欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計

1、 教學(xué)目標(biāo)闡述

（1）分析教材：《臺灣的蝴蝶谷》是九年義務(wù)教育北京市21世紀(jì)教材第三冊第八單元的課文。教學(xué)這一單元要使學(xué)生感受北京及祖國自然景觀和人文景觀的美，滲透愛北京、愛祖國的思想感情教育。訓(xùn)練點(diǎn)是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，練習(xí)朗讀，提高朗讀能力，同時引導(dǎo)學(xué)生積累詞語、運(yùn)用語言。

《臺灣的蝴蝶谷》一課是本單元的第二篇課文。這篇課文以生動的語言介紹了臺灣蝴蝶谷里的景色，向我們描繪了蝴蝶谷神奇迷人的畫面。課文第3自然段具體描寫了“黃蝶谷”和“彩蝶谷”的神奇景象，突出了迷人之處，令人產(chǎn)生美麗的遐想。因此體會課文所描繪的情景是課文的重點(diǎn)，也是本次教學(xué)的難點(diǎn)。

（2）分析學(xué)生：小學(xué)低年級學(xué)生由其年齡特點(diǎn)決定其學(xué)習(xí)特點(diǎn)：好動，注意的穩(wěn)定性不強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，無意識注意占重要地位，以具體形象思維為主要思維方式。二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性較高，課堂上能夠集中精力，踴躍參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。他們喜歡感受新鮮事物，對充滿情趣的內(nèi)容感興趣，樂于表達(dá)自己的意愿，能夠在小組中進(jìn)行合作，與同伴進(jìn)行交流。其中大部分學(xué)生能夠獨(dú)立借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順、流暢，一小部分學(xué)生能夠讀出自己的體會；近70﹪的學(xué)生有較豐富的想象力；其中有5﹪的學(xué)生掌握課外知識豐富，知識涉及面比較寬；70﹪同學(xué)能在家長的幫助下借助網(wǎng)絡(luò)或課外書籍查閱相關(guān)資料和信息。

（3）課程標(biāo)準(zhǔn)：1——2年級在閱讀方面的要求：喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀課文，結(jié)合上下文和實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。

2、教學(xué)策略闡述

（1）設(shè)計策略的依據(jù)

①在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位的作用�，F(xiàn)代教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，教學(xué)過程中做到各類信息的傳遞以師生之間、生生之間、學(xué)生與周圍環(huán)境之間的多向行為為主，努力實(shí)現(xiàn)真正地將學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位；教學(xué)過程既要注重教師的教法，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

②在教學(xué)中重視學(xué)生情感因素的作用。無論在教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用還是在教學(xué)活動的組織與實(shí)施的各方面中都注意考慮學(xué)生的需要，力爭使學(xué)生在愉快、積極、向上的情緒體驗(yàn)中掌握知識，培養(yǎng)和發(fā)展能力。

③在教學(xué)中重視教學(xué)模式的綜合化、現(xiàn)代化。21世紀(jì)的信息現(xiàn)代化進(jìn)一步推動教學(xué)手段的發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)模式要求按照現(xiàn)代教學(xué)的整體目標(biāo)，將各種教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化組合、綜合運(yùn)用，發(fā)揮其整體功能的目標(biāo)來看，21世紀(jì)運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)是發(fā)展的必然趨勢。

（2）教學(xué)策略及教學(xué)方法設(shè)計

①注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。以激發(fā)學(xué)生興趣為前提；以突破教學(xué)重難點(diǎn)為內(nèi)容；與優(yōu)化教學(xué)方法相結(jié)合與培養(yǎng)想象能力相結(jié)合；與陶冶學(xué)生情操相協(xié)調(diào)。多媒體課件的制作從低年級的年齡特點(diǎn)出發(fā)，圖畫色彩鮮明，富有童趣。

②充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主，把學(xué)習(xí)的部分主動權(quán)還給學(xué)生，以自主質(zhì)疑、讀書、交流等進(jìn)行自主探索，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計中抓住情景激趣、自學(xué)質(zhì)疑、協(xié)作學(xué)習(xí)等重要環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

③注重語言的感悟與積累。運(yùn)用說議評、遷移聯(lián)想、發(fā)散等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)語文教學(xué)中的“以讀為本”的思想。保證讀的時間讀的質(zhì)量，把“朗讀”與“感悟”結(jié)合起來，以讀導(dǎo)悟，以悟促讀，使學(xué)生在充分感悟語言文字的基礎(chǔ)上內(nèi)化語言，感受蝴蝶谷美麗壯觀的景象，在潛移默化中滲透愛國主義教育。

④用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生將課內(nèi)向課外發(fā)展，拓展學(xué)生的視野。課前組織學(xué)生查找與蝴蝶、蝴蝶谷相關(guān)的資料，激發(fā)學(xué)生探索的欲望；課上結(jié)合課文內(nèi)容展開介紹活動，激發(fā)學(xué)生展現(xiàn)的欲望；利用現(xiàn)代信息技術(shù)補(bǔ)充大量的圖文并茂的資料，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。課后鼓勵學(xué)生參觀欣賞班級網(wǎng)頁，將課內(nèi)知識向課外延伸。

（3）教學(xué)媒體設(shè)計：根據(jù)教材內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于“直覺式思維”這一情況，在導(dǎo)入新課的過程中，利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)蝴蝶谷迷人的景色，為學(xué)生營造視聽等多感官的體驗(yàn)機(jī)會，拉近學(xué)生與文章內(nèi)容之間的距離；在精讀課文感受蝴蝶谷風(fēng)景的環(huán)節(jié)中，設(shè)計運(yùn)用多媒體展現(xiàn)“金光燦燦、五顏六色的花瓣”等畫面，使教學(xué)中學(xué)生難以具體想象、教師運(yùn)用語言難以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴的困境迎刃而解；為拓展思路，提供想象的環(huán)境空間，豐富課堂知識內(nèi)容，增加課堂知識容量，使學(xué)生直觀形象地感知蝴蝶谷的美麗迷人之處。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望學(xué)習(xí)情感。

（4）文本教學(xué)設(shè)計

低年級以“識字”教學(xué)為主，做到引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會、想象、理解詞語的意思。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的意思，以朗讀加深理解體會，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對文章內(nèi)容的理解，完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、教學(xué)策略分步闡述