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《角的度量》同步試題
北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué) 胡益萌
一、填空
1.5時(shí)整,時(shí)針與分針?biāo)M成的角是( )度。( )時(shí)整, 時(shí)針與分針成平角。
考查目的:鞏固對(duì)量角器原理的認(rèn)識(shí);鞏固對(duì)平角的認(rèn)識(shí)。
答案:150;6
解析:鐘面上有12個(gè)大格,每一大格所對(duì)的角是30度,5時(shí)整剛好是5個(gè)大格,所以是150度;時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周是12小時(shí),半周是6小時(shí),所以當(dāng)6時(shí)整,時(shí)針與分針剛好在成平角。
2.120°的角比平角。 )度。比直角大( )度。
考查目的:加深對(duì)不同角的度數(shù)的認(rèn)識(shí)。
答案:60;30。
解析:平角是180°,用180°—120°=60°;直角是90°,用120°—90°=30°。
3.寫(xiě)出下面各角的度數(shù)。
考查目的:鞏固用量角器量角的方法。
答案:(1)40°;(2)130°;(3) 90°。
解析:讀度數(shù)時(shí)要注意看清起始邊對(duì)準(zhǔn)的是哪條0度刻度線,并以此為依據(jù)選擇內(nèi)圈刻度或外圈刻度讀數(shù)。
4.1周角 = ( )平角 = ( )直角 = ( )度。
考查目的:鞏固周角、平角與直角之間的關(guān)系。
答案:2、4、360
解析: 可以依據(jù)圖形的特點(diǎn)找到關(guān)系,也可以根據(jù)圖形的度數(shù)推算出關(guān)系。
5.如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3,∠1 = 40°,那么∠3 = ( )。
考查目的:考查學(xué)生對(duì)等式的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生借助數(shù)形結(jié)合的方法分析。
答案:40°。
解析:因?yàn)?/span>∠1和∠3加上同一個(gè)角的和相等,所以∠1=∠3=40°。
二、選擇
1.一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成一個(gè)( )。
A、銳角 B、鈍角 C、平角
考查目的:考查學(xué)生對(duì)各類(lèi)角的認(rèn)識(shí),鞏固各類(lèi)角的表象。
答案:B
解析:銳角小于90°,直角是90°,它們的和一定比90°大,又不到180°,所以是平角。
2.經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),可以畫(huà)( )條線段。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)( )多少條射線。
A、1 B、2 C、3 D、無(wú)數(shù)條
考查目的:鞏固對(duì)射線和線段的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)直線、線段、射線特征的區(qū)分。
答案:A;D。
解析:學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)找到答案,同時(shí)在動(dòng)手操作中深化對(duì)概念的理解。
3.角的兩條邊是( )
A、直角。 B、線段。 C、射線。
考查目的:鞏固角的概念及影響角的大小的因素。
答案:C
解析:借助畫(huà)圖或依據(jù)角的概念解答。
4.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A、一條直線長(zhǎng)6厘米。
B、角的兩邊張開(kāi)得越大,角越大。
C、鐘面上2時(shí)整,分針和時(shí)針成銳角。
考查目的:考查學(xué)生對(duì)線段、直線和射線的認(rèn)識(shí);各類(lèi)角的特征等。
答案:A
解析:直線可以向兩端無(wú)限延伸,不能測(cè)量,所以答案 A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
5.兩個(gè)銳角之和一定是( )
A、直角 B、銳角 C、鈍角 D、不能確定
考查目的:鞏固學(xué)生對(duì)各類(lèi)角的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生借助畫(huà)圖的方法靈活解決問(wèn)題的能力。
答案:D
解析:學(xué)生可以畫(huà)一畫(huà),也可以用三角尺上的銳角拼一拼,就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)銳角相拼時(shí),拼成的角可能是銳角、直角,也可能是鈍角,無(wú)法確定。
三、解答
1.量一量,算一算。