第33屆現(xiàn)代與經(jīng)典（南京）小學(xué)班主任暨心理健康活動圓滿落幕

發(fā)布時間: 2023-05-28 18:41 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2180

2023年5月27至28日，第33屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任暨青少年心理健康教育研討會在南京順利舉行。

🔺活動會場

5月27日上午

桂賢娣

武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)，特級教師，曾榮獲全國教書育人楷模、全國模范教師、全國勞動模范、全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀班主任、全國巾幗標(biāo)兵、教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動模范等稱號。曾被評為武漢市教育界十大名師、武漢市十佳班主任、湖北名師，曾擔(dān)任湖北省第八屆黨代會代表。

主講報告：《用情用智，慧愛學(xué)生》

桂賢娣老師走下講堂，親切地與班主任老師們互動，從個人經(jīng)歷出發(fā)，風(fēng)趣幽默地表達(dá)著對學(xué)生的愛，表述著如何愛學(xué)生、如何讓學(xué)生感受到愛。為了讓孩子們接受藝術(shù)的熏陶，桂老師煞費苦心；為了讓因患病而掉光頭發(fā)的小女孩重新回到教室，桂老師讓每位同學(xué)都戴上一頂小紅帽；為了快速的了解新班級的情況，桂老師在分配后的第二天便開始家訪…從桂老師的經(jīng)歷中，我們看到的是一位將陽光播撒到每位孩子心中的好老師，更看到的是一位熱愛生活、熱愛工作的女士。桂老師說，作為班主任要以良好的心態(tài)、哲學(xué)的觀點去看待問題，老師有號召力，孩子們才有向往心理。要用智慧的愛，得體的愛，能讓學(xué)生感受到的愛去呵護(hù)孩子們，情感與智慧是會愛學(xué)生的秘訣。

🔺桂賢娣老師作報告

趙凱

現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)心理學(xué)院，博士，副教授，兼任中國心理學(xué)會社會心理學(xué)專業(yè)委員會委員、中國社會心理學(xué)會理論與教學(xué)專業(yè)委員會委員、全國心理技術(shù)應(yīng)用論壇秘書長、江蘇省心理學(xué)會理事等社會職務(wù)。專業(yè)研究方向：管理心理學(xué)、人力資源管理與心理健康教育。

主講報告：《破譯心理密碼，促進(jìn)學(xué)生成長》

趙凱老師提出要用心理建設(shè)點亮學(xué)生心的天空，從猶太人為什么“�！背霭l(fā)，敘述了心理健康的重要性，啟發(fā)老師們學(xué)會關(guān)注、學(xué)會思考。教無定法，趙老師介紹了皮格馬利翁效應(yīng)，但僅有理論的道路是不夠的，趙老師通過事例與班主任老師們互動，臨場考驗老師們面對學(xué)生抱怨時的反應(yīng)，告訴老師們要善于讀懂學(xué)生，并用學(xué)生可以理解的方式給予反饋。此外，如何用合適的方法正向引導(dǎo)學(xué)生是至關(guān)重要的，趙老師提出可以開展心理健康教育，落實“雙減”政策的同時，更要幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)焦慮，給出對策。

🔺趙凱老師作報告

5月27日下午

譚頂良

南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，曾任江蘇省心理學(xué)會理事長，國教育學(xué)會兒童心理與教育心理研究會理事，兼中國心理學(xué)會理事、馬來西亞兒童教育研究中心顧問。曾赴加拿大、美國、馬來西亞、中國香港等國家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問。著有個人獨立專著2部，參與編寫《教育大辭典》、《心理學(xué)大詞典》、《走向成功——中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》、《心理學(xué)教程》等著作10余部，主持國家級課題多項。

主講報告：《班主任人格威信與心理教育策略》

譚頂良老師深入淺出，娓娓道來，從理論的高度講述了班主任人格威信對學(xué)生心理發(fā)展的影響。班主任既要有專業(yè)威信也要有道德威信，要做學(xué)生可信可親可敬的朋友，也要知道教給學(xué)生什么、怎么高效率地教育學(xué)生。老師們需要以好的教養(yǎng)獲得孩子們的認(rèn)可，通過搭“人”字的互動，讓老師們體會共情和換位思考的重要性。既要有洞察力、親和力、同理心、感染力，也要交心、知心、熱心、耐心，要善用南風(fēng)效應(yīng)，潤物無聲，避免超限效應(yīng)，點到為止。

