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2024年11月8至10日，第36屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學道德與法治(蘇州)教學觀摩研討會在蘇州平江實驗學校順利舉行。

主持人：安徽省蕪湖市繁昌區(qū)繁陽鎮(zhèn)城關四小  古有玲老師

主持人 ：安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城關三小  畢潔老師

主持人：安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城關三小  汪婷婷老師

主持人：安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城關一小  吳聰聰老師

11月8日上午

李靜賢

蘇州市平江實驗學校教師。曾獲得江蘇省道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，蘇州市道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多次獲得區(qū)評優(yōu)課一等獎。撰寫多篇論文公開發(fā)表。

觀摩課《生活離不開規(guī)則》三年級

課堂上，李老師通過生動的例子和有趣的互動，快速記憶PK的小游戲，讓孩子們深刻理解了規(guī)則的重要性。意識到規(guī)則不僅是生活的保障，更是孩子成長的基石。在日常生活中，每個人都應該遵守規(guī)則，尊重他人，共同營造一個和諧美好的社會。這是一次非常成功的觀摩課，不僅讓學生們學到了知識，更讓他們明白了生活的真諦。我相信，在未來的日子里，他們會更加自覺地遵守規(guī)則，為構建和諧美好的社會貢獻自己的力量。教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和價值觀的塑造。

郭  敏

江蘇省南通師范學校第二附屬小學教師，特級教師，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)培養(yǎng)對象，正高級教師，曾獲江蘇省教科研先進個人、南通市政府園丁獎。

觀摩課《心中的"110"》三年級

在課堂上，郭老師扮演一位老奶奶，讓孩子明白了在遇到陌生人或危險情況時，要時刻保持警惕，學會保護自己。特別是老師提到的“心中的‘110’”這個概念，讓孩子意識到，每個人心中都應該有一個警鐘，時刻提醒自己注意安全。郭老師的課堂活潑幽默，課堂中與學生的互動親切自然，教學內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系非常緊密，話題也很好地落實到人身上，以課本內(nèi)容為主，輔以繪本，讓學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習新知識。通過這次觀摩課，學到了很多實用的安全知識，也明白了在日常生活中，要時刻保持清醒的頭腦，不輕易相信陌生人，遇到危險要及時向家長或老師求助。

報告《情境潤德的理論研究和實踐探索》

本報告全面深入地探討了情境潤德的理論基礎與實踐應用。通過詳盡的理論分析，我們明確了情境潤德作為一種創(chuàng)新德育教育模式的核心價值與意義，它強調(diào)在真實或模擬情境中培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，使道德教育更加貼近學生生活，更具實效性和吸引力。實踐探索部分，報告展示了多個成功案例，這些案例不僅驗證了情境潤德的有效性，也為廣大教育工作者提供了寶貴的實踐經(jīng)驗與啟示。我們認識到，情境潤德不僅是對傳統(tǒng)德育方式的革新，更是對未來德育教育發(fā)展方向的積極探索�？傊�，本報告為情境潤德的理論研究與實踐應用提供了豐富素材與有益指導，對于推動德育教育創(chuàng)新與發(fā)展具有重要意義，對于德育教育的獨特見解與實踐價值將德育融入具體情境，不僅能增強學生的情感體驗，還能激發(fā)他們的道德共鳴。這種教育方式避免了空洞的說教，使德育變得生動、有趣且易于接受。

11月8日下午

陳  萍

江蘇省教學名師，鹽城市小學思品學科帶頭人，曾獲江蘇省基本功競賽二等獎；先后主持和參與《有效運用多種途徑培養(yǎng)孩子生態(tài)型人格的實踐研究》等多項省市級立項課題；有近三十篇論文發(fā)表或獲獎；曾被評為鹽城市優(yōu)秀教育工作者。

觀摩課《強國必須強軍》五年級

課堂上，陳老師通過生動的講解和豐富的多媒體資料，向我們展示了強國與強軍之間的緊密聯(lián)系。通過這次觀摩，深刻認識到軍隊對于國家安全和發(fā)展的重要性。一個強大的國家，必須擁有一支強大的軍隊來保衛(wèi)領土和主權。同時，軍隊也是國家對外交往的重要力量，能夠為國家贏得更多的國際地位和尊重。通過這次觀摩，我更加明白了國防力量的強大是國家安全和穩(wěn)定的重要保障。陳老師還通過歷史故事和現(xiàn)實中的例子，讓我們對軍隊的職責和使命有了更深的認識。讓孩子們感受到了軍人們?yōu)榱藝�家的安全和人民的幸福，默默奉獻、英勇奮斗的精神。這種教學方式不僅提高了學生們的道法知識水平，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。積極引導和鼓勵孩子們在家中幫助父母，培養(yǎng)他們的責任感和感恩之心，讓他們成為有愛心、有擔當?shù)娜恕?/span>

程曉琳

江蘇省東臺市第一小學校長，高級教師，特級教師（道德與法治學科）江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，江蘇省培訓課程講師，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站站長，鹽城市首屆領航名師工作室主持人，鹽城市“四有”好教師團隊領銜人，鹽城市德育學科帶頭人。曾兩次獲全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動一等獎。

