第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學班主任工作研討花絮

發(fā)布時間: 2016-10-30 17:00 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):5547

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2016年10月29日至30日，第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學班主任工作研討會活動在南京師范大學附屬小學取得圓滿成功。

本次中小學班主任研討會邀請到了8位著名專家學者，他們?yōu)閬碜匀珖?1個省市的中國小學班主任們帶來了內(nèi)容豐富，講解精湛的報告。與會老師們近距離聆聽了專家的示范指導，滿載而歸。這次觀摩研討會是全國中小學班主任教學研究的一次創(chuàng)舉，是全國中小學班主任教師學習、研討的一次盛會。會議期間，可謂內(nèi)容豐富多彩、形式新穎獨特，收獲頗為豐厚。

10月29日上午

首先為我們帶來精彩報告的是楊堅老師。楊堅老師是深圳市云頂學校（原華南師范大學附屬深圳學校）校長。

楊堅老師有一個夢想就是讓“單項冠軍”狂歡起來，其本質(zhì)是善待個性化的學生們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予尊重、信任、理解、舞臺。

“是土豆就別跟冬瓜比胖，是辣椒就別跟豆角比長，是麻雀就別跟雄鷹比高空翱翔，它就該在田埂上。而我們現(xiàn)在是一鍋燉，用的還是高壓鍋。”、“眼中沒有美好，心中何來高尚”，楊堅老師用振聾發(fā)聵的聲音道出了當今教育的現(xiàn)狀。到底該如何平衡個性發(fā)展與全面發(fā)展，不只是每位教師，更是整個教育界該著重關(guān)注的問題。

接下來作報告的是鄭杰老師。鄭杰老師是上海市優(yōu)秀教育工作者，因視野開闊、視角獨特、表達率性大膽而被戲稱為“另類校長”。

他說，“好的教育是一種人性的養(yǎng)成，是一個樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓我們在心中為學生開出一朵花，學會傾聽，時時移情。”激勵老師們用每一個笑容去調(diào)動學生的情趣，每句鼓勵的話語推動學生前進，每聲溫和的關(guān)切都喚醒學生美好的心靈。

上午最后做報告的是南京市德育創(chuàng)新獎獲得者陳宇老師。陳宇老師在二十年多年的班主任工作中形成了以“愛心、智慧、陽剛”為主旋律的鮮明教育風格，其豐富多彩、充滿個性的勵志教育在教育界獨樹一幟，被稱為“個性班主任”。

他告誡現(xiàn)場的各位班主任們，每個學段，班主任的工作側(cè)重點應該不同，小學階段應該注重養(yǎng)成教育和學習態(tài)度習慣方法以及學風建設、班集體建設。到了中學階段，職業(yè)規(guī)劃方面的引導則更加重要，否則等到高考前孩子選擇專業(yè)都茫然一片。真正的教育是“生存、生活、生命”的命題。

10月29日下午

上午第一位做報告的是孫大武老師。孫老師是江蘇省蘇州高新區(qū)實驗小學教師發(fā)展中心主任，《班主任之友》年度優(yōu)秀作者。

孫大武老師的講座強調(diào)班主任工作做好關(guān)鍵在于班主任要有健康的情緒管理，控制好自己的情緒�？梢妼O老師對于班主任這份苦差下的心境充滿了擔憂，其本質(zhì)就是班主任自己要加強自身的道德修養(yǎng)，有一個善良的情緒，就是要讓班主任守住善良的底線對待學生。

孫大武老師還說，要先找原因再做教育，只有找到問題的本質(zhì)，才能制定有效的方案。老師們需要經(jīng)常用因果聯(lián)系的思維方式來看問題，堅信方法總比困難多。

北京師范大學教育學部教授檀傳寶老師在報告里則從幸福的定義出發(fā)，區(qū)別與物質(zhì)上的快感，檀老師還告訴老師們的幸福感就在于自身師德地建設，修得修能，堅守對于真善美人性的夢想追求，促進孩子健康成長。

檀傳寶老師引用東南大學�；丈纤膫€字“止于至善”，重述教師的本職就是教書育人，班主任工作的核心其實就是修善揚善，加強自身的道德修養(yǎng)，機智、極致的善待學生，班主任工作就會水到渠成。

10月30日上午

上午首先開獎的是桂賢娣老師，她來自武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學，曾榮獲全國教書育人楷模、全國模范教師，被評為武漢市教育界十大名師。

作報告期間，桂老師機制幽默，一句“我是誰？誰是我？”霸氣側(cè)漏�！敖逃⒆�，要與學生本人有關(guān)的，他能有切身體會的方面來談�！薄拔覐膩聿徽夷愕牟纾覀兊冒鸭议L調(diào)動起來，爭取多方力量……我們老師也要學會保護自己，少說多聽……”“女孩子在外出游玩時、住賓館時不要穿裙子，就穿褲子，安全系數(shù)高”，桂老師的話不僅適合班主任聽還適合所有家長們聽。有老師說，當了十年教師，本次學習被桂老師疼了一回，心里暖暖的，希望能夠成為桂老師那樣的優(yōu)秀教師。

接著做報告的是南京芳草園小學的郭文紅老師。郭老師是江蘇省教育學會班主任專業(yè)委員會會員，被聘為教育部“班主任高級培訓班”授課教師。郭老師長期擔任班主任，追求富有人性的教育，熱愛孩子又富有智慧。

“你在發(fā)現(xiàn)復印件上的錯誤時，您是改原件呢？還是改復印件呢？”郭老師用生動的比喻告訴老師們，要想孩子做得好，家長必須做好好表率。用自身的教育經(jīng)歷展現(xiàn)了家庭教育的不可替代性，鼓勵老師們發(fā)動和調(diào)動家長們參與到學生的教育當中來。如果所有的家長心陪伴孩子成長，教育的很多問題就迎刃而解了。

最后做報告的是王文英老師。王老師是山西省太原市杏花嶺區(qū)六中班主任曾榮獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任，還是全國勞動模范。

正式做報告之前，王老師用一首動聽的歌曲將會場點燃，老師們的目光被這位穿著時髦，打扮精致如模特、歌聲如那英的老師緊緊吸引著。

曲終，王老師先用自己的新潮發(fā)型自嘲了一番，跟各位老師解讀她如何從一個沒有數(shù)學、英語老師愿意合作的班主任，到如今入學她的班級是每個孩子和家長夢寐以求的背后故事。王老師用自己的親身帶班經(jīng)歷告訴老師們，“做一個班主任，應做一個愛學生的老師、做一個有智慧的老師、做一個學生信賴的老師……”，講到動情深處潸然淚下，感動了在場的所有人，直到會議結(jié)束時間在場的老師久久不愿離開。