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1）讓保姆，爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧。
很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。
我們聽到過很多媒體的報道：有不少保姆為了自己不那么辛苦白天給孩子喂安眠藥的事例數(shù)不勝數(shù)。
爺爺奶奶們或者說保姆帶孩子最怕他們餓著、摔著、碰著，怕不好對父母交待，而從沒想過怎樣引導、教育他們的問題?
將來社會需要什么樣的人，爺爺奶奶們知道嗎?
是不是您過去帶孩子的經(jīng)驗，現(xiàn)在用在孫子孫女身上不靈了?
是不是父母的一些觀點爺爺奶奶們接受不了，和他們發(fā)生過沖突?
不可否認的一個事實是：有70％以上的爺爺奶奶教不好孩子，有50％以上的父母對爺爺奶奶教孩子的方法不滿，有30％以上的父母不想把孩子交給爺爺奶奶。在中國，大多數(shù)爺爺奶奶都有過帶孫子孫女的經(jīng)驗，而他們大多數(shù)都不知道教育孩子的方法。在宋雨編著《為什么爺爺奶奶帶不好孩子》一書中寫道：爺爺奶奶教育失誤的九種類型是：呵護溺愛、不善溝通、管理不當、紀律嚴格、期望過高、惟分是高、順其自然、不能輔導、不善教育等。

2）把孩子當炫耀比較的對象。
很多家長都有類似的行為，希望用左今右舍或親朋好友的孩子取得的好成績與自己的孩子進行比較，進而激勵孩子，讓孩子趕快超過這些對象。其實，這種做法是非常錯誤的。
我曾在朋友家見他的六歲的小孩子總是沒精打彩的，我問他怎么了，他說他不是他爸爸的兒子，我說誰說的，他說我自己想的，爸爸天天拿對面的哥哥同我比，說哥哥比我聽話，考試每次都前三名，每次都是三好生，好容易有一次考試他考了第八名，我回來告訴爸爸，爸爸又拿樓下的小玲同我比，說小玲比我聽話，比我懂事，還會談鋼琴。我現(xiàn)在都懶得理他，我想，等我長大了去找我的親爸爸。
中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。人受到基因影響太多了。包括遺傳、智力，個性種種。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。
親愛的家長，你在一次一次的比較中，一次又一次的挫傷孩子的自尊心、自信心、進取精神，讓孩子永遠感覺技不如人，他們沒有了自我價值，這在一個孩子的成長過程中是多么的可怕呀。這種比較和競爭的心里，也導致中國人團體比較無法和諧合作做事。喜歡互斗。對于能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。人們常說：“一個中國人是條龍、十個中國人是蟲�！边@充分說明中國人的團隊合作永遠不如某些國家的人。

3）不尊重孩子的隱私和權(quán)利。
很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認為子女是屬于父母的。這種不把孩子當一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念，導致個人和社會的很多不良的后果。
父母進入子女房間不先敲門。移動或用孩子的東西不得到他的允許。任何牽涉到子女的決定不先和子女商談。隨意翻看子女的日記或隱私。家長應該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當一個成人一樣尊重。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導致社會缺乏服務和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

4） 把孩子塑造成自己想要的方向。
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。逼孩子往自己以為是正確的路走。
作為父母當然得盡到自己的義務和責任，給孩子提供衣食同時也必須提供教育條件。但是我認為我們的父母大多都走入了一種誤區(qū)，那就是在孩子身上寄予了太多的期望，讓孩子完成自己未完成的理想，孩子有孩子自己的思想和人生，父母的這種期望無疑有些自私。對待孩子不必強加很多東西給他，在我們周圍常常看到這樣的情景：父母給孩子報各種培訓班———鋼琴、書法、舞蹈……我在想，我們是要把孩子培養(yǎng)成“全才”還是“專才 ”，有沒有必要讓所有的孩子都成為文藝全才？ 　
不論什么時候，父母都應該多給孩子一些思考的時間和思維的空間，讓他們敢于大膽地設想、敢于創(chuàng)新。

