《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間: 2015-07-30 12:18 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):367

《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們對(duì)課文的感悟有深有淺�！杜_(tái)灣的蝴蝶谷》一課4個(gè)自然段沒有嚴(yán)密的邏輯順序，除了第一段整體描述臺(tái)灣外，另外三段處處都體現(xiàn)了蝴蝶谷的美。根據(jù)這一特點(diǎn)，我緊扣蝴蝶谷的美麗，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，品讀悟讀，并利用多媒體手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來體會(huì)、感悟，達(dá)到聲音、圖像、文字相結(jié)合，從而指導(dǎo)有感情朗讀，達(dá)到內(nèi)化的效果，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)背景

1、教材分析

《臺(tái)灣的蝴蝶谷》是國(guó)標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本文生動(dòng)形象地描寫了臺(tái)灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會(huì)、翩翩起舞、色彩絢麗的奇異景象，表現(xiàn)了人們喜愛蝴蝶的思想感情。

2、學(xué)情分析

蝴蝶谷遠(yuǎn)在寶島臺(tái)灣，對(duì)蝴蝶谷的美景沒有身臨其境的感受。如果僅限于課文，要激發(fā)對(duì)臺(tái)灣的熱愛有一定的難度。這節(jié)課我就是要通過多種手段突破這個(gè)難點(diǎn)。

我采用兩課時(shí)完成這篇課文的教學(xué)內(nèi)容。本設(shè)計(jì)方案介紹的是第二課時(shí)的教學(xué)方案。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解課文內(nèi)容，了解蝴蝶谷奇特迷人的景象，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野，練習(xí)想象說話，能發(fā)自內(nèi)心地愛上祖國(guó)的寶島，愛上美麗的蝴蝶谷。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：在第一課時(shí)讀通，讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種辦法領(lǐng)悟文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。

2能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。

（五）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

（六）教學(xué)過程

一、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境

（播放蝴蝶的圖片）這些蝴蝶真是太美了。同學(xué)們都被迷住了。有個(gè)地方到處都是蝴蝶，今天我們就一起到臺(tái)灣的蝴蝶谷去看看。伸出手和老師一起寫課題“臺(tái)灣的蝴蝶谷”。

二、初讀課文，整體感知。

1、下面我們就趕緊走進(jìn)臺(tái)灣的蝴蝶谷吧。打開書，翻到108頁，借助拼音把字音讀正確，句子讀通順。

2、剛才同學(xué)們讀得真認(rèn)真，相信生字一定讀得非常好。（出示帶拼音的生字）指名2人讀。

3、老師要加大難度了，去掉拼音，你一定行。（點(diǎn)擊去掉拼音）自己試一試。指名2人，齊讀一遍。

4、同學(xué)們讀得真棒，看來大家有很多記生字的好辦法，快來記記這些生字吧（點(diǎn)擊出示生字）學(xué)生自己記憶。

5、小蝴蝶要考考你了，大家一定沒問題。（出示生字卡片，齊讀）開列小火車。一列列小火車都準(zhǔn)備出發(fā)了，我們就來開動(dòng)一列。

6、生字讀得這么好，課文也一定能讀好。請(qǐng)四位同學(xué)分段讀課文。讀的同學(xué)注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽聽讀得是不是正確通順，邊聽邊想：蝴蝶谷給你留下印象最深的是什么。

二、精讀感悟。

（一）、品讀第三段

1、蝴蝶谷給你留下印象最深的是什么？（學(xué)生回答）看來同學(xué)們對(duì)于蝴蝶谷的迷人的景象印象最深，那我們就一起來看看蝴蝶谷的迷人景象吧。（出示齊讀）

