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22 金子

江陰市西石橋中心小學(xué)    季芬

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并且有感情地朗讀課文。

2、 在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理解“真金”的意思，即通過(guò)辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“真金“的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課前談話：

同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪一句，愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)懂得更多。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課《金子》。（板書(shū)課題，齊讀）
2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的“夢(mèng)想”是什么嗎？（板書(shū)：夢(mèng)想）
3、生回答。（板書(shū)：金子）
    過(guò)渡：那么他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。
二、感悟課文
1、學(xué)習(xí)第七自然段
（1）大家讀得真認(rèn)真，相信你們已經(jīng)有答案了。彼得的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
（2）交流。問(wèn)：你從哪里看出來(lái)的？（生讀第七自然段）（投影出示彼得說(shuō)的話）
（3）很好。請(qǐng)大家自由朗讀彼得的話，體會(huì)一下他說(shuō)這話時(shí)是怎樣的心情。（生自由讀）
（4）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？
         你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的？（很驕傲、很自豪）
         你從哪里看出來(lái)的？（點(diǎn)擊：不無(wú)驕傲、“！”）
         你能再讀一讀這句話嗎？
（5）從你的朗讀中老師感受到了彼得的驕傲與自豪，誰(shuí)能像他一樣來(lái)讀好這句話？
（6）讀得真棒！讓我們一起來(lái)體會(huì)彼得的心聲，齊讀。
2、學(xué)習(xí)第一自然段

和他一起去找金子的人很多，他們找到金子了嗎？（沒(méi)有）對(duì)呀，課文的第一自然段就告訴了我們。（投影出示第一自然段）快去讀讀吧。

理解“蜂擁而至”？（點(diǎn)擊：“蜂擁而至”）人們“蜂擁而至”來(lái)干什么？（挖金子）有了金子，就可以……（學(xué)生自由說(shuō)）是呀，金子代表著財(cái)富，它可以使生活更富裕，還可以幫助人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，難怪淘金者“蜂擁而至”呢，可見(jiàn)這時(shí)淘金者心情怎樣？（高興）就用這樣的心情，我們把這個(gè)詞語(yǔ)讀好。再把詞語(yǔ)放進(jìn)課文，把這句話讀好。

他們?cè)诤哟采贤诔鲈S多大坑，希望找到金子，然而結(jié)果卻是“一無(wú)所獲”，（點(diǎn)擊：“一無(wú)所獲”）我們也來(lái)學(xué)著查查“無(wú)字詞典”，說(shuō)說(shuō)看“一無(wú)所獲”什么意思？讀好這個(gè)詞語(yǔ)。

這時(shí)原本激動(dòng)的淘金者心情怎樣了？課文中有個(gè)十分恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)“掃興離去”，你能讀出來(lái)嗎？（點(diǎn)擊：“掃興離去”）

從蜂擁而至到一無(wú)所獲，淘金者們經(jīng)歷了從高興到掃興的心情變化，誰(shuí)能夠把他們這種心情變化讀出來(lái)？

這么多人都沒(méi)有找到金子，只有彼得一個(gè)人找到了真金，難怪他不無(wú)驕傲地說(shuō)（我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。）（投影出示，點(diǎn)擊唯一）讀好。

3、 學(xué)習(xí)第二、第三自然段

那么，從一開(kāi)始，彼得就找到金子了嗎？（沒(méi)有）是他不夠努力嗎？（不是）（投影出示第二自然段） 你從哪里看出來(lái)的？（不甘心、默默、埋頭苦干、幾個(gè)月、翻遍）（點(diǎn)擊）
        你覺(jué)得彼得是一個(gè)怎樣的人？（勤勞、有決心……）你愿意通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)你心目中彼得的形象嗎？（指名讀）

然而，盡管彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，但淘金如同賭博一樣，更多的時(shí)候要靠運(yùn)氣，顯然，彼得和絕大多數(shù)人一樣，運(yùn)氣不是那么好。（引讀）——面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。師：這時(shí)，彼得想：                  。和彼得一起來(lái)的人也勸他說(shuō)：“            ”

要實(shí)現(xiàn)找到金子的夢(mèng)想看來(lái)是很渺茫的，此時(shí)的彼得——（連買(mǎi)面包的錢(qián)也沒(méi)有了），真是山窮水盡，一無(wú)所有了。于是——（他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒到別處去謀生。）讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下彼得付出的辛勞和隨之而來(lái)的失望，齊讀第二自然段。

