《歡樂的潑水節(jié)》教案設(shè)計(jì)7

發(fā)布時(shí)間: 2015-07-29 12:53 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):450

20 、歡樂的潑水節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣，感受潑水節(jié)的歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)

1、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)生字詞的情況。（開火車讀）

2、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，他們將帶我們到美麗的云南西雙版納，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們和傣族人民一起過一個(gè)（齊讀課題）：歡樂的潑水節(jié)。

二、精讀課文

（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)

（展示課件）師描述：走進(jìn)迷人的西雙版納，看,濃綠的椰樹、高高的佛塔、寧?kù)o的村寨，還有那火紅火紅的鳳凰花,又是一個(gè)春暖花開的美麗時(shí)節(jié)，傣族人民的潑水節(jié)又來了。誰(shuí)能讀好第一自然段？

指導(dǎo)朗讀“一年一度”

師：聽出來了，潑水節(jié)一年只有一次！鳳凰花開的時(shí)候傣族人民迎來了潑水節(jié)，小朋友，從這個(gè)“迎”字中你能體會(huì)到什么？先讀讀句子，再和同桌討論討論吧！

（說明人們是很高興、人們對(duì)潑水節(jié)是盼望已久了）

師：想了又想，盼了又盼，終于迎來了。就帶著這樣的心情齊讀句子

（二）、學(xué)習(xí)第二自然段

1、盼望以久的潑水節(jié)終于來了，咱們這回來西雙版納，正巧趕上，開心吧！那么參加潑水節(jié)要準(zhǔn)備些什么呢？快去讀讀課文第二自然段，找一找。

2、你做了什么準(zhǔn)備？（出示句子：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。）

3、來，讓我們提著桶，端著盆，到大街上去吧！（指名讀）

4、請(qǐng)問，你是最早來的嗎？從哪看出來的？（出示：大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

5、潑水節(jié)用的水也是很有講究的。滴上點(diǎn)點(diǎn)香水，撒上片片花瓣，聞一聞，怎么樣？這水真香�。�

6、采訪：小姑娘，潑水活動(dòng)還沒開始呢！你為什么來那么早��？

是啊，潑水節(jié)是一年一度的，很難得，不能錯(cuò)過的。雖然潑水活動(dòng)還沒有開始，但是人們?cè)缭绲鼐烷_始準(zhǔn)備了。多么帶勁呀！

我們都在焦急地等待著歡樂時(shí)刻的到來，就讓我們一起用讀表達(dá)出此刻的心情來吧 �。R讀）

7、一切準(zhǔn)備就緒，潑水開始了。聽，歡快的象腳鼓響起來了！（播放）看，潑水開始了看錄像）

8、問：你們剛才看見了什么？為什么笑呢？

9、找找課文中的哪句話就寫了剛才的情景？（出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿著瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。）

怎樣才算是互相追趕呢？什么是灌？什么是潑？（看圖）

邊做動(dòng)作邊來讀這句話。

說得好！演得好！相信大家能讀得更好！指名讀好這句話，相機(jī)點(diǎn)評(píng)

10、師述：這一大瓢一大瓢的灌，這一大盆一大盆的潑，這衣服呀全濕透了，直滴水，文中用了一個(gè)什么詞呀？這潑來灌去的，可把我們樂壞了，其實(shí)，開心地何止是我們哪，看（出示插圖）

這老人、這孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上——，人人臉上——，

誰(shuí)來讀讀？指導(dǎo)朗讀（笑）

咦，這是為什么呀，到書中去找找答案，好好讀一讀。

11、采訪：老奶奶，剛才我看見你被他們用水澆得渾身濕淋淋的，為什么還那樣高興？（出示句子）

怪不得啊，原來清水是吉祥如意的象征，潑出去的水多會(huì)給人們帶來很多的幸福呀。這個(gè)“！”在這邊傳遞著人們?cè)鯓拥男那�？（小小的感嘆號(hào)傳遞著歡樂！）

12、潑在身上的水里滴了香水，撒了花瓣，飄著幽香，更象征著吉祥如意快樂嗎？

老師也很高興，我也想來讀讀，可以嗎？

13、參加潑水的人可多啦，看，有老人、孩子、姑娘、小伙兒，還有你的同學(xué)、老師，那你最想把這象征著吉祥如意的水潑在誰(shuí)身上呢？想送出你的什么祝福？

小結(jié)：潑水節(jié)的快樂，不僅僅是互相追趕，互相，潑撒，更是一種能給別人帶去平安和祝福的快樂，也有接受了認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人送給我的美好祝愿的快樂。正因?yàn)檫@樣，這水也與眾不同，他會(huì)被滴上——，被撒上——，讓我們?cè)偃ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)的情景吧，用你的聲音把那種快樂傳遞給我。

14、背誦

三、學(xué)習(xí)第三段

過渡：潑水活動(dòng)結(jié)束了，我們是不是也該結(jié)束今天的旅行了呢？為什么？

1、在這歡樂的節(jié)日里，人們還舉行了很多喜慶活動(dòng)呢！自己讀讀課文的第三自然段，再到大街上走一走，看一看，別忘了舉起隨身攜帶的相機(jī)拍下那些美好的瞬間。

2、你拍了一張?jiān)鯓拥恼掌?/span>

滿地是火紅的鳳凰花花瓣，真是喜氣洋洋呀！

一條條龍船駛過江面，煙火升上天空

排著隊(duì)伍，拍起象腳鼓。播放音樂，聽，連回響的鼓點(diǎn)也是歡樂的！

舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽！又唱歌又跳舞，用我們已經(jīng)學(xué)過詞語(yǔ)就是-----載歌載舞

3、喜慶活動(dòng)還在繼續(xù)，歡樂也還在繼續(xù)。清晨，人們?cè)缭绲鼐蛠淼搅舜蠼稚�，現(xiàn)在夜深了，還是不肯離去。小姑娘，你為什么還不回家啊？

老爺爺，累了一天了，您怎么還不回去睡覺��？

4、讓我們把這些美好的瞬間、把這歡樂的時(shí)光留在心中，捧起書本，讀讀第三自然段