🔺譚頂梁老師作報告

馮長宏

特級教師，江蘇省揚州市邗江區(qū)教育副局長，原揚州市梅嶺小學(xué)（西校區(qū)）校長，兼任揚州大學(xué)碩士生導(dǎo)師、中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會副秘書長兼國培中心主任。致力于建設(shè)" Flow 幸福教育系統(tǒng)"，主持完成全國教育科學(xué)規(guī)劃課題"新教改背景下區(qū)域推進(jìn)幸福教育的實踐研究"等重點課題。創(chuàng)新實踐"新家庭教育""新兒童守則""新公民教育""新二十四孝""新環(huán)境教育""新體驗作文""傳統(tǒng)文化潤校園"等項目在全國產(chǎn)生一定影響。

主講報告：《從“心”出發(fā)，為學(xué)生成長賦能》

馮長宏老師一曲《滾滾長江東逝水》一掃老師們的疲倦，從實踐和管理角度與老師們分享了幸福教育理念，從為什么要為學(xué)生成長賦能、要為學(xué)生成長賦什么能、如何為學(xué)生成長賦能三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。作為老師，保護(hù)孩子眼里的光要做到相信自己、相信未來、相信環(huán)境，同時要關(guān)注孩子生活、品行方面的問題，不能過度溺愛且關(guān)注家庭教育問題。要以積極正向的思維為整體系統(tǒng)賦能，也要學(xué)會自我賦能、注重關(guān)系賦能、指導(dǎo)家庭賦能、引導(dǎo)社會賦能。

🔺馮長宏老師作報告

5月28日上午

任其平

心理學(xué)教授，博士生兼職導(dǎo)師；南京曉莊學(xué)院心理健康研究院名譽院長。南京市中小學(xué)生心理援助中心（"陶老師"工作站）原主任；未成年人心理健康（全國）輔導(dǎo)中心原副主任。中國心理衛(wèi)生協(xié)會青專委副主任；江蘇省心理學(xué)會副理事長，江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長；江蘇省家庭教育研究會副會長；中國心理學(xué)會臨床心理學(xué)注冊工作委員會注冊督導(dǎo)師。主要從事學(xué)校心理學(xué)、心理健康教育研究。對學(xué)生心理健康、教師心理倦怠、家庭心理功能等領(lǐng)域有較為深入的研究。近年來，主持國家和省部級項目多項。

主講報告：《新時代心理健康教育的理念與行動》

任其平老師首先提出“學(xué)生怎么了”、“我們怎么辦”這兩個問題，以哈洛依戀實驗為例，讓老師們了解到愛源于接觸性的關(guān)懷。任老師提出要樹立“生態(tài)系統(tǒng)”理念、“動態(tài)發(fā)展”理念、“生命關(guān)懷”理念、“本土文化”理念、“專業(yè)成長”理念，基于此提出學(xué)校要開展心理健康教育的行動、研究學(xué)生行動、心理育人行動、教師成長行動、學(xué)生心理危機干預(yù)行動、協(xié)同育人行動。

🔺任其平老師作報告

高金英

北京市廣渠門中學(xué)首屆宏志班班主任，北京市模范班主任，全國優(yōu)秀教師，全國三八紅旗手。被教育界譽為"宏志媽媽"，曾多次受到國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見。

主講報告：《靜心教書修真功，潛心育人鑄師魂》

高金英老師從新時代“學(xué)生變了”的現(xiàn)狀出發(fā)，提出要做學(xué)生的引路人，也要做學(xué)生生命中的貴人。日常生活中要做到向上交往、平等交往、向下兼容。弘揚師德的同時要反思教育中的問題，積累知識、豐富自己。老師要了解、研究學(xué)生，讓學(xué)習(xí)融合人更多的欲望和本能。高老師通過魔術(shù)等方式，現(xiàn)場展示了如何在講課中讓學(xué)生提起興趣，并啟發(fā)班主任要在多方面培養(yǎng)自己的能力，明確學(xué)生的心理特點。此外，班主任要建立自己的儲備庫，有想法的同時善于記錄，做好班級文化建設(shè)，落實環(huán)境育人、制度育人、精神育人。