觀摩課《我們所了解的環(huán)境污染》四年級

課堂上，程老師通過生動的講解和豐富的圖片，向?qū)W生們展示了環(huán)境污染的嚴重性和對地球的危害。深刻感受到，環(huán)境污染已經(jīng)成為一個不容忽視的問題，而培養(yǎng)孩子們從小樹立環(huán)保意識至關重要。在這節(jié)課中，學生們不僅學到了知識，更激發(fā)了他們對環(huán)境保護的關注和熱情。通過這次觀摩，作為教師，我們應該將環(huán)保教育融入日常教學中，引導學生們從身邊的小事做起，共同守護我們的地球家園。希望未來能有更多這樣的觀摩機會，讓我們共同探討和實踐環(huán)保教育的有效方法。這堂課不僅讓學生們學到了道法知識，更讓他們意識到了保護地球、珍惜資源的重要性。

報告《小學道德與法治＂教一學一評＂一致性范式構建》

報告主要探討了小學道德與法治課程中“教一學一評”一致性范式的構建。報告指出，“教一學一評”一體化是落實道德與法治課標要求、實施教學的有效途徑。它強調(diào)教學目標、學習活動和評價標準的一致性，確保教學的高效性和學生的全面發(fā)展。在教學實踐中，教師應基于學生的學習起點設計目標與評價，確�！敖桃粚W一評”方向一致。同時，通過聚焦問題解決搭建思維支架，深化“教一學一評”過程探究，以多維評價統(tǒng)整多方主體資源，構建學習共同體。此外，報告還強調(diào)了評價的診斷、激勵和改善功能，以及學生在評價中的主體地位。通過“教一學一評”一致性的實施，可以有效促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，提升教師的教學質(zhì)量�？傊�，本報告為小學道德與法治課程的教學實踐提供了有益的參考和指導，有助于推動“教一學一評”一體化在小學道德與法治課程中的深入實施。

11月9日上午

陳  燕

陳老師是南通開發(fā)區(qū)實驗小學教育集團思政研究工作室主任，南通開發(fā)區(qū)兼職研訓員，高級教師。主持省十二五、省十三五規(guī)劃課題，獲評南通市 226 江海英才，南通市優(yōu)秀班主任，南通市德育優(yōu)秀工作者等稱號。

觀摩課《傳統(tǒng)美德源遠流長》五年級

課堂上，陳老師生動地講述了古代先賢們的優(yōu)秀品德和事跡，讓孩子仿佛穿越到了那個時代，親身感受到了傳統(tǒng)美德的力量。通過學習，讓孩子認識到誠信、友善、勤勞、節(jié)儉等傳統(tǒng)美德的重要性。這些美德不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是社會和諧的基石。在日常生活中，我要以這些美德為榜樣，嚴格要求自己，做一個有道德、有素質(zhì)的人。我相信，只要人人都踐行傳統(tǒng)美德，我們的社會一定會更加美好。老師生動地講述了許多傳統(tǒng)美德故事，如尊老愛幼、誠實守信等。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)故事教學不僅僅是語言的學習，更是文化的傳承和情感的共鳴。在聽故事的過程中，孩子們能夠感受到故事中的文化見解和道德教訓，從而更加珍惜和熱愛自己的文化根源。

羅  笑

羅老師是廣州市越秀區(qū)東山培正小學高級教師。廣東省中小學德育研究會理事，廣東省南粵優(yōu)秀教師，廣州市十佳思政教師，廣州市小學道德與法治學科特約教研員，廣州市教育局《師·說》項目演講嘉賓。從事教育教學 25 年，獲得國家、省、市各級榮譽或獎勵近二百項：2021 年“全國中小學思政教師基本功交流展示活動”廣東省一等獎，教學方案推送到教育部被評為全國典型經(jīng)驗，第三、四、五屆全國班（團隊）會比賽一等獎，廣東省課例比賽一等獎。出版專著 3 本，參編國家教材 2 本和省級教材 2 本，另有 20 多篇論文發(fā)表在《中國德育》《小學教學參考》《廣東教育》等刊物。

觀摩課《我們是未成年人》六年級

課堂上，羅老師通過生動的案例和有趣的互動，讓孩子們深刻理解了未成年人的權益與責任。孩子們在課堂上積極參與討論，對未成年人的保護意識有了更深刻的認識。老師不僅傳授了知識，更引導孩子們思考如何在實際生活中保護自己的權益。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和社會責任感。作為未來的社會成員，未成年人需要了解自己的權益，學會保護自己，同時也要學會尊重他人，承擔起應有的責任。

