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2023年11月24至26日，第34屆現(xiàn)代與經(jīng)典（廈門）全國小學英語教學觀摩研討會在廈門雙十中學附屬海滄學校順利舉行。

11月24日上午

張   晴

張老師是華東師范大學外語學院副教授，國培正音專家，《英語》（牛津上海版）等教材朗讀專家，大型英語考試雙語播講老師。主要學術方向為第二語言語音習得，著有《英語教師正音十講》、《語音與口試精講》等語音類專著五種。

主講內(nèi)容：報告《小學英語教師口語提升路徑》

張老師從Why Am I here ? 的環(huán)節(jié)對老師進行實操訓練，再到interactive communication,從聽力和口語直接的關聯(lián)性到繞口令，張老師用豐富的互動交流把英語口語的提升路徑落地在實際交際中。

周亞文

周老師來自南京外國語學校仙林分校，她曾獲江蘇省五一勞動獎章，江蘇省五一創(chuàng)新能手、南京市學科帶頭人、南京市優(yōu)秀青年教師、全國外國語學校優(yōu)秀教師、區(qū)先進工作者等榮譽。榮獲“第九屆全國小學英語教學競賽”一等獎、南京市基本功大賽一等獎、江蘇省省基本功大賽一等獎。

主講內(nèi)容：觀摩課《little leaf》（繪本/六）

周老師用輕快的節(jié)奏把come out. Get in .strech 代入greeting環(huán)節(jié)，讓整堂課在一開始就變得輕快。周老師通過little leaf不同季節(jié)形態(tài)的轉(zhuǎn)變提煉出因果導圖，通過概括總結(jié)逐步提升孩子們的思維能力。

桂婷婷

桂婷婷現(xiàn)執(zhí)教于南京市江寧區(qū)實驗小學，是南京市江寧區(qū)小學英語學科帶頭人。曾榮獲全國第八屆小學英語課堂教學觀摩一等獎，江蘇省及南京市小學英語賽課一等獎，江蘇省及南京市小學英語基本功大賽一等獎。

主講內(nèi)容：觀摩課《When I was little》（繪本/六）

桂老師的課堂是將文本完美融合的課堂，一開始用謎語就將when i was a little girl這個支架融合進熱身環(huán)節(jié)，讓孩子們初步感知，最后再通過形容詞加名詞的組合，運用閱讀策略表達策略的滲透將家庭成員和動物結(jié)合，形象生動的描繪了My... is like a/an ...，將策略和表達結(jié)合在一起，使語言表達更有據(jù)可依。

顧  潔

顧老師是南京師范大學附屬小學英語教研組組長，她是南京市優(yōu)秀青年教師，南京市玄武區(qū)小學英語學科帶頭人，玄武區(qū)好青年。曾獲第五屆全國小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，江蘇省小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，南京市小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。數(shù)十篇論文發(fā)表在各級期刊上。

主講內(nèi)容：觀摩課《Home is best!》（五）

顧老師這節(jié)課通過豐富的閱讀策略引導孩子們一步步走向繪本深處。從book report 到order the pictures到read for details再到act and feel,從初步感知到思維構建到實踐創(chuàng)新，帶領孩子們圍繞HOME這個關鍵主題升華內(nèi)心感悟，落實德育思政點。

葉建軍

葉老師是《英語》（牛津上海版）教材編委，現(xiàn)為上海浦東教育發(fā)展研究院教研員。他曾被評為“全國中小學英語名師”，“全國中小學英語教學能手”。他是教育部教學資源審定專家，“上海英語教學提高項目組”（SETIP）成員，上海市首屆名師基地優(yōu)秀成員，具有豐富教學和培訓經(jīng)驗。

主講內(nèi)容：

觀摩課《Everyone is super!？》（三）

報告《指向主題育人意義探究的單元整體教學設計》

葉老師這節(jié)課給我們做了一個很好的單元整體教學的示范引領，從let's review著手，到繪本封面解讀，再到新授課。葉老師用最簡單的一般疑問句Can you ...？卻講述著一個很真實接地氣的大道理“have a try”在語境中無痕滲透育人價值。

