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20歡樂(lè)的潑水節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)用部首檢字法查字，初步體會(huì)要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞。

3、 知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

 1、能有感情地朗讀和背誦課文。2．通過(guò)誦讀體會(huì)傣族人民過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。

教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)用部首檢字法查字，初步體會(huì)要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞。

預(yù)習(xí)要求：借助拼音自讀課文。自學(xué)課文中生字。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)傣族潑水節(jié)的知識(shí)以及其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日的信息。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課的生字。正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題，質(zhì)疑猜想
1. 這學(xué)期，我們一起瀏覽了秀麗的桂林山水、美麗的月亮灣、熱鬧的鳥(niǎo)島、迷人的蝴蝶谷。今天老師又要帶小朋友去西雙版納看一下那里熱鬧歡樂(lè)的節(jié)日?qǐng)雒妗?/span>(板書(shū)課題。)
2．生讀題，自學(xué)“潑”字，總結(jié)得出用順口溜方法記：水潑頭發(fā)，潑潑潑。
3．看了這個(gè)題目，你認(rèn)為這篇課文會(huì)向我們介紹什么?(潑水節(jié)是怎樣進(jìn)行的、人們潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面、潑水節(jié)的有關(guān)知識(shí)……)
4．你猜得是否正確，讓我們一起來(lái)讀讀課文!

二、初讀課文，整體感知
1．自由朗讀課文，喜歡的段落可以多讀幾遍，看看所寫(xiě)內(nèi)容與你的猜測(cè)一致嗎?
2．檢查自讀：
(1)讀詞語(yǔ)：提著桶 相互 濕淋淋 不肯離去 幸福 象腳鼓 賽龍舟 準(zhǔn)備 象征 吉祥如意
(2)指名讀自己喜歡的自然段。
3．指學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)與文中所寫(xiě)是否一致。(理清課文脈絡(luò)與重點(diǎn)。)
4．你又讀懂了什么?(在學(xué)生充分回答后，引讀第一自然段。)

三、讀悟“潑水”，感受歡樂(lè)
1．傣族人民又是怎樣過(guò)潑水節(jié)的呢?(小組合作，讀文討論。)
2．大堂交流。(以下環(huán)節(jié)隨機(jī)進(jìn)行。)
(1)潑水前準(zhǔn)備：到潑水節(jié)那天，人們?cè)诖蠼謨膳砸獪?zhǔn)備好清水。
你喜歡這樣的清水嗎?為什么?怎樣讀出你喜歡的心情?(指導(dǎo)讀句：大街的兩旁早已準(zhǔn)備
好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。)
(2)人們心情：到潑水節(jié)那天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。
你讀懂了什么?(人們很喜歡潑水，心情很急切。)你能把傣族人民急切高興的心情讀出來(lái)嗎?
(3)潑水經(jīng)過(guò)：開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。
①在小組內(nèi)讀該這句話，人們是怎樣潑水的，你能把這樣的場(chǎng)面、動(dòng)作表演出來(lái)嗎?(小組活動(dòng)，教師巡視。)
②小組表演，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)“互相追趕”、“你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌”、“我端盆向你身于上潑”的動(dòng)作。
③全班齊表演“潑水”場(chǎng)面：瞧，我們潑得多開(kāi)心，人人臉上笑開(kāi)了花，你能讀好這兩句話嗎?
④你剛剛潑水的時(shí)候還有怎樣的動(dòng)作?能學(xué)著書(shū)上的樣，說(shuō)說(shuō)嗎?(如：你捧水向我臉上潑，我提桶往你頭頂上澆；你拿樹(shù)枝向我頭發(fā)上灑，我用手指向你臉上彈；你提桶向我衣服上淋，我端盆向你身上倒……)
⑤再次活動(dòng)，用你喜歡的動(dòng)作去潑水!(朗讀本自然段的第三、四句。)
(4)潑水的象征意義：延續(xù)活動(dòng)，進(jìn)行采訪—你們?yōu)槭裁磦�(gè)個(gè)笑開(kāi)了花?(指導(dǎo)朗讀。)

四、拓展延伸，鼓勵(lì)搜集
潑水節(jié)有著怎樣的由來(lái)?潑水節(jié)那天還有其他有趣的活動(dòng)嗎?讀讀課文，查查資料! 

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

     1、小朋友們,知道我準(zhǔn)備去哪嗎？

２、上節(jié)課我們初讀了課文，我覺(jué)得云南的西雙版納很美，傣族的潑水節(jié)也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎? 走，讓我們打好背包，出發(fā)吧！

     二、精讀課文

1、學(xué)習(xí)第一自然段

 （展示課件）

 師描述：各位小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，有椰樹(shù)掩映的多民族村寨、竹樓，還有高高聳立的佛塔，濃郁的民族風(fēng)情令人神往，看，火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了——（學(xué)生接讀：一年一度的潑水節(jié)）   （教師手指題中“潑水節(jié)” ） 什么意思？