5）把學校成績當成一切表現(xiàn)的指標。
現(xiàn)在的孩子問題越來越多，于是家長便把孩子的種種問題的根源追溯到學校，認為是學校沒有管好，認為是老師沒有教好。不可否認的說，我們現(xiàn)在的教育體制是存在著許多問題，但是家庭教育是最主要的問題。
有的家長可能不認同，我們可以打個比方，如果孩子是一棵樹，那么樹冠則是孩子的智能系統(tǒng)，是所有有形能力的集結(jié)，如數(shù)學、語文、歷史、電腦知識等等，這一部分毫無疑問是學校負責教給孩子的。而樹干則是上帝給他的，只要你按人的規(guī)律給他吃東西，他就會生長；樹根則是他的生命之本，是他的素質(zhì)系統(tǒng)，包括自信、自尊、進取、好習慣等等，而這一切99%是需要父母給的，他需要父母給予足夠的愛、信任、鼓勵、表揚、平等才能成長的。
試想，如果一棵樹發(fā)生了問題，是他是樹冠、樹干還是樹根發(fā)生了問題呢？如果一個充滿自信，有著堅定意志、極強的進取心和自尊主、良好的學習習慣的孩子是學習不好，會不聽話嗎？
現(xiàn)在，家長普遍認為“成績至上”，對孩子其他方面卻關(guān)注不足。上海市某學校進行的調(diào)查顯示，65％的家長最關(guān)心學習成績，其次才是“思想品德”，占37％，而對學生行為習慣、個性特長、心理素質(zhì)、交往能力等關(guān)注少之又少。83％的家長認為“好孩子”的首選標準是“學習好”。
學校的成績并不代表一切。全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

6）認為早起很好。 睡覺就是懶惰。
成長中孩子需要充分的睡眠。有人說，小孩子“睡一睡就長一長”；也有美國最新的科學研究報告表明，孩子小時候睡眠不足或睡眠習慣不良，長大后有可能成為“問題少年”。早睡早起，對于孩子的生長發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響，并且對于正在迅速成長的孩子來說，爸媽如只是一味要求孩子早起而沒有確保其足夠的睡眠時間，絕對是對健康有害的。

7） 認為孩子不應該做家事，應該把時間拿來學習。
現(xiàn)在很多的家長的普遍做法是只要孩子學習，其它的事別管，等他長大了自然就會了，其實，這是對孩子教育極不負責任的,如果孩子從小不被引導去理解別人，關(guān)愛別人，長大后會成為生活的旁者，我行我素，極易與周邊人無法和諧相處，或與社會無法和諧。
社會學家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家事的孩子將來生活比較幸福�？赡苁且驗樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強。所以長大以后比較不容易有挫折。或者比較能面對挫折。中國的父母為了讓孩子學習，剝奪了一切孩子做家事的機會。剝奪了他學習工作，學習分擔責任，學習面對問題的機會。教養(yǎng)出一個個只會解幾何數(shù)學(又解不好)的“傻孩子�！敝袊�父母應該讓子女充分分擔力所能及的家事。

8） 缺乏幽默感和輕松的一面。
不要總對孩子一本正經(jīng)，和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；要引導孩子積極、輕松、愉快地看待事物。
或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學習。什么是家庭生活？什么是親子活動？完全不知道。父母因為生活壓力，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是高考。實在不知道人活著是為什么。親子或夫妻在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個小挫折就會引爆沖突。

9） 認為父母的愛可以是對子女任何不合理要求的借口。
在這里我講一個故事，一個單親媽媽，兒子三歲是失去了愛人，雖然條件優(yōu)秀，但為了孩子不受氣，便沒有再婚，而是把所有的愛都給了孩子，把一切能代孩子做的事都做了，甚至孩子上高中離開縣城，母親把原來很好的工作辭了，到孩子上學的學校附近修鞋，天天看著兒子，怕他學壞，怕他在需要自己的時候找不著自己；高中畢業(yè)的兒子以優(yōu)異的成績考上了一所重點大學，這位“可敬的母親又隨來到兒子上大學的學校當了一名清潔工。最后的結(jié)果是兒子犯罪被判了刑。進了監(jiān)獄的孩子卻拒絕母親的探視，而是傳來一張紙條“我覺得現(xiàn)在是我活的最輕松的時刻，我終于不用天天面對你了�！�
這位母親不愛他的孩子的嗎？可問題就出在了母親太不會愛孩子了。
很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。 想用這句話堵住子女的反駁。這簡直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛扯進來當擋箭牌。父母的要求應該要合理，讓孩子心服口服。

10）認為養(yǎng)孩子是艱苦的義務，不是享受。
中國父母，經(jīng)過傳統(tǒng)的教育，習慣把養(yǎng)育兒女當成艱苦的義務。應該享受和子女相處的時光。享受看著他成長的樂趣。