2、這段話里描寫了幾個(gè)山谷？誰能說說都是哪兩個(gè)？（學(xué)生回答，點(diǎn)擊變色）

3、咱們來給這兩個(gè)山谷起個(gè)好聽的名字吧。（板書：黃蝶谷彩蝶谷）

4、你喜歡哪個(gè)山谷？喜歡哪個(gè)就讀哪個(gè)，邊讀邊想像那迷人的畫面，看看你能看到什么。

5、你好像看到了什么？

A彩蝶谷

（1）、（我好像看到很多蝴蝶）你都看到什么顏色的蝴蝶？（紅的、黃的、藍(lán)的……）這么多顏色，課文中用了哪個(gè)詞？（板書：五彩繽紛）還有哪個(gè)詞？（五顏六色）還有嗎？（五光十色、色色俱全）點(diǎn)擊變色。誰來把這么多美麗的顏色讀出來。（指名讀）

（2）、課文中把蝴蝶比作了什么？蝴蝶和花瓣有什么相似的地方？撒在空中的花瓣和飛舞的蝴蝶有什么相似？把蝴蝶比作花瓣讓我們感覺蝴蝶更美了。誰來美美地讀一讀？（指名讀）（老師也好像看到了那五彩繽紛的蝴蝶在輕盈地飛舞太美了）

（3）、播放動(dòng)畫，一起美美地讀一讀。

B黃蝶谷

（1）、你好像看到了什么？

（2）、哪個(gè)詞讓你看到了發(fā)著光？（點(diǎn)擊金光燦燦變色）你來讀好這個(gè)詞。誰再來讀？

（3）、播放動(dòng)畫，雖然只有一種顏色的蝴蝶，但是，它們成千上萬，金光燦燦，讓我們震撼，這就是……（壯觀）

（4）、一起來讀出這金光燦燦的壯觀景象吧。

6、小結(jié)：彩蝶谷五彩繽紛，黃蝶谷金光燦燦，（板書金光燦燦）真是迷人（板書：迷人）拿起書再來美美地讀一讀這一段吧。（齊讀）

7、我看到有的同學(xué)讀得可真投入，好像都陶醉了，咱們來請(qǐng)他為我們美美地讀一讀，再讓我們欣賞一下蝴蝶谷的迷人景象。（配樂指名讀）聽了你的朗讀，我們覺得蝴蝶谷更美了。

8、臺(tái)灣只有這兩個(gè)蝴蝶谷嗎？對(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了10多個(gè)大型的蝴蝶谷（板書……）發(fā)揮你的想像，除了黃蝶谷、彩蝶谷還可能有什么谷？（學(xué)生回答點(diǎn)擊出示句式練習(xí)說話）像課文中那樣你也來說說你心目中美麗的蝴蝶谷。（學(xué)生交流）

（二）、品讀第二段

1、同學(xué)們你們知道嗎？每年春季蝴蝶們要經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來到臺(tái)灣。（出示第二段）讀。（學(xué)生齊讀）

2、我們也隨著小蝴蝶們開始旅行吧。拍動(dòng)你的翅膀，前面有一片花叢怎么辦？前面有一片高大的樹林怎么辦？又遇到一條小溪怎么辦？輕輕地坐好。小蝴蝶們急著去干什么？

3、（點(diǎn)擊出示對(duì)比句）快速讀一讀這句話，看看有什么不同。哪一句好？為什么？

4、（點(diǎn)擊出示變紅的句子）誰再來讀？（指名讀）聽了你的朗讀老師的眼前好像出現(xiàn)了蝴蝶那輕快的身影，感受到了它們著急的心情。

（三）、介紹臺(tái)灣，激發(fā)熱愛之情。

1、蝴蝶們?yōu)槭裁匆L(zhǎng)途跋涉來到臺(tái)灣呢？

2、臺(tái)灣不僅是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，那里還有豐富的農(nóng)產(chǎn)、林產(chǎn)、水產(chǎn)、礦產(chǎn)資源，除了有迷人的蝴蝶谷還有很多迷人的地方。（點(diǎn)擊播放臺(tái)灣風(fēng)景圖片）

3、真不愧是我們祖國(guó)的（點(diǎn)擊出示：寶島）

（四）整體朗讀課文。

讓我們?cè)倌闷饡販孛利惖暮戎冒伞?/span>

三、學(xué)寫生字。