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2024年11月8至10日，第36屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)音樂(蘇州)教學(xué)觀摩研討會在蘇州平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉行。

主持人 安徽省蕪湖市繁昌區(qū)平鋪九年制學(xué)校 王銀花老師

主持人 安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城東小學(xué) 徐禮娜老師

11月8日上午

陳鑫穎

江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)語文教師，南通市語文學(xué)科帶頭人，崇川區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人，南通大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師。曾獲江蘇省語文現(xiàn)場教學(xué)比賽特等獎。

觀摩課《京劇的奇妙地兒——從<京劇趣談>說起》（五年級）

課堂上，陳老師通過生動的講解和豐富的多媒體資料，引導(dǎo)學(xué)生們深入了解了京劇的起源、發(fā)展及其獨(dú)特魅力。學(xué)生們被京劇的華麗服飾、精彩唱腔和精湛表演所吸引，對京劇產(chǎn)生了濃厚興趣。老師還巧妙地結(jié)合了《京劇趣談》一文，讓學(xué)生們從文字中感受京劇的韻味，進(jìn)一步加深了對京劇文化的理解。此外，課堂互動環(huán)節(jié)也極為精彩，學(xué)生們積極參與討論，分享自己對京劇的看法和感受。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的思維能力和表達(dá)能力�？傊�，這堂觀摩課不僅讓學(xué)生們領(lǐng)略了京劇的奇妙之處，更在他們心中播下了熱愛傳統(tǒng)文化的種子。

馮嬌麗

江蘇省海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)，黃美華名師工作室成員。曾獲南通市中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功比賽一等獎。

觀摩課《京劇有絕活兒——身段、臺步之趣》（五年級）

在這堂課上，學(xué)生們通過馮老師的演示和講解，深入了解了京劇表演中的身段和臺步技巧。老師生動地展示了京劇演員如何通過優(yōu)雅的身段和穩(wěn)健的臺步，將角色的性格和情感展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生們被這種獨(dú)特的表演方式深深吸引，紛紛模仿老師的動作，體驗(yàn)京劇表演的樂趣。此外，老師還結(jié)合具體劇目，讓學(xué)生們更加直觀地感受到京劇藝術(shù)的魅力。課堂上，學(xué)生們積極參與互動，踴躍提問，展現(xiàn)出了對京劇藝術(shù)的濃厚興趣。通過這次觀摩課，學(xué)生們不僅學(xué)到了京劇的基本技巧，更對京劇文化有了更深的認(rèn)識和了解，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

黃美華

江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)音樂教師，特級教師，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師。全國模范教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省教學(xué)名師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對象、江蘇省基礎(chǔ)教育指導(dǎo)委員音樂學(xué)科專家委員、中國音樂家協(xié)會會員。曾獲全國、省、市音樂教學(xué)比賽一等獎，編寫小學(xué)音樂，任分冊主編。獲江蘇省基礎(chǔ)教育成果特等獎。

觀摩課《京劇的奇妙地兒——從<京劇趣談>說起》（五年級）

課堂上，黃老師通過引人入勝的講解和《京劇趣談》這一文本，將學(xué)生們帶入了一個充滿魅力的京劇世界。學(xué)生們不僅了解了京劇的歷史淵源和獨(dú)特藝術(shù)特點(diǎn)，還通過視頻資料和現(xiàn)場示范，親眼目睹了京劇演員們的精湛技藝和華麗服飾。老師還鼓勵學(xué)生們模仿京劇表演，親身體驗(yàn)京劇的魅力，課堂氛圍十分活躍。此次觀摩課不僅讓學(xué)生們對京劇產(chǎn)生了濃厚興趣，更讓他們感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。相信通過這樣的課堂，學(xué)生們會更加珍視和傳承我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。這堂課不僅是一次文化學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮和美的享受。

11月8日下午

尹潤萍

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校音樂教研組長，南京市學(xué)科帶頭人，江蘇省小學(xué)音樂教材編委，江蘇省教育學(xué)會音樂與舞蹈分會理事。曾獲江蘇省音樂教師基本功比賽一等獎，三次獲得市基本功比賽一等獎，2007年獲全國賽課二等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

