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“嚇唬”這個(gè)詞,我想我們大多數(shù)的人都很了解,這是某些父母經(jīng)常用來“教育”孩子的一種手段。在平時(shí)的生活中我常常聽別人講,有的父母為了制止孩子去做某件事,就說:“別去,那里有熊瞎子會(huì)吃你!”或者是晚上,孩子沒有很快入睡,有的媽媽往往會(huì)說:“快睡吧。不睡,大灰狼會(huì)來咬你的!”而有的孩子哭了,父母便說:“再哭會(huì)兒就叫警察把你抓走!”我想這幾個(gè)范例,肯定對(duì)于某些家長來說并不陌生,有些家長為了讓孩子聽話,常用一些可怕的事物、或制造恐怖的氣氛把孩子“鎮(zhèn)住”,這種辦法雖然有時(shí)會(huì)奏效,但卻對(duì)孩子人格的健全發(fā)展不利,我班就發(fā)生了這么一件事。今天,我們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候,徐華澤突然不小心摔倒了,我當(dāng)時(shí)在一邊看著,覺得孩子摔得并不厲害,我想借這次機(jī)會(huì)鍛煉著讓他自己爬起來。華澤是我班最小的一個(gè)孩子,平時(shí)我處處對(duì)他照顧的很體貼。華澤慢慢的爬起來,覺得自己也并不很疼,就又走到一旁玩去了?墒沁^了大約有5分鐘的時(shí)間,我突然聽見華澤大哭起來,我以為孩子是摔疼了,趕緊跑過去問問是怎么回事,可是華澤的回答真是讓我苦笑不得。他走過來捧著小手說:“老師,我手里怎么沒有大元寶啊?”“什么大元寶?過來我看看?”我疑惑的說。我邊用手摸著他的小手邊問“什么地方疼呀?”“不疼”他很肯定的回答。“那你為什么哭”我不解的問。“我媽媽說的,摔倒了不哭能撿個(gè)大元寶,我沒哭怎么也沒有了?”他撅著小嘴說,我當(dāng)時(shí)真是啞口無言了。事后,我想了好長時(shí)間,不能不說有好多家長對(duì)孩子說的話一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)。家長們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣或者達(dá)到自己的一個(gè)什么目的 ,不惜對(duì)孩子說謊,編一些根本沒有理由的“理由”,可是作為老師的我們又不能去揭穿父母這些善意的謊言,如果我們對(duì)孩子說是爸爸媽媽在騙你們,會(huì)讓父母失去了他們?cè)诤⒆有睦锏耐拧?“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn),一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。”每天穿梭于孩子中間,觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長歷程,在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外,更應(yīng)該得到家長的配合教育。請(qǐng)記住一位早期教育專家的話:“不要讓孩子的心靈裝進(jìn)恐懼、憂慮、悲傷、憎恨、憤怒和不滿,這些情緒和情感有害于孩子的神經(jīng),引起身心虛弱,影響身體健康!痹讣议L們對(duì)孩子說話的時(shí)收起那些善意的“謊言”——