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學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.了解課文的主要內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)生字：潑、桶、互、如、味。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字寫字。

課前準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷   ）

重建與反思

（姓名：        ）

一、談話導(dǎo)入

1、你喜歡過什么節(jié)？今天，老師帶大家到一個(gè)少數(shù)民族，去參加他們的節(jié)日。

2、出示圖片，跟老師一起寫“潑水節(jié)”。學(xué)習(xí)生字“潑”。

3、你能朗讀“潑水節(jié)”嗎？介紹潑水節(jié)。

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、小朋友讀得特別認(rèn)真。不過，老師還要考考小朋友�。ǔ鍪驹~語）你能讀準(zhǔn)嗎？

西雙版納  鳳凰花  傣族  潑水節(jié)  提桶端盆

滴上香水  撒上花瓣 唱歌跳舞  吉祥如意  幸福

象腳鼓  濕淋淋  賽龍舟  放煙火  不肯離去

（1）先自己練練

（2）開火車讀，相機(jī)正音

 鳳凰花：“鳳凰”是后鼻音。

幸福：“幸”是后鼻音。

傣族：“族”是平舌音。

（2）齊讀詞語

3、請(qǐng)小朋友把讀好的詞語放到文中讀一讀，把課文讀得更通順。

4、現(xiàn)在老師要看看大家課文讀得怎么樣？檢查朗讀，分小節(jié)讀課文。

   第一小節(jié)

  （1）指名讀第一小節(jié)。（相機(jī)正音：“雙”是翹舌音、三拼音節(jié)，“迎”是后鼻音）

   （2）齊讀第一小節(jié)

   第二小節(jié)

  （1）分句朗讀，相機(jī)正音。

  （2）長句子朗讀。

   ①出示：大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

    （指名朗讀）

②出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

③清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著水得到的幸福多，怎么能不高興呢？

*指名讀。其他小評(píng)委來評(píng)一評(píng)，有什么要提醒他的。

*自由讀、指名讀。

*看看“怎么能不高興呢！”，跟老師讀。

*齊讀。

*找生字，你來說，我來圈。

 a.吉：誰來記？

 b.祥：還有哪些“示字旁”的字？

 c.味：組詞。

 d.幸：讀準(zhǔn)后鼻音，跟老師寫，書空筆順。

*齊讀句子。

   第三小節(jié)

1、老師引讀第三小節(jié)

2、指名讀。

三、書寫生字：

1、讀生字

2、示范生字

3、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)

板書設(shè)計(jì)           

20、歡樂的潑水節(jié)

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字“吉、祥、幸、肯、離”。

3.理解課文中的重點(diǎn)詞語，能對(duì)潑水節(jié)有深刻的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解課文中的重點(diǎn)詞語，能對(duì)潑水節(jié)有深刻的認(rèn)識(shí)。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷   ）

重建與反思

（姓名：        ）

一、導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課《歡樂的潑水節(jié)》。

上節(jié)課的詞語你還記得嗎？

（提著桶、端著盆、滴香水、撒花瓣

  唱著歌、跳著舞、賽龍舟、放煙火）

自讀——開火車——齊讀

2、自己讀課文，想一想，讀了課文，你最想說什么？

3、是啊，潑水節(jié)太有趣了，讓我們跟隨傣族人民一起去慶祝這歡樂的潑水節(jié)吧！

二、精讀課文

(一) 學(xué)習(xí)第一自然段

1、看，西雙版納火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了——一年一度的潑水節(jié)。

“一年一度”是什么意思呀？（一年一次） 

2、對(duì)呀，潑水節(jié)是傣族人民一年中最隆重最盛大的節(jié)日，而且一年只有一次，當(dāng)這個(gè)讓大家盼望已久的節(jié)日到來的時(shí)候，傣族人民會(huì)是怎樣的心情？ （高興、激動(dòng)）你能帶著這種心情來讀好這一自然段嗎？ （二）第二自然段

1、盼望已久的潑水節(jié)終于到了，這一天人們都做了哪些準(zhǔn)備？快讀讀第二自然段。

2、出示第一句。誰愿意讀讀這句話？

（1）（預(yù)設(shè)）你好像十點(diǎn)多才到，來得一點(diǎn)都不早，再讀讀。（強(qiáng)調(diào)“早早地”）（2）現(xiàn)在早多了，還有誰來得比他還早？你為什么來得這么早呢？

3、人們還做了哪些準(zhǔn)備？出示第二句。

（1）自己讀，想：潑水節(jié)用的清水和我們平時(shí)的清水一樣嗎？

（2）原來潑水節(jié)用的水這么講究��！讓我們來聞一聞，你聞到了什么？（讀好“早已”“滴上香水”“撒上花瓣”）

（3）讓我們一起來感受一下水的清香吧！

4、潑水節(jié)的一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，人們等啊，盼啊，激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要到來了！今天，傣族人民把宣布這一好消息的機(jī)會(huì)交給了咱們，誰來宣布？

“開始潑水啦！”（齊讀）

5、讓我們一起來感受這歡樂的時(shí)刻吧�。ǔ鍪揪渥樱┳宰x。

（1）怎樣才算是“互相追趕”？

（2）什么是“灌”？什么是“潑”？你能做做動(dòng)作表示一下嗎？

（3）這一大瓢一大瓢的灌，這一大盆一大盆的潑，老人、孩子、姑娘、小伙兒，這衣服呀全濕透了，直滴水，文中用了一個(gè)什么詞呀？（“濕淋淋”）

（4）看得出大家都很快樂，你能通過朗讀把你的快樂傳遞給大家嗎？

（5）讓我們一起來欣賞一下這歡樂的場(chǎng)面。

看，此時(shí)的大街已經(jīng)成了水的世界，歡樂的海洋，你們瞧——（引讀句子）

6、為什么把你身上潑得濕淋淋的你還那么高興？（出示句子）讀好“怎么能不高興呢！”

7、讓我們?cè)賮硪黄鸶惺芤幌聺娝��?jié)的歡樂吧！齊讀第二自然段

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1、過渡：潑水活動(dòng)結(jié)束了，歡樂的潑水節(jié)是不是也該結(jié)束了呢？為什么？ 

2、請(qǐng)你自己讀讀第三自然段，看看潑水節(jié)還有哪些活動(dòng)？別忘了用筆做上記號(hào)。生自讀，讀后師生交流。 

3、師：喜慶活動(dòng)還在繼續(xù)，歡樂也還在繼續(xù)。清晨，人們?cè)缭绲鼐蛠淼搅舜蠼稚�，現(xiàn)在夜深了，卻還是不肯離去。

4師：讓我們把這些美好的瞬間、把這歡樂的時(shí)光留在心中，捧起書本，讀讀第三自然段。（點(diǎn)下一頁） 

三、總結(jié) 

是啊，潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂��！ 

四、寫字

板書設(shè)計(jì)         20、歡樂的潑水節(jié)

                       吉祥如意