清華、北大名校碩博競爭中小學(xué)老師名額！為什么？

發(fā)布時間: 2021-10-12 09:44 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2357

每年的這個時候，都是秋季招聘的旺季。與往年相比，今年的就業(yè)市場上，教師相關(guān)崗位的競爭異常激烈。

競爭激烈！中學(xué)教師面試者過半為博士學(xué)歷

緱曉雪是北京師范大學(xué)生物學(xué)的碩士研究生。為了準備今年的秋招，今年暑假緱曉雪都沒有回家。

應(yīng)屆畢業(yè)生緱曉雪：競爭非常激烈。我上周五去了一個深圳的“四大校”，是深圳最好的四所中學(xué)之一，生物學(xué)進入面試的有7個人，7人中有4個人都是博士。我聽在場面試的人說，化學(xué)那邊全都是博士。

緱曉雪說，除了應(yīng)屆生，不少原本是教培機構(gòu)的從業(yè)人員，也加入到今年競爭教師相關(guān)崗位的大軍當中。這讓原本激烈的競爭，更加白熱化。

應(yīng)屆畢業(yè)生緱曉雪：學(xué)校最后招聘了4個人里邊，有3個是博士。班里想當老師的能有百分之七八十，大部分人還都是會走向教師崗。

記者了解到，教師崗位之所以吸引了眾多高學(xué)歷、名校生的青睞，主要源于近年來教師待遇的提升。在北京一場招聘會上，來自重慶市沙坪壩區(qū)的16所大、中、小學(xué)校為了吸引人才，給出了不少優(yōu)厚待遇，比如提供充足的科研經(jīng)費、安家費，提供人才公寓，為配偶解決工作，為子女解決入學(xué)、入托等問題。

數(shù)據(jù)顯示，目前，全國已經(jīng)有2846個區(qū)縣的預(yù)算安排，實現(xiàn)了“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員”。這讓“從教熱”持續(xù)升溫。

智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新：調(diào)查來看，教師類的崗位是位列年輕人理想職業(yè)的前10位，疫情后求穩(wěn)的心態(tài)也促發(fā)了大家往教師崗位的流向，從我們平臺上看，有40%的用戶都表示，在疫情后求職，比起高薪，更愿意追求穩(wěn)定。

美育學(xué)科“轉(zhuǎn)正”素質(zhì)培訓(xùn)師資供需兩旺

除了公辦學(xué)校，一些教培機構(gòu)的教師、教務(wù)崗位也贏得了不少人的青睞。雖然“雙減”政策落地后，部分小學(xué)、初中學(xué)科類的崗位需求有所減少，但是隨著各地陸續(xù)出臺“美育進中考”的實施細則，一些素質(zhì)類培訓(xùn)班的師資出現(xiàn)供需兩旺。

剛剛從北京一所藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的林光洪告訴記者，由于素質(zhì)類培訓(xùn)機構(gòu)以及家長對像他這樣的專業(yè)畢業(yè)生相對認可，因此，班里也有不少同學(xué)跟他一樣，選擇從教。

鋼琴教師林光洪：我們對口的工作基本上就是專業(yè)的演奏員，演出的機會不穩(wěn)定，教師的工作是穩(wěn)定的，以我們這個年級為例，大約有百分之六七十的學(xué)生選擇教師行業(yè)。

數(shù)據(jù)顯示，今年從1月到8月，素質(zhì)類培訓(xùn)師資呈現(xiàn)“供需兩旺”的態(tài)勢：招聘端需求同比增長了4.3%，求職端需求同比增長了2.3%。

專家表示，自去年教育部提出“力爭2022年全面實行美育中考”以后，音樂、美術(shù)等學(xué)科更加受到家長和學(xué)生的關(guān)注。目前，江蘇、湖南、四川等多地開始不同程度地進行中考美育計分，雖然目前分值大多在10分到40分之間，但也促進了就業(yè)市場上，素質(zhì)培訓(xùn)師資供需兩旺的局面。

“教師熱”還需“冷思考”謹防人力資源錯配

教育部最新數(shù)據(jù)顯示，今年共有191萬人通過認定獲得“教師資格證書”，較去年增長28.7%。對此，專家提醒，從業(yè)不能盲目跟風，還應(yīng)根據(jù)自身特點，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

韓旭是中國政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)的碩士研究生，畢業(yè)時，原本可以從事法官、檢察官等工作的她，最終選擇到北京的一所中學(xué)做政治老師。

中學(xué)教師韓旭：首先老師的作息是比較吸引我的，比較健康，也比較規(guī)律。寒暑假，在畢業(yè)生選擇就業(yè)的時候也是一個比較有吸引力的福利。當時在入職的時候，也有很多清華、北大這種名校的碩博畢業(yè)生，都在擠入中小學(xué)。

數(shù)據(jù)顯示，2020屆在公辦中小學(xué)從教的本科畢業(yè)生中，對就業(yè)不滿意群體中，27%表示“加班太多”，26%表示“自身工作能力不夠造成壓力大”。