《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教案設(shè)計2

發(fā)布時間: 2015-07-29 14:39 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):316

《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學(xué)設(shè)計及反思

陸琰

教材分析：

課文以形象生動的語言，描繪了臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。課文語言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強的畫面感，給人以身臨其境之感。借助教材，可以訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，引導(dǎo)學(xué)生走進臺灣，了解臺灣，激發(fā)對祖國寶島臺灣的熱愛之情。

學(xué)情分析：
　　教學(xué)中，堅持以讀為主，多法并舉，引導(dǎo)學(xué)生由表及里，由淺入深，扎扎實實地與語言文字打交道，在積極思維和情感活動中深入感悟其內(nèi)涵。這樣通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生入境讀悟，學(xué)生感悟得更輕松、更積極、更瑰麗。
教學(xué)目標(biāo)：
　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。
　　2、通過理解詞句，了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。
　　3、聽說讀寫結(jié)合，滲透培養(yǎng)學(xué)生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識。
　　4、文道結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情，滲透祖國大團圓的美好祝愿。
教學(xué)重點：
　　了解蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
　　教學(xué)難點：
　　了解蝴蝶谷的名稱由來。
教法：
　　以讀為主、讀中感悟。
　　學(xué)法：
　　品讀、欣賞、感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備30H%2= ]4B~N$F vb小學(xué)教案課件網(wǎng)

　　1．制作課件、搜集簡介臺灣風(fēng)光的圖片及錄像資料。ZEgNEp|$wOpLNzy,X小學(xué)教案課件網(wǎng)

　　2．課前向?qū)W生展示各類蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶圖片、蝴蝶剪紙。&bA`"A_T2~]wq小學(xué)教案課件網(wǎng) lRT/t/Wl=rQJW$[s/G小學(xué)教案課

教學(xué)過程：
一、談話揭題，理清文脈
1、臺灣是個怎樣的地方？讀讀課文，向大家簡單地介紹一下！
2、隨著學(xué)生的回答齊讀第一自然段，板畫臺灣的地形“山多。山谷也多”。
二、學(xué)習(xí)課文
　　學(xué)習(xí)第二自然段：
　1、游覽之前，我們首先得弄清蝴蝶谷名稱的由來。　

2、從課文第2節(jié)去找。讀文，交流。（1）從有關(guān)詞語體會蝴蝶的多。（2）從系列動詞，體會用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。（3）朗讀。填空：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（）（）花叢，（）（）樹林，（）（）小溪，（）（）山谷里聚會。
自己讀一讀這段話，想像一下這是怎樣的情景？（自由讀）
誰愿意給大家展示展示？（指名讀）
你覺得他（她）讀得怎么樣？好在哪里？
“這些”是什么意思？（說明蝴蝶谷有很多，而不是一處、兩處）

3、朗讀。
　　學(xué)習(xí)第三自然段

1、（提問）：1蝴蝶谷景象迷人，書上寫得多美呀，讀第3節(jié)，想想書上寫了幾種景象，你從哪知道的。2你最喜歡哪一種景象，認(rèn)真讀讀，仔細想想，把喜歡表達出來。
　2、邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？（學(xué)生自由讀書）

3、生：蝴蝶谷很迷人。師；請大家再讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細讀一讀，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？學(xué)生自由讀書，找句子。

4、師；你覺得哪一句很迷人？生；有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。師：自己讀讀，說說哪里迷人。

5、師：他們怎么會這么美？師；咱們一起來看一看。（課件展示黃蝴蝶動畫）

6、看到這番景象，你想說什么？那就把你的感受讀出來吧！

7、（課件展示黃顏色的蝴蝶動畫：有課文句子）（生讀）學(xué)生齊聲朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。

8、師：除了這句你還覺得哪句話迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

9、師；哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？師：蝴蝶和花瓣哪里像？

10、生；它們都是五顏六色，五彩繽紛的。生；蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。

11、（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象有課本句子）學(xué)生練習(xí)朗讀本句話，讀出蝴蝶谷的迷人。

12、師：你喜歡這些蝴蝶嗎？師：請同學(xué)們大聲地朗讀第三自然段，把這迷人的景象牢記在心吧！

13、學(xué)生自由朗讀第三自然段，感悟蝴蝶谷的迷人。（要點：第一種景象中，金光閃閃、十分壯觀，第二種景象中，上下飛舞，隨風(fēng)飄來，隨風(fēng)飄去等詞語重點體會朗讀）
14、老師給配上音樂。（生配樂讀）其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想像。
　15、　師生試著分工背誦

學(xué)習(xí)第四自然段

多迷人的景象��！這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時也吸引著大批中外游客。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？

生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。

師：你們能演出來嗎？學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團團圍住的情形。

師：真是一群可愛的蝴蝶。你們看，（出示課件）游客們被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么親近他們，他們的心情怎樣？——高興　

（出示圖片）前來游覽的有許多外國游人，他們對此美景贊嘆不已，看圖，說說他們的不同表現(xiàn)。（先單句說，再用“有的……有的……有的……”句式說）
師：你能把游客的開心和小蝴蝶的機靈讀出來嗎？誰來試一試。
師：同學(xué)們，如果此刻你就是這批游客中的一員，你會想些什么？說些什么？生答。

三、總結(jié)：今天我們一起游覽了美麗的蝴蝶谷，你有什么收獲嗎？
四、課堂練習(xí)設(shè)計
（一）、按課文內(nèi)容填空。
1．祖國的寶島臺灣————，————，————，是蝴蝶生長的好地方。
2．五彩繽紛的蝴蝶————————，就像————————，——————，——————————。
（二）、抄寫文中的比喻句，并仿照例句造一個句子。

五、布置作業(yè)
1、讀自己喜歡的段落，最好能背誦下來。
2、當(dāng)一個小導(dǎo)游，把蝴蝶谷的迷人景色介紹給我們的爸爸媽媽。