好課源于師生間的良好溝通

發(fā)布時間: 2015-06-10 13:16 來源: 現代與經典閱讀次數:8414

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好課源于師生間的良好溝通

---參加第20屆小學英語現代與經典活動有感

久聞在南京舉辦的小學英語現代與經典，這次終于有這個機會去我夢寐以求的南京活動現場，參加本次現場展示研討課的老師大多是特級教師級別的老師，有南京師范大學外國語學院教授張伊娜，北京市著名教研員主維山老師，江蘇省特級教師沈峰老師和戈向紅老師，廣東省特級教師鮑當洪老師和田湘軍老師等。讓我感受了一場盛大的聽覺和視覺的盛宴。特別感謝區(qū)領導和校領導的大力支持，很感動！這次活動形式多樣，內容豐富，不僅有大師級別的老師課例展評和青年教師的挑戰(zhàn)課；還有專家講座和張伊娜教授的現場評課；而且本次活動中的同課異構也成為了一道亮麗的風景。

英語特級教師團

此次南京之行是本著學習大師是如何突出學生主體，如何構建“生本課堂”的，4天緊張的學習確實讓我收獲頗多，現場學生主體課堂上的精彩表現，讓在座的每一個人都感嘆背后老師的付出，這一點由此可以看出八達小學的領導是很有遠見卓識的。今年把如何突出學生主體，如何構建“生本課堂”的觀念作為我們前行的目標。

一、相信學生，學會“放手”

1.顧潔老師的學生在課堂上的表現讓現場的每一位聽眾都折服，她充分把握“相信學生”的這條主線，充分發(fā)揮學生的自主學習性，開創(chuàng)學生思維，做到真正意義上放手。整堂課師生的話語比例，學生的遠遠高于老師，教師只是主導者，學生才是真正的主體能動者，在顧潔老師把本課語言知識技能目標逐漸上升為思維能力目標和文化技能層面的時候，學生那一口流利且標準的英語與教師對話，闡述澳大利亞的一切時，學生的英語素養(yǎng)讓現場的小伙伴們都驚呆了。在驚呆的同時不得不佩服顧老師能教出這么優(yōu)秀的學生，而讓我們更佩服的是這光鮮的背后的故事。顧潔老師在說課的時候說道：其實這是一群有英語思維的孩子，他們的這種思維模式不是一天兩天形成的，作為老師只有把握好學生的最敏感時期，相信學生，適當放手，學生才更能給你驚喜。

二、相信自己，大膽創(chuàng)新

每次聽完特級教師的課堂，我內心都會起波瀾，他們的那種自信，會創(chuàng)新的意識很讓人由衷的佩服，這次活動也不例外，Two man-comic show(雙簧)，相信湖南人看到這個詞就會馬上想起奇志大兵，那讓人百看不厭的雙簧是人們茶飯后的首先娛樂節(jié)目，怎么會與我們英語課堂有關系呢，聰明且?guī)в袣W美范的林麗老師卻能很好的利用這個題材，通過雙簧的形式展示出來，讓本課的角色閃亮登場，讓學生眼前一亮，且給聽課的老師也有了很大的吸引力，加上教師的簡短的示范，學生就能學以致用，因為是朗朗上口的chant形式，學生在不知不覺中就學到了新知。

來自廣州的黃鎧老師，作為本次活動的挑戰(zhàn)者之一，成功挑戰(zhàn)并且還獲得了第一名的好成績，這與他大膽創(chuàng)新課堂是分不開的。黃鎧老師執(zhí)教的是一個故事對話教學，他大膽創(chuàng)新用音樂的形式來學習和呈現故事，收到了很好的效果。在課前黃鎧老師用一首愉悅優(yōu)美的歌曲開場，唱動心了聽課的學生和老師，聰明的黃鎧老師善于抓住樂曲的旋律，讓整個故事寓于音樂當中，讓學生學得很輕松。并且他還會有改編故事的能力，把難表達的句子改編成簡短且容易表達的句子，讓學生學得輕松。盡管專家認為黃鎧老師的歌曲在整個教學中要注意超限效應，應該適可而止。但是黃老師的這種大膽創(chuàng)新的意識還是很值得大家學習的。

三、挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造經典

本次活動最亮眼的是同課異構。來自江蘇省江陰實驗小學的黃慧老師與著名英語特級教師田湘軍老師的“較量”。黃慧老師的They touch noses.不管是從設計上還是上課展示出來的形式來看，都是超級棒。她標準流利的英語口語，大方有度的肢體語言和學生默契的配合無一不讓現場的佩服。當時黃慧老師上完課后，心里頓時有點“幸災樂禍”，看看這特級怎么突破這完美的課。但其實心里更多的是期待，期待特級教師的同課異構。如何用學生和老師接受的方式來展示這堂They touch noses.待田老師一上場，他的“不知不覺”就折服了我，首先是他的幽默風趣的招呼方式深深的吸引了我和現場的孩子，在他的不知不覺中chant游戲中學生就已經學會了本節(jié)課需要掌握的please,kiss,hug and shake. 接著是各種不同形式的touch noses 圖片，學生在愉悅的氛圍中學會了本課的主題句。然后是他帶有磁性的男中音加上他順手拈來的世界地圖，學生輕松學會了本節(jié)課需要學習的地點，并且用世界地圖來讓學生知道這些地名的位置。不能說黃慧老師和田湘軍老師的課哪個好哪個不好，我只能說各有千秋。就像黃慧老師自己說的一樣：只有接受挑戰(zhàn)，才能成為經典。其實我們更多的時候是需要挑戰(zhàn)自己，讓自己來創(chuàng)造經典。