第24屆現(xiàn)代與經(jīng)典(南京)小學語文活動圓滿落幕

發(fā)布時間: 2017-04-18 20:28 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):7830

2017年4月14日至16日，第24屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學語文教學觀摩研討會在南京順利舉行。

本次語文觀摩會邀請到了十六位著名小學語文特級教師、專家學者，他們?yōu)閬碜匀珖?7個省市的小學語文老師們帶來了內(nèi)容豐富，講解精湛的課堂演練，并以示學術(shù)報告、課后分享等形式進行了專題探討。與會老師們近距離聆聽了專家的示范指導(dǎo)，滿載而歸。

4月14日

4月14日，觀摩會在全場與會老師們熱烈的掌聲中開啟。

學術(shù)主持：著名特級教師奚一琴老師

第一場觀摩課由著名特級教師孫雙金老師執(zhí)教《找春天》（閱讀/人教二）。孫老師將無聲的黑白字變成有聲的、有型的讀，一舉一動中透出對孩子的關(guān)愛。讓學生在學習的過程中養(yǎng)成讀與寫相結(jié)合的好習慣，同時讓學生的發(fā)散性思維得到很好地發(fā)揮，讓學生在快樂中學習課堂氛圍積極活躍。

南京師范大學教授、《百家講壇》的主講人、《中國詩詞大會》點評嘉賓酈波教授關(guān)于詩詞教學做的報告，古典跟現(xiàn)代相結(jié)合，時而出口成章時而即興歌唱。酈波老師的古文底蘊、獨特的教法以及靈動的語言帶給臺下老師們深深的啟發(fā)。

著名特級教師趙志祥老師執(zhí)教《兔子與莊子》（閱讀/六）。趙志祥老師像一個有趣的說書人，親切的談話，瞬間和孩子們?nèi)跒橐惑w，緊緊吸引著孩子的注意。完全把學生帶入到他所設(shè)置的情境里�？此朴哪恼Z言，其實學問很大。老師們敬佩他的幽默詼諧、學識淵博！

著名特級教師管建剛老師執(zhí)教《孔子游春》（閱讀/蘇教六）。課堂上，管老師時刻關(guān)注孩子們的實際情況,不直接地指向,沒有絲毫華麗的包裝和任何夸大的表演，讓人感覺特別扎實、簡潔。他有針對性地對學生進行指導(dǎo),教學工作無聲處展開，學生們樂于接受。管老師獨特的教育情懷和教育行為，都讓老師們看到了他作為一個教育人的良知和努力。

著名特級教師張祖慶老師執(zhí)教《曼陀羅創(chuàng)意寫作法》（作文/五）。張老師的作文講評真實、踏實、實效。一堂課，沒有浪漫的抒情；沒有華麗的設(shè)計；有的是直白的賞析和善意的建議。在他的課堂上，孩子們是真正從整體領(lǐng)會到作文原來要這樣寫的思想。孩子們從自己觀看視頻、找出問題、小組討論解決等方面一點點分析。在這個過程中讓學生懂得了該如何設(shè)計一篇文章。

4月15日

學術(shù)主持：著名特級教師王小毅老師

南京師范大學附屬小學青年骨干教師董艾青老師執(zhí)教《自相矛盾》（閱讀/蘇教一）。董老師聲情并茂，課堂富有感染力深受孩子們的喜愛。

著名特級教師許嫣娜執(zhí)教《地球和它的七個兄弟》（閱讀/蘇教一）�！疤枪蠋煛痹S老師的聲音悅耳動聽，具有親和力，仿佛一股清涼的泉水，使課堂成為充滿愛意的場所。許老師未泯的童心和孩子無邪的童真相映成趣，煥發(fā)著勃勃的生命力。那些充滿稚氣充滿童聲，還有耐人尋味的回答，不時博得大家陣陣笑聲。

新生代教學名師曹海永老師執(zhí)教《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》（蘇教五）。聽曹老師的課是一種享受，他精辟的點撥語言，學生精彩的回答，令老師們贊嘆。從曹老師的課上可以發(fā)現(xiàn)他是一位充滿智慧的人，智慧的講授，點撥，引導(dǎo)，加之渾厚的男中音，形成了獨特的教學魅力。設(shè)計精巧以課前研究為主線，各種交流為輔，層層遞進，渾然天成。

來自寶島臺灣的李玉貴老師執(zhí)教《愛心樹》（五），李老師一如既往把課上得扎實，看得見，學得來。讓大家感受到了臺灣語文教學的別具一格，她的課堂沒有復(fù)雜華麗的課件，只有樸實幽默的語言，只有老師不厭其煩地循循善誘。課堂“對話”的教學更是巧妙，對孩子們的寫作非常有益。

著名特級教師林莘老師執(zhí)教《咚咚咚，是誰呀》（閱讀/繪本二）。林莘老師的課領(lǐng)著老師們走進了“共同體”的大門，她用課堂的形式直接詮釋了共同體這一理念：教室里的課桌成U型排列，教師在教室中間授課，孩子們互為伙伴更便于討論，不同于以教師為中心，而是以孩子為主體，讓孩子更加自主學習。

吳永軍教授報告《以課為例，談“三位一體”的語文教學結(jié)構(gòu)》。吳永軍教授長期從事教育社會學、課程論、教學論的研究，在中小學語文教學、教師專業(yè)發(fā)展、校本教研等方面的研究形成特色。吳教授的報告讓與會老師耳目一新，報告深刻內(nèi)容與觀摩課實踐相結(jié)合，受到了一線老師們的推崇。

4月16日

學術(shù)主持：著名特級教師諸向陽老師

著名特級教師薛法根老師執(zhí)教《半截蠟燭》（閱讀/蘇教六）。薛老師雖然是在講一篇課文，但他在講授知識的同時，更注重鍛煉孩子們各方面的能力，引導(dǎo)孩子理清故事情節(jié)、請生協(xié)助板書、再而運用板書敘述故事。問題層層深入，由一個個麻煩到解決麻煩，再到人物角色的分析，由淺入深，由表到內(nèi)，薛老師課堂設(shè)計非常棒。

新生代教學名師諸向陽老師執(zhí)教《冬陽·童年·駱駝隊》（導(dǎo)讀五）。諸老師將無聲的黑白字變成有聲的、有型的讀，一舉一動中透出對孩子的關(guān)愛。讓學生在學習的過程中養(yǎng)成讀與寫相結(jié)合的好習慣，同時讓學生的發(fā)散性思維得到很好地發(fā)揮，讓學生在快樂中學習課堂氛圍積極活躍。

著名特級教師王崧舟老師執(zhí)教《爸爸的花兒落了》（導(dǎo)讀六）王菘舟老師的課行云流水，仿佛可以觸摸和感受到人物內(nèi)心的靈魂，生動詮釋了一節(jié)“詩意課堂”�！鞍职值幕▋郝淞恕被丨h(huán)往復(fù)，愛的種子深深扎根孩子心中，深沉的父愛在語文的土地上生根發(fā)芽，形式與內(nèi)容完美統(tǒng)一。王崧舟老師富有磁性的聲音如魔咒般讓與會老師和課堂上的孩子們沉入回憶……