欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

2016年4月2日至3日，第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典劉德武小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊在杭州順利舉行。本次活動是現(xiàn)代與經(jīng)典本學(xué)期的首場活動，雖然是正值清明假期，但參會老師的熱情不減。

劉德武老師是全國著名數(shù)學(xué)特級教師，北京教育學(xué)院西城分院小學(xué)教研室教研員。他長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作，一直堅持工作在教學(xué)一線。教學(xué)風(fēng)格“自然而不隨便，規(guī)范而不死板”，提倡“在后退中前進”和“跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)。

本次活動的亮點之一是劉德武老師邀請了自杭州市拱墅區(qū)大關(guān)小學(xué)的青年教師朱燕玲老師執(zhí)教觀摩課。第一天下午由劉老師和參會老師共同研討，幫助朱燕玲老師修改教案，第二天上午朱老師再現(xiàn)場展示。

活動現(xiàn)場

劉德武執(zhí)教觀摩課《一位數(shù)乘除法練習(xí)課》（三）

4月2日的活動，首先由劉德武老師現(xiàn)場執(zhí)教觀摩課《一位數(shù)乘除法練習(xí)課》，并解讀教學(xué)設(shè)計背后的故事和思考。

劉老師指出，小學(xué)生做錯數(shù)學(xué)題是十分正常的，甚至是天然合理的，作為教師要了解自己的學(xué)生，了解他們做錯題的原因，甚至能找到他們做錯題的“規(guī)律”，才能有針對性的幫助他們擺脫錯誤，給他們帶來的各種不良影響。 

劉德武錄像課《乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法》（三年級，1995年）

緊接著，劉德武老師播放了二十一年前的錄相課《乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法》。通過錄像的播放，劉老師展示了1995年自己的教學(xué)思想，并提出這種課時的新的教學(xué)理念。通過前后的對比，老師們直觀感受到隨著時代的變化，教學(xué)思想和形態(tài)也發(fā)生巨大變化。

劉德武報告《好題不怕磨——知識性與思維性的統(tǒng)一》

劉德武老師認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該實現(xiàn)三個目標(biāo)：知識性目標(biāo)、思維性目標(biāo)與情感性目標(biāo)。今天我們著重研究的是前兩者之間的關(guān)系。它們不應(yīng)該是彼此割裂的，也不應(yīng)該是厚此薄彼的。它們應(yīng)該是一個相輔相成、互相促進、共同發(fā)展的辯證統(tǒng)一體。

教師正確認(rèn)識并處理好它們之間的關(guān)系，就一定能設(shè)計出，或者說“磨出”有目標(biāo)、有效果、有趣味的好題，讓我們的學(xué)生充分感受到其間的快樂。

杭州市大關(guān)小學(xué)青年教師朱燕玲說課

劉德武老師和參會老師對青年教師的教案提出修改意見

下午，朱燕玲老師說課完畢后，劉德武老師邀請現(xiàn)場的所有參會老師對此課進行修改，集體備課，提出各自的見解�，F(xiàn)場氣氛十分活躍，老師們紛紛提出優(yōu)點與缺點，并提出自己的新見解。

劉德武報告《如何通過有創(chuàng)意的細(xì)節(jié)提升課堂的價值》

在《如何通過有創(chuàng)意的細(xì)節(jié)提升課堂的價值》的報告中，劉老師重點提出，課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，教材是統(tǒng)一的，課時也是統(tǒng)一的，細(xì)節(jié)就是我們的空間和舞臺。細(xì)節(jié)，源于發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的意識；創(chuàng)意，源于批判性思維與創(chuàng)造性思維的品質(zhì)，體現(xiàn)了分析問題與解決問題的能力水平。細(xì)節(jié)＋創(chuàng)意=價值。

劉德武執(zhí)教觀摩課《雨傘、燈籠和瓜皮帽》（六）

4月3日，劉德武老師帶著杭州市拱墅區(qū)大關(guān)小學(xué)的學(xué)生們執(zhí)教了觀摩課《雨傘、燈籠和瓜皮帽》。我們知道，數(shù)學(xué)的主要屬性之一就是抽象。而小學(xué)生往往是以形象思維為主的，這是一個矛盾。解決這個矛盾的方法很多，其中創(chuàng)設(shè)生活情境是有效辦法之一。

朱燕玲執(zhí)教觀摩課《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（二）

結(jié)合前一天劉德武老師和參會老師提出的意見，朱燕玲老師展示了修改后的課程。教學(xué)目標(biāo)為：經(jīng)歷觀察、猜想、操作等數(shù)學(xué)活動過程，結(jié)合現(xiàn)實材料感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

劉德武錄相課《相等與不相等》（一、二年級，2003年）

劉德武報告《備課是個手藝活》

劉德武老師指出，我們可以有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，也可以有相對統(tǒng)一的教材，但我們不可以有統(tǒng)一的教案。因為教學(xué)方案的形成——備課必定是一個手藝活兒，它不應(yīng)該是大工業(yè)式的流水線上的產(chǎn)物。

杭州市拱墅區(qū)大關(guān)小學(xué)的孩子們

老師們與劉德武老師合影留念

清明時節(jié)雨紛紛，杭州這兩天也下著大雨。但惡劣的天氣并不影響老師們的學(xué)習(xí)熱情。他們主動放棄了清明休假時間，從全國各地匯往杭州，聆聽劉德武老師的創(chuàng)意課堂。有老師稱：“劉老師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究，他多年不斷研究、不斷積淀，形成了豐厚的文化底蘊和深厚的教學(xué)功底，在課堂中自然流露。聽劉老師的課，是享受醇厚的幸福。讓我感覺提高自身素質(zhì)不只是業(yè)務(wù)知識方面的，還有其他的更豐富的內(nèi)涵值得我去研究學(xué)習(xí)！”劉老師層次清晰和梯度顯明的教學(xué)設(shè)計、機智幽默和富有內(nèi)涵的數(shù)學(xué)語言，使參會老師都稱此次學(xué)習(xí)之行收獲頗豐。

現(xiàn)代與經(jīng)典趙玥報道