觀摩課《驚愕交響曲》（一年級）

《驚愕交響曲》為一年級的小朋友們帶來了一場別開生面的音樂盛宴。課堂上，尹老師通過生動的講解和有趣的互動，引導(dǎo)孩子們感受了這部古典音樂的魅力。當(dāng)《驚愕交響曲》的旋律響起，孩子們被那激昂的樂章和突然出現(xiàn)的強(qiáng)音所震撼，紛紛露出了驚訝又興奮的表情。老師趁機(jī)引導(dǎo)孩子們觀察音樂中的變化，感受音樂帶來的情感波動。此外，老師還通過游戲和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們更加深入地了解了交響曲的結(jié)構(gòu)和樂器特點(diǎn)。孩子們積極參與，爭相回答老師的問題，課堂氛圍十分活躍。通過這次觀摩課，孩子們不僅欣賞到了經(jīng)典的音樂作品，還培養(yǎng)了他們對音樂的感知能力和欣賞能力。相信這樣的音樂課堂，會在孩子們心中種下熱愛音樂的種子，讓他們在未來的日子里更加熱愛和享受音樂。

吳欣雯

江蘇省蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂教師，曾獲蘇州市中小學(xué)音樂評優(yōu)課二等獎，區(qū)音樂評優(yōu)課一等獎，并多次被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者。撰寫的論文多次在省級論文賽中獲獎。

觀摩課《愛的喜悅》（五年級）

吳老師《愛的喜悅》課為五年級的學(xué)生們帶來了一堂溫馨而深刻的情感體驗(yàn)課。課堂上，老師通過講述感人至深的故事、播放溫馨的音樂以及組織小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生們深入探討了“愛”這一主題。學(xué)生們被故事中的人物和情節(jié)所打動，紛紛分享了自己對“愛”的理解和感受。在討論中，他們不僅表達(dá)了對家人、朋友的愛，還談到了對社會、自然的關(guān)愛。此次觀摩課不僅讓學(xué)生們感受到了愛的溫暖和力量，更讓他們學(xué)會了如何表達(dá)愛、傳遞愛。通過這堂課，學(xué)生們更加珍惜身邊的人和事，懂得了感恩和回饋。相信這樣的課堂體驗(yàn)，會讓學(xué)生們在未來的生活中更加懂得如何去愛、去關(guān)懷他人。

儲百春

北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校美育主任，高級教師，北京市音樂學(xué)科骨干教師，2012年被聘為人民教育出版社小學(xué)音樂培訓(xùn)團(tuán)專家，人教版小學(xué)音樂教師教學(xué)用書編委，“首都基礎(chǔ)教育原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)資源”音樂學(xué)科評審專家，海淀區(qū)“四有”教師標(biāo)兵，海淀區(qū)藝術(shù)之星，海淀區(qū)音樂教研基地負(fù)責(zé)人，海淀區(qū)兼職音樂教研員。曾獲第五屆全國中小學(xué)音樂課評比一等獎。

觀摩課《調(diào)皮的小鬧鐘》（二年級）

《調(diào)皮的小鬧鐘》為二年級的小朋友們呈現(xiàn)了一堂趣味橫生的課堂體驗(yàn)。課堂上，儲老師通過生動的講述和形象的展示，將小鬧鐘的調(diào)皮形象展現(xiàn)得淋漓盡致，引起了孩子們濃厚的興趣。小朋友們被小鬧鐘的趣味故事所吸引，紛紛舉手發(fā)言，分享自己與小鬧鐘之間的趣事。老師還引導(dǎo)孩子們觀察小鬧鐘的外形特點(diǎn)，讓他們了解時間的概念和重要性。在互動環(huán)節(jié)，小朋友們積極參與，通過模仿小鬧鐘的聲音和動作，加深了對課堂內(nèi)容的理解和記憶。課堂氛圍輕松活潑，孩子們在歡聲笑語中度過了一堂愉快的課程。通過這次觀摩課，小朋友們不僅學(xué)到了時間管理的基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了他們的觀察力和表達(dá)能力。這樣的課堂體驗(yàn)，不僅豐富了孩子們的課余生活，更激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)和生活的熱愛。