 2、學(xué)習(xí)第二自然段

     ★  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備潑水部分

 ⑴  潑水就要開(kāi)始了，我們?cè)摐?zhǔn)備些什么？ （自由朗讀前兩句話）  （引導(dǎo)學(xué)生理解為什么在水中滴香水，撒花瓣）

 ⑵  讓我們提好桶、端好盆趕緊去大街上，你們會(huì)看到些什么？

     （出示“這一天，人們提著桶……有的撒上了花瓣�！� ）指名讀

 ⑶  教師采訪：

 *（看表）現(xiàn)在還沒(méi)到潑水的時(shí)間呀

 *（分別問(wèn)幾個(gè)學(xué)生）

 你是什么時(shí)候到這兒的？為什么來(lái)得這么早？

 （理解“早早地”）     師小結(jié)：看來(lái)你們都盼望著潑水節(jié)的到來(lái)，所以都“早早地”來(lái)了。 

* （接著采訪）你是最早到的嗎?  (理解大街兩旁“早已”準(zhǔn)備好了清水)   （別人也準(zhǔn)備了香水和花瓣）

      * 教師說(shuō)：看來(lái)大家都想表達(dá)自己最美好的祝愿

 * 第二句話誰(shuí)會(huì)朗讀了？

 ⑷  小結(jié)：我們都在焦急地等待著歡樂(lè)時(shí)刻的到來(lái)，就讓我們一起表達(dá)出此刻的心情來(lái)吧   （齊讀）

 ★  學(xué)習(xí)潑水部分

 ⑴  大街上的人越來(lái)越多，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，看，潑水開(kāi)始了    （看錄像） 

 問(wèn)：你們剛才看見(jiàn)了什么？為什么笑呢？

    （師述：我也看見(jiàn)了，看見(jiàn)了“大家互相追趕……）

     （出示：“開(kāi)始潑水了……人人臉上笑開(kāi)了花�！� ）

    你覺(jué)得怎么學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容最能表達(dá)你歡樂(lè)的心情？（有感情朗讀，表演……）

 ⑵  用你們喜歡的方式表達(dá)你們歡樂(lè)的心情吧

⑶  匯報(bào)學(xué)習(xí)成果    

 *誰(shuí)用朗讀表達(dá)自己歡樂(lè)的心情？

 *誰(shuí)用表演表達(dá)自己歡樂(lè)的心情？

 臺(tái)下的小朋友們都是導(dǎo)演，你們根據(jù)課本的描述來(lái)評(píng)價(jià)他們表演得好不好？    （在評(píng)議中理解“互相追趕”“灌” “潑” ）    

 ⑷  自由朗讀體會(huì)，尤其要把剛才沒(méi)有表演好的地方讀好

 （配樂(lè)指名讀） 

 問(wèn)：你為什么能讀得這么好?（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在腦中放電影）

 ⑸  問(wèn)：讀到最后一句你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？（身上濕淋淋為什么臉上笑開(kāi)了花？）

 （課件出示最后一句話）  指導(dǎo)朗讀

 （課件出示文中插圖）  瞧，他們潑得多么開(kāi)心，你希望成為圖中的誰(shuí)？為什么？（學(xué)生回答中接問(wèn)：你想得到（送出）什么樣的幸福？）  

 ⑹  把書(shū)當(dāng)作桶、當(dāng)作盆，盡情地將你的祝福送給別人吧！

     (教師參與其中，共同潑水)

 問(wèn)：剛才除了“你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌”“我端盆向你身子上潑”，你們還用了哪些潑水的動(dòng)作？（澆、灑、彈、淋、沖、倒……）

問(wèn)：既然有這么多潑水的動(dòng)作，書(shū)上為什么偏偏選中了“灌”

 和“潑”呢？

 ⑺  出示背誦指導(dǎo)，自己試背

⑻   你們能用自己的朗讀讓在場(chǎng)所有的人都感受到你們的快樂(lè)嗎？會(huì)背的配上動(dòng)作背

3、學(xué)習(xí)第三自然段

   ⑴  過(guò)渡：潑水活動(dòng)結(jié)束了，我們是不是也該結(jié)束今天的旅行了呢？為什么？

    ⑵  請(qǐng)你自己讀讀第三自然段，找出潑水節(jié)還有那些活動(dòng)？

   ⑶  （出示課件）師描述：對(duì)，潑水只是潑水節(jié)中的一項(xiàng)活動(dòng)，潑水節(jié)還有其他很多活動(dòng)，傣家小伙有節(jié)奏地拍打著象腳鼓，傣族姑娘則唱著傣家歌謠，跳著孔雀舞蹈，還有的賽起龍舟，夜幕降臨了，他們又燃放起五顏六色的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛中。

 （出示第三自然段文字） 來(lái)，女同學(xué)，拍打著象腳鼓，跳起孔雀舞，趕快來(lái)參加這些活動(dòng)吧（女生齊讀）

   男同學(xué)，別光看，也一起參加吧。（男生齊讀）

 三、  總結(jié) 

1、朗讀全文，會(huì)背的就配上動(dòng)作背誦

 把你們的歡樂(lè)傳遞給我，傳遞給每一個(gè)人

2、談感受

 小朋友們，參加了傣族人民的潑水節(jié)，能用一句話說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情嗎？ 

 3、聯(lián)系實(shí)際

就要離開(kāi)美麗的西雙版納了，等回到你們的學(xué)校時(shí)，可以把水潑到別的小朋友身上嗎？為什么? （潑水只是傣族的風(fēng)俗習(xí)慣）

五、擴(kuò)展

我們偉大的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己與眾不同的節(jié)日，你們有沒(méi)有查找資料，了解還有什么少數(shù)民族有什么的節(jié)日？

 （課建展示彝族、壯族的節(jié)日?qǐng)D片及介紹）

 六、    作業(yè)