報告《小學道德與法治單元整體教學優(yōu)化策略》

本報告深入探討了小學道德與法治單元整體教學的優(yōu)化策略，強調(diào)其對學生道德觀念與法治意識培養(yǎng)的重要性。通過系統(tǒng)分析當前教學現(xiàn)狀，報告提出了多項針對性優(yōu)化措施，如強化單元知識點關聯(lián)性、提升教學活動趣味性、完善知識架構等。這些策略旨在幫助學生更好地掌握道德與法治知識，將理論與實踐有機結(jié)合，形成健康的價值觀。報告還通過具體案例展示了優(yōu)化策略的實施效果，充分證明了其可行性和有效性。總之，本報告為小學道德與法治教學提供了科學、系統(tǒng)的優(yōu)化策略，有助于提升教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和法治意識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。報告強調(diào)，單元整體教學有助于幫助學生更好地掌握知識架構，將重難點知識通過遷移、重組變得通俗易懂，促進學生快速消化所學知識。同時，結(jié)合小學生身心發(fā)展特點和社會實情組織教學活動，可以有效彌補單一教學方式的不足，讓學生在自主探究中高效掌握所學知識。

11月9月下午

吳海燕

江蘇省常州市新北區(qū)香檳湖小學校長、常州市特級教師后備人才、常州市優(yōu)秀教育工作者、常州市名教師工作室領銜人。

觀摩課《中華民族一家親》五年級

課堂上，吳老師通過視頻、圖片和互動環(huán)節(jié)，帶領學生們領略了中華民族多元文化的魅力。我深刻感受到了不同民族之間的文化差異和共同之處，更明白了民族團結(jié)的重要性。這堂課不僅讓學生們增長了知識，更激發(fā)了他們對中華民族多元文化的熱愛和尊重。作為教育者，我們應該多開展這樣的課程，讓孩子們在快樂中學習，在成長中感悟，共同傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。。在聽故事的過程中，孩子們能夠感受到故事中的文化見解和道德教訓，從而更加珍惜和熱愛自己的文化根源。

王  琴

江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實驗小學教育集團黨總支書記、校長。特級教師，正高級教師。江蘇省優(yōu)秀教育工作者, 江蘇省巾幗教育之星，全國德育先進實驗教師。課堂教學獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課競賽一、二等獎。參與編寫《道德與法治》教材和教參等，參與編寫江蘇省地方課程，主編校本課程獲省一等獎。

觀摩課《美麗文字 民族瑰寶》五年級

課堂上，王老師生動地展示了漢字的演變歷程，從甲骨文到簡體字，每一個字都承載著深厚的歷史和文化底蘊。讓孩子們深刻感受到了漢字的獨特魅力和中華民族文化的博大精深。學生們在輕松愉快的氛圍中，不僅學習了漢字的基本筆畫和結(jié)構，更體會到了漢字背后的文化內(nèi)涵。這樣的教學方式不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣，更能培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。作為教育者，我們應該更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，讓更多的學生了解和熱愛我們的民族文化。

報告《做立德樹人、培根鑄魂的大思政人》

報告指出，立德樹人是教育的根本任務，大思政人應以此為己任，致力于培養(yǎng)具有高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。為了實現(xiàn)這一目標，大思政人需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，加強師德師風建設，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，還要積極探索創(chuàng)新教學方法，構建良好的師生關系，關注學生的全面發(fā)展，提升學科德育工作實效。

此外，報告還強調(diào)了實踐育人的重要性。大思政人應引導學生深入基層一線，了解國情民情，錘煉意志品格，增強社會責任感和使命感。通過實踐實訓，讓學生更好地接受思想政治教育，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。總之，做立德樹人、培根鑄魂的大思政人需要不斷學習、勇于創(chuàng)新、關注學生全面發(fā)展，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。

11月10日上午

吳永軍

教育部南京師范大學課程中心常務副主任，南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師，教育部新課程實施專業(yè)支持工作組核心成員，曾任中國教育學會教育社會學專業(yè)委員會理事長。長期從事教育社會學、課程論、教學論的研究，在基礎教育課程改革、中小學語文教學、教師專業(yè)發(fā)展、校本教研等方面的研究形成特色，先后出版專著《課程社會學》、《新課程學習方式》兩部，主編著作 6 部。

報告《當前思想課教學的改革路徑》

本報告全面審視了當前思想課教學的現(xiàn)狀，深入剖析了其在教學內(nèi)容、方法、評價體系等方面面臨的挑戰(zhàn)與機遇，并據(jù)此提出了切實可行的改革路徑。報告強調(diào)，為應對快速變化的社會環(huán)境和日益多元的學生需求，思想課教學必須注重內(nèi)容的時代性和針對性，強化實踐教學環(huán)節(jié)，通過豐富多樣的教學活動，提升學生參與度，增強教學的實效性。同時，引入多元化教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，加強師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，構建科學合理的評價體系，也是當前思想課教學改革不可或缺的重要方面。這些改革措施的實施，將有助于推動思想課教學質(zhì)量的全面提升，更好地服務于學生的全面發(fā)展和社會進步。本報告為思想課教學的未來發(fā)展提供了有益參考和借鑒。

結(jié)     語

為期二天半的活動為我們留下了無數(shù)珍貴的回憶和精彩的瞬間。當熱愛與情懷相遇，思想的火花，一定會在道德與法治的課堂上熠熠生輝。相信在觀摩名師課堂之后，參會的教師們能夠更好地提升自身的教學水平，保持對教育事業(yè)的熱愛和初心，在響應新課標號召，爭做新時代先鋒的教學路上越走越遠！