11月9日上午

歐冬梅

四川省綿陽市涪城區(qū)成綿路小學(xué)執(zhí)行校長，綿陽市骨干教師，涪城區(qū)首批專家教師，涪城區(qū)建設(shè)“四個強(qiáng)區(qū)”突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個人。

觀摩課《我的家在日喀則》（二年級）

《我的家在日喀則》為二年級的學(xué)生們帶來了一次獨(dú)特的地域文化之旅。課堂上，歐老師通過生動的講解和豐富的圖片資料，向?qū)W生們展示了日喀則的美麗風(fēng)光和獨(dú)特文化。學(xué)生們被日喀則的壯麗山川、古老寺廟和熱情好客的藏族人民所吸引，紛紛表達(dá)了對這個地方的向往和好奇。老師還引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了一些簡單的藏語詞匯和問候語，讓他們更加深入地了解了藏族文化。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過繪畫和手工制作等方式，表達(dá)了自己對日喀則的喜愛和祝福。課堂氛圍熱烈而溫馨，孩子們在輕松愉快的氛圍中增長了知識，拓寬了視野。通過這次觀摩課，學(xué)生們不僅學(xué)到了關(guān)于日喀則的地理和文化知識，還培養(yǎng)了他們對多元文化的尊重和包容。這樣的課堂體驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更激發(fā)了他們對祖國大好河山的熱愛和探索欲望。

鄒  維

四川省成都市金蘋果龍南小學(xué)，成都市優(yōu)青，成都市武侯區(qū)音樂學(xué)科帶頭人，武侯區(qū)“優(yōu)秀藝術(shù)工作者”，全國第6屆中小學(xué)音樂賽課“一等獎”，全國中小學(xué)新課程改革音樂教案設(shè)計(jì)“一等獎”，省音樂教師技能賽一等獎，課例“三只小豬”入選人音版教材范例，參與全國名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂課教案與評析編寫。

觀摩課《桔梗謠》（四年級）

《桔梗謠》為四年級的學(xué)生們帶來了一場充滿民族風(fēng)情的音樂盛宴。課堂上，鄒老師通過悠揚(yáng)的歌聲和生動的講解，將這首朝鮮族民歌的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生們被《桔梗謠》那優(yōu)美的旋律和深情的歌詞所吸引，紛紛沉浸在音樂的世界中。老師不僅教授了歌曲的演唱技巧，還向?qū)W生們介紹了朝鮮族的文化背景和音樂特色，讓他們更加深入地了解了這首歌曲的內(nèi)涵。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過合唱和舞蹈表演等方式，表達(dá)了自己對《桔梗謠》的喜愛和感悟。課堂氛圍熱烈而和諧，孩子們在音樂的陪伴下度過了愉快而充實(shí)的時光。通過這次觀摩課，學(xué)生們不僅學(xué)會了演唱《桔梗謠》這首歌曲，還增強(qiáng)了對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。這樣的課堂體驗(yàn)，不僅提升了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，更激發(fā)了他們對多元文化的探索和學(xué)習(xí)興趣。

寇忠泉

四川省基礎(chǔ)教育研究中心美育研究所所長，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)校長，音樂特級教師，四川省小學(xué)音樂寇忠泉名師工作室導(dǎo)師、四川省學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人、四川省教育學(xué)會音樂教學(xué)專委會理事、成都市教育學(xué)會音樂專委會副理事長，西華師范大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)論課程碩士生導(dǎo)師、四川音樂學(xué)院、重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院等多所大學(xué)音樂教育專業(yè)客座教授、特聘專家。出版有《在音符中徜徉的美育》等教育著作10部。

