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真想變成大大的荷葉

（第二課時）

一、 復習導入

夏姐姐來了，她穿著色彩絢麗的衣服來了。聽，小朋友正在讀書呢，

（出示詞語）

綠葉、花叢、荷塘、大傘、

眨眼、唱歌、穿梭、嬉戲

彎彎的、小小的、大大的、靜靜地（讀出疊詞程度加深的意思）

二、 新授

1. 夏天來了，她是位小姐姐，看，她就在我們身邊。（學生欣賞夏天美景）

夏天這位小姐姐熱情地問小朋友：想變點兒什么？（出示第一小節(jié)）

誰來學著夏天姐姐讀一讀這一節(jié)?

2．學習2-5小節(jié)。

（1）快速瀏覽課文2-5小節(jié)，用筆圈出“我想變”的內(nèi)容。

（2）交流：

夏天來了，我想變（  ）、（   ）、（    ）、（   ）、（   ）、（   ）和（   ）。

貼板畫：雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、荷葉

3.小組合作學習2-3小節(jié)

（1）要求：讀讀2、3小節(jié)，說說你想變什么？想想為什么？

（老師布置完任務后，讓學生復述老師的三個要求。）

（2）小組合作學習

（3）交流：（注：一個小組專門講一樣，其他小組補充交流。）

雨滴：

我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。

（在荷葉上玩滑滑梯，在樹葉上打滾，和小草做伴，落在屋檐上跳舞……

透明：如玻璃一樣，可以看得見外面。

老師評價：說得真美，（獎勵圖片），就讓你變成透明的雨滴。

讓我們一起去欣賞透明的雨滴，（多媒體顯示雨滴畫面）

透明的雨滴睡在綠葉上心里會怎么想呢？（快樂）

小魚：

我想變小魚，游入清凌凌的小河。

（河里的水清澈見底，和小魚們玩捉迷藏，和小伙伴看水底的風景，自由地游來游去……

清凌凌：河水非常干凈而有波紋。

老師評價：（獎勵清凌凌的小河圖片），讓你再清凌凌的小河里游來游去。

蝴蝶：

我想變蝴蝶，在花叢中穿梭。

（欣賞百花爭艷的美景，在花叢里吃蜜，在翩翩起舞……

老師評價：老師想采訪一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時的心情怎樣？你能讀出當時的快樂嗎？可以加上穿梭的動作。

還有誰想變成快樂的蝴蝶？再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀（獎勵圖片）。

蟈蟈：

我想變蟈蟈，歌唱我們的生活。

（唱動聽的歌曲，自由自在地生活，在草叢里玩�！�…

老師評價：（獎勵聽聽蟈蟈的聲音）

　猜猜蟈蟈會唱些什么歌？蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，齊讀讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。

能大膽說，想象合理的孩子在其頭上貼上相應的畫，如小魚、雨滴、蝴蝶、蟈蟈。

4.分角色演演

學生點評，他們演得怎么樣？（點評動作：睡、游、穿梭、歌唱

點評心情：快樂

5.仰望星空，我還想變眨眼的星星，生—

我還想變彎彎的新月，生--

最后，我來到了荷塘邊，看到了-----(貼上荷葉、荷花)

讀好“小小的荷塘”、“大大的荷葉”

其實，我最想變的是“大大的荷葉”。齊讀課題。

3.學習第五小節(jié)

（1）我最想變的是大大的荷葉，你一定想知道為什么。

要求：看看圖，讀讀書，聯(lián)系小魚和雨點都來了思考。

（2）看圖，你覺得荷葉怎么樣？

交流：

荷葉很美：像一柄大傘靜靜地在荷塘舉著。

看，誰來了？（貼上小魚和雨點）它們在干什么？

（小魚在荷葉下嬉戲，雨點在荷葉上唱歌。）

（3）只有這兩個小伙伴喜歡荷葉嗎？（從省略號中看出不是）

練習說話：

（     ）來了，在荷葉（     ）；

（     ）來了，在荷葉（     ）……

（4）補充：

荷葉圓圓的，綠綠的。

小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺�！毙『�蝶站在荷葉上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小蜜蜂說：“荷葉是我的小床�！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿�，躺在荷葉上美美地睡上一覺。

小烏龜說：“荷葉晚的避風港。”每當刮風下雨的時候，小烏龜就躲在荷葉下自由自在地游玩。

小朋友說：“荷葉是我的涼帽�！毙∨笥杨^上頂著荷葉，紅潤潤的臉蛋兒藏綠油油的荷葉下，笑得比荷葉還美呢！

師：荷葉不僅自己美麗，還給伙伴帶來快樂，怪不得我真想變成大大的荷葉。

讀：真想變成大大的荷葉。（課題）

（5）你能快速地背誦4、5小節(jié)嗎？

三、 仿說

小組合作學習，然后交流。

夏天來了，我真想變成什么呢？

四、 學習生字

老師也想變，我想變什么呢？變成生字寶寶來到你們中間。

學習“游”和“戲”

（1）游：編個故事：姓“方”的“人”家有個兒“子”在水中游玩。

右邊不能寫成“放”

（2）戲：右邊是“戈”，不要多加一撇。