《金子》教案設計5

發(fā)布時間: 2015-08-09 09:12 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):549

《金子》教學設計

教學內(nèi)容：蘇教版小學語文三年級上冊22課《金子》

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學習本課后，能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動、善于思考的道理。

教材說明：

本課講的是彼得?弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。

教學重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學難點：悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動、善于思考的道理。

一、導入：

配樂，在我們每個人心靈的土壤里，一定有許多的種子，夢想代表理想，有夢想就有希望，今天我們要學習的一篇課文就和夢想有關，它的題目是：________。

故事主人公叫______（貼板書）讀彼德弗雷特的夢想是什么呢？它的夢想有沒有實現(xiàn)呢？

同學們，夢想的種子林萌動破土，生根長葉，到開出絢麗多姿的花朵，其間要紅過許多風風雨雨�？部滥サZ，學習了這篇課文后，相信大家會有深刻的體會。

二、檢測：

1、指名讀生詞，點評，這些詞中，有理解的詞嗎？淘金，謀生

2、齊讀，我們積累好詞目的就是會用。請大家說說課文主要寫了一個怎樣的故事，可以選用這些詞語。

3、我們都注意到，課文中多次出現(xiàn)了一個詞語，那就是“金子”（指課題）。

引，聽說，許多的淘金者聞風而動，他們揣著一個發(fā)財夢像蜜蜂一樣從四面八方相擠著來到了薩文河嘩，課文中用了一個很恰當?shù)脑~語，就是_______，可是絕大多數(shù)人都是________（指讀）。他們原文激動的心情此時會怎樣樣呢？乘興而來，掃興離去，帶著這樣的心情，自由讀讀課文的第一自然段。點評（聽出來了，你真是很失望。）齊讀。

4、但，有一個人卻是例外，他就是____（指說）他最終有沒有實現(xiàn)夢想？誰能用你的讀來告訴大家。

示：他不無……不無什么意思？驕橫傲慢嗎？誰愿意來讀這句話，你就是彼徐了。請你讀，再自豪點、喜悅、激動，齊讀。

過渡：那么彼德是如何找到真金呢？默默地讀課文，想想能從哪些文字中找到答案。

三、第6節(jié)

1、示文字：彼得……鮮花，彼得怎樣用全部精力來培育花苗呢？你們能想象嗎？（示：說話練習……）可選擇一條填空起來說話。同桌問互相傾聽、交流，指名，連起來加入想象，練說，再交流。

2、老師也被深深感動了，我們已體會到彼得是怎樣的人？______（板書：辛勤勞動）

3、瞧，又一個春天來到了，在這片浸透著彼得心血和汗水的土地里長滿了美麗嬌艷的花朵，我們一起來欣賞，（音樂、畫面）你能用自己的語言來描述一下這美麗的情景嗎？

彼得用自己的辛勤勞動，使當初的一片荒地，變成了如今的滿園春色，所以他不無驕傲地對人說_______（引讀）

四、第4、5節(jié)。

1、彼得如何找到真金的呢？除了靠辛勤勞動之處，實現(xiàn)夢想的還靠什么？請大家靜下心來默默地讀4、5兩個自然段，好好地品，找出你認為他實現(xiàn)夢想的關鍵詞。

2、若__悟___好像有所思考。他思考什么？誰能用朗讀來告訴我。

（示文字：這里……成功的）彼得陷入了深深的思索，誰再來讀。淘金的美夢破滅了，另一個希望又在彼得心中升起，他對未來充滿了希望和信心，我們一起來讀。他是個怎樣的人？板書：善于思考。