報告《中小學(xué)民族音樂的“情境演學(xué)”理念》

報告《中小學(xué)民族音樂的“情境演學(xué)”理念》深入探討了將民族音樂融入中小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新方法。報告指出，通過“情境演學(xué)”理念，學(xué)生們能在生動的情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)民族音樂，從而更深入地了解和感受民族文化的魅力。報告強(qiáng)調(diào)，民族音樂不僅是音樂教育的重要組成部分，更是傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要途徑。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、互動體驗(yàn)等方式，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)民族音樂的演唱、演奏技巧，同時加深對民族文化的理解和認(rèn)同。此次報告為中小學(xué)音樂教師提供了新的教學(xué)思路和方法，有助于推動民族音樂教育的深入發(fā)展。相信在“情境演學(xué)”理念的引領(lǐng)下，越來越多的學(xué)生能夠愛上民族音樂，成為傳承和弘揚(yáng)民族文化的小使者。

11月9下午

方聰聰

杭州市莫干山路小學(xué)音樂教師，拱墅區(qū)優(yōu)秀教師，姚麗雅特級教師工作室成員。曾獲拱墅區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，思政微課一等獎，多次指導(dǎo)學(xué)生節(jié)目獲獎，并多次參加省內(nèi)外的教學(xué)展示活動，獲得好評。

觀摩課《漁舟唱晚》(五年級)

《漁舟唱晚》為五年級的學(xué)生們呈現(xiàn)了一幅寧靜祥和的漁舟晚景圖。課堂上，方老師通過優(yōu)美的古箏演奏和生動的講解，將這首經(jīng)典樂曲的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生們被樂曲中那悠揚(yáng)動聽的旋律所打動，仿佛置身于夕陽西下、漁舟歸航的美麗場景之中。老師還結(jié)合樂曲背景，向?qū)W生們介紹了中國傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)了他們對民族音樂的興趣和熱愛。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過模仿古箏演奏的動作和哼唱樂曲的旋律，進(jìn)一步加深了對樂曲的理解和感受。課堂氛圍和諧而愉悅，學(xué)生們在音樂的熏陶下，不僅提升了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。此次觀摩課不僅是一次美妙的音樂之旅，更是一次心靈的洗禮和文化的傳承。

董  鑫

杭州市人民小學(xué)青年音樂教師，姚麗雅特級教師工作室成員。曾獲拱墅區(qū)音樂教師基本功大賽一等獎，拱墅區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，多篇論文獲獎，曾多次參加省內(nèi)外的教學(xué)展示活動，獲得好評。

觀摩課《我是少年阿凡提》(四年級)

課堂上，董老師通過生動的講解和活潑的旋律，引導(dǎo)學(xué)生們了解了阿凡提這一經(jīng)典角色的智慧與幽默。學(xué)生們被歌曲中阿凡提的機(jī)智和勇敢所吸引，紛紛表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表演欲望。老師通過分組表演、角色扮演等形式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了阿凡提的故事，加深了對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過模仿阿凡提的動作和神態(tài)，展現(xiàn)了自己的表演才華。課堂氛圍熱烈而歡快，學(xué)生們在歡聲笑語中不僅學(xué)會了歌曲，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力。此次觀摩課不僅讓學(xué)生們感受到了音樂的魅力，還激發(fā)了他們對表演藝術(shù)的興趣和熱愛。這樣的課堂體驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，更為他們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

姚麗雅

杭州市拱墅區(qū)中小學(xué)音樂教研員，特級教師。全國優(yōu)秀教師、浙江省勞動模范、浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省優(yōu)秀教研員。先后承擔(dān)十余項(xiàng)省市課題并獲獎，七十余篇論文省級以上發(fā)表或獲獎，并出版專著2部。指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課獲全國賽課一等獎、指導(dǎo)部優(yōu)課8節(jié)、指導(dǎo)多篇論文全國獲獎。 

觀摩課《桔梗謠》（三年級）

通過這首經(jīng)典朝鮮族民歌，姚老師引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的魅力，同時培養(yǎng)其音樂鑒賞和表現(xiàn)能力。課堂上，老師運(yùn)用生動的講解和示范，將《桔梗謠》的旋律與歌詞意境巧妙結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生們積極參與課堂互動，通過模仿、演唱和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，深入理解了歌曲的節(jié)奏、旋律和表達(dá)的情感。同時，也認(rèn)識到教師在教學(xué)中應(yīng)更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。未來，老師將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多有效的音樂教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和音樂素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