11月25日下午

王勁春

王老師現(xiàn)任上海市福山外國語小學副校長兼課程開發(fā)部主任。他是中學高級教師，浦東新區(qū)小學英語學科帶頭人，曾獲首屆“上海市十佳小學外語青年教師”、“全國優(yōu)秀外語教師園丁獎”。

主講內(nèi)容：觀摩課《Jim and Matt》（六）

王老師的課堂沒有一個環(huán)節(jié)是多余的。從開頭的現(xiàn)象和原因的表述和轉(zhuǎn)換自然而然的過渡到cat和mice的關系而引入繪本，再到兩只老鼠的觀察猜測和描述。用關鍵疑問詞把關于老鼠的問題當場解決。課堂上，王老師更是把大量的時間留給孩子們完成各種類型的學習單，并當場完成批改，及時性的給予孩子們評價反饋。整節(jié)課孩子們的思維都處于活躍狀態(tài)，并能針對繪本進行高階思維的深度思考。

宮文勝

宮老師現(xiàn)任南京市江寧實驗小學教育集團副校長，英語特級教師，江蘇省333高層次人才，南京市中青年拔尖人才，南京航空航天大學碩士研究生行業(yè)導師，南京市學科帶頭人，南京市教研室學科中心組成員。曾獲全國優(yōu)秀外語教師、教育部一師一優(yōu)課“部級優(yōu)課”、江蘇省賽課特等獎，正式出版專著2本，25篇論文發(fā)表于核心期刊，16篇論文被人大復印全文轉(zhuǎn)載。

主講內(nèi)容：觀摩課《Protect the Earth》（六）

宮老師通過問題導向，引導學生梳理文本內(nèi)容，引入Y map工具，使學生掌握高效的學習方法，整節(jié)課促使學生理解為什么要保護地球，怎樣才能保護好地球，滲透閱讀策略的大前提下同時滲透學科育人。

11月26日上午

戈向紅

戈老師來自江蘇省蘇州大學實驗學校。她是《人大復印資料》編委、蘇州市英語學科帶頭人。曾獲得江蘇省英語學科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。主持和參與多項全國、省市級科研課題的研究。出版?zhèn)�人專著有《小學英語高效教學》。

主講內(nèi)容：觀摩課《Try Again》（六）

戈老師把一節(jié)繪本課生動的轉(zhuǎn)化為戲劇課，課前熱身就用有趣的變換聲調(diào)介紹自己的方式讓孩子們樂在其中，從中感悟戲劇中不同角色的獨特體驗。課中更是用了豐富大量表演，act out 和感悟角色內(nèi)心體驗等環(huán)節(jié)，帶領孩子們一步步深入角色深入繪本。

田湘軍

田老師現(xiàn)任廣東省佛山市順德教育發(fā)展中心英語教研員，曾榮獲第二屆全國小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、第七屆全國教育軟件大賽暨信息技術與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎。田老師的課堂教學生動、活潑、幽默、風趣，專題講座深入淺出，實踐性強，深受廣大師生的好評。

主講內(nèi)容：

觀摩課《Asking the way》（繪本/六）

報告《教無定法，貴在得法——小學英語課堂教學活動實踐與思考》

田老師用他一貫的風格開始了這一節(jié)精彩的課堂，他用朗朗上口的歌曲和孩子們的限時繪畫從一開始就充分調(diào)動孩子們的課堂興趣。田老師課堂上充分利用學生生成的繪畫融入繪本，最后形成了他最終的板書。他用預測，圖片環(huán)游，關鍵疑問詞，提取信息等豐富的教學方法讓學生深層次感知繪本，在繪本中提煉真實生活情境下素養(yǎng):禮貌問路。這是核心素養(yǎng)在真實課堂上的真正落地。

為期三天的活動為我們留下了無數(shù)珍貴的回憶和精彩的瞬間。當熱愛與情懷相遇，思想的火花，一定會在英語的課堂上熠熠生輝。