《真想變成大大的荷葉》教案設計4

發(fā)布時間: 2015-07-28 15:44 來源: 現(xiàn)代與經典閱讀次數(shù):671

真想變成大大的荷葉

教學目標：
　　　情感目標：有所體會并進而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。
　　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　認知目標：學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

教學過程：

　　課前交流：

1、小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒歌，名字叫《四季歌》。老師說一小句，小朋友跟我讀。
　�。�1）春天暖，百花開；夏天熱，雷雨多；秋天涼，稻谷香；冬天冷，雪花飄。
　�。�2）接下來，難度加大了，我說一大句，你們跟著我說一大句。
　�。�3）記住了嗎？老師來考考大家，老師說前半句，小朋友接下半句。
　�。�4）現(xiàn)在，不用老師提醒，能背出來嗎？
2、小結：這首兒歌告訴我們，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬，這四個季節(jié)都有不同的景色特點。
3、小朋友，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么呢？
4、有一個小朋友，他十分喜歡夏天。當夏天來到的時候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？
5、現(xiàn)在請小朋友把書打開，大聲地讀讀21課，要求把字音讀準，把句子讀通。老師相信只要大家認真讀，一定會找到答案的。

一、初讀課文，整體感知
　　1、學生自讀。
　　2、這首詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以是你讀得最好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當你的小老師，來幫幫你。
　 3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？
　　　�。�1）學生自由說。教師貼出彩圖。
　　　　（2）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？
　　　　　　　出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。
　　　　（3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變——
　　　�。�4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）
　　　�。�5）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？
　　　　（6）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）

二、品讀詩文，讀中感悟
　　　1、（播放大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細聽！你聽見了什么？好像看到了什么？（教師戴上花環(huán)）
　　　2、現(xiàn)在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？
　　小朋友，夏天來了，你想變點兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！
　　　3、想變成雨點的小朋友請舉手！請你來讀讀這一句話！
　　　　（1）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；
　　　　（2）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？
　　　�。�3）看，多么透明、多么圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢�。ǔ鍪荆和该鞯挠甑危�
　　　�。�4）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！
　　　4、哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。）
　　　�。�1）你為什么想變小魚呢？
　　　�。�2）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領著大家讀讀！
　　　　（3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。
　　　　　　　送成語：清澈見底，波光粼粼
　　　�。�4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。
　　　5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？
　　　　（1）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的愿望！請你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？
　　　　（2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！
　　　�。�3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。
　　　�。�4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！
　　　　（5）如果你是蟈蟈，你會歌唱什么？
　　　6、小朋友，你們還想變什么呢？
　　　�。�1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？
　　　�。�2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等著我們去乘坐呢。這一切是多么美好呀！
　　　�。�3）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩子比一比！
　　　�。�4）說話：我想變眨眼的星星，在。
　　　　　　　　　我想變彎彎的新月，在。
　　　7、我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成——
　　　　（1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？
　　　�。�2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地撐在荷塘里。
　　　�。�3）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。
　　　�。�4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀）
　　　　　　評議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個詞語讀出來了。
　　　�。�5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？
　　　�。�6）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？）
　　　�。�7）是��！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌……
　　　�。�8）嬉戲是什么意思？請小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？
　　　�。�9）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！
　　　�。�10）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）
　　　�。�11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！　　
　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
　　小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺�！毙『驹诤扇~上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。
　　小蜜蜂說：“荷葉是我的小床�！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿耍稍诤扇~上美美地睡大覺。
　　小朋友說：“荷葉是我的涼帽�！毙∨笥杨^頂著荷葉，紅紅的臉蛋兒笑得比荷花還美呢！
　　　8、師小結：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“……”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢�。ㄒ黄鹱x好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）
　　　9、這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動作，一起來表演表演，好嗎？
　　　10、老師是夏天的小姐姐，我就來讀第一小節(jié)！第二小節(jié)女生讀，第三小節(jié)男生讀，四五小節(jié)一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認真！

四、學習生字
　　　1、小朋友學習真認真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。
　　　第一個出來了，讀什么？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。
　　　2、這兩個字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？
　　　3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。（指導書寫）
　　　4、學生描紅。
五、作業(yè)
　　　1、回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。
　　　3、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？