4、學(xué)習(xí)第四~第六自然段
（1）過(guò)渡：彼得準(zhǔn)備另謀出路，是什么將他留了下來(lái)呢？請(qǐng)輕聲讀讀第四自然段。你從哪句話看出來(lái)的？（投影出示：第四自然段）

 就在他即將離去的前一天晚上，天下起了一場(chǎng)大雨！這是一場(chǎng)怎樣的雨？（傾盆大雨）（三天三夜）（點(diǎn)擊：傾盆大雨、三天三夜）

這場(chǎng)雨不但大，而且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

土地也和以前不一樣了，怎么不一樣？齊讀：坑坑洼洼的地方被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

（2）真所謂山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊，大雨雖然阻擋了彼得的行程，卻也帶來(lái)了意想不到的改變？ 這變化讓彼得“若有所悟”，他“悟”到了些什么？（投影出示：第五自然段）（自由讀）

①哪位小彼得來(lái)悟一悟？（讀）

②還有哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，也來(lái)讀一讀！

③是啊，多么美妙的想法，多么美好的前景！彼得充滿信心和希望，無(wú)比喜悅，你們能感悟到此時(shí)彼得的心情嗎？能讀出來(lái)嗎？（齊讀）

（3）這塊肥沃的土地，又燃起了彼得心中的希望，他——引讀第六節(jié)，（課件出示第六自然段）（點(diǎn)擊：全部精力）

想看一看彼得用全部精力培育的美麗嬌艷的花朵嗎？（媒體：鮮花盛開(kāi)的美景）師述：田野里的鮮花，正迎著陽(yáng)光開(kāi)放，一叢叢，一簇簇，什么顏色都有。這些鮮花開(kāi)得真艷，好像在告訴彼得，他的辛苦沒(méi)有白費(fèi)；這些鮮花開(kāi)得真美，好像預(yù)示著彼得能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想 。

透過(guò)這芬芳嬌艷的花朵，你還仿佛看到了什么？有沒(méi)有想過(guò)，培育花苗要付出多少汗水啊。（出示擦汗圖）想象一下彼得忙碌的身影。

老師看到這么美的鮮花，感觸很多，眼前仿佛出現(xiàn)了彼得忙碌的身影，老師寫(xiě)下了這么一段話：（投影出示）為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，彼得每天天沒(méi)亮就起床，扛著鋤頭來(lái)到地里。他把每一寸土地都細(xì)細(xì)平整；烈日炎炎，汗水從他臉上淌下，手中擦汗的毛巾都能擰出水來(lái)了，他付出了全部精力。

    你能和老師一樣，想象彼得為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還做了些什么呢？投影出示：為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，彼得                             ，他付出了全部精力。（我們可以從辛苦平整土地，精心選擇花苗，日夜照顧鮮花，四處銷(xiāo)售鮮花等幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。）學(xué)生交流。

（4）勤勞的彼得，沒(méi)有挖掘到金子，因?yàn)椤斑@塊土地”或許本沒(méi)有金子，但是就在這塊土地上，他卻又發(fā)現(xiàn)了“真金”，那就是——引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化理解。難怪他不無(wú)驕傲地說(shuō)：（我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。）（生讀）（投影出示）

（5）師小結(jié)：真金，通過(guò)勞動(dòng)獲得的財(cái)富，鍥而不舍地追尋夢(mèng)想而獲得的財(cái)富；這種對(duì)夢(mèng)想的追逐，不放棄夢(mèng)想的激情本身就是一種珍貴的財(cái)富。（板書(shū)：財(cái)富、激情生成、努力追逐、勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)）

三、拓展延伸

同學(xué)們，彼得·弗雷特實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，你們有什么夢(mèng)想呢？從彼得·弗雷特的故事中，你們對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有了什么想法？
　　閱讀后有所領(lǐng)悟，還能舉一反三，對(duì)自己的人生有所幫助，你不僅是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，還是一個(gè)把書(shū)讀活了的人。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)

寫(xiě)一寫(xiě)：
　　1、觀察文中插圖，想像彼得是如何付出全部精力來(lái)培育花苗并獲得成功的，把它寫(xiě)下來(lái)。

2、彼得的故事讓我們明白了成功的秘訣是什么，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。也可借用格言或故事的形式來(lái)表達(dá)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
                             

22、金子（財(cái)富）

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激情      生成         夢(mèng)想         實(shí)現(xiàn)      勞動(dòng)

 ||追

 ||逐

努力