報告《文化理解下的民族音樂教學(xué)路徑探索》

報告《文化理解下的民族音樂教學(xué)路徑探索》深刻剖析了在文化理解的基礎(chǔ)上，如何更有效地開展民族音樂教學(xué)。報告指出，將民族文化融入音樂教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能加深他們對民族文化的理解和認(rèn)同。報告提出了多條創(chuàng)新教學(xué)路徑，如通過情境模擬、實(shí)地考察、文化講座等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。同時，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，將民族音樂與歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識視野。此次報告為民族音樂教學(xué)的改革和發(fā)展提供了有力指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)具有文化自信和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)音樂人才。未來，期待更多教育工作者在民族音樂教學(xué)中，注重文化理解，探索更多富有創(chuàng)意的教學(xué)路徑。

11月10日

戴  天

上海市浦東新區(qū)福山外國語小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，浦東新區(qū)音樂名師基地學(xué)員。兼任上海市群眾藝術(shù)館文藝指導(dǎo)員、上海紐約大學(xué)文理學(xué)部音樂班特邀教師等。曾獲浦東新區(qū)中青年教師教學(xué)評比一等獎、浦東新區(qū)青年教師愛崗敬業(yè)教學(xué)競賽一等獎等。組建和指導(dǎo)舞蹈團(tuán)獲上海市學(xué)生藝術(shù)展演二等獎、浦東新區(qū)藝術(shù)展演一等獎。個人舞蹈節(jié)目多次參加上海藝術(shù)節(jié)等大型演出活動。

觀摩課《鳳陽花鼓》（五年級）

《鳳陽花鼓》為五年級的學(xué)生們開啟了一場別開生面的民族音樂之旅。課堂上，戴老師通過生動的講解和精彩的示范，將這首經(jīng)典民間樂曲的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生們被《鳳陽花鼓》歡快的旋律和獨(dú)特的節(jié)奏所吸引，紛紛沉浸在音樂的海洋中。老師不僅教授了樂曲的演奏技巧，還向?qū)W生們介紹了鳳陽花鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓他們更加深入地了解了這首樂曲的意義和價值。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過模仿演奏和合唱等方式，展現(xiàn)了自己的音樂才華。課堂氛圍熱烈而和諧，學(xué)生們在音樂的陪伴下，不僅提升了音樂素養(yǎng)，還加深了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同。此次觀摩課不僅是一次美妙的音樂體驗(yàn)，更是一次文化的傳承和弘揚(yáng)。相信這樣的課堂，能夠激發(fā)更多學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

黃菲菲

上海市周浦第二小學(xué)藝術(shù)總輔導(dǎo)員，浦東新區(qū)音樂名師基地學(xué)員，浦東新區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科中心組成員，浦東新區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師。曾獲浦東新區(qū)中青年教師教學(xué)評比特等獎、上海市中青年教師教學(xué)評比二等獎、上海市中小學(xué)“學(xué)科德育精品課”等。主持浦東新區(qū)教科研課題。

觀摩課《探索<小雪花>》（二年級）

課堂上，黃老師通過生動的講解和豐富的互動，引導(dǎo)孩子們深入了解了這首經(jīng)典兒歌的旋律、歌詞及背后的自然知識。小朋友們被《小雪花》的輕快旋律所吸引，積極參與課堂活動，通過模仿雪花飄落的動作、繪制心中的雪花圖案等方式，表達(dá)了對這首歌曲的理解和喜愛。黃老師還巧妙地將科學(xué)知識融入其中，讓孩子們在欣賞音樂的同時，也學(xué)到了雪花形成的原理等自然現(xiàn)象。此次觀摩課不僅激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。在歡快的氛圍中，孩子們不僅學(xué)會了歌曲，更在心靈深處種下了探索自然、熱愛生活的種子。這樣的課堂體驗(yàn)，無疑為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陳  璞

上海市川沙中學(xué)教師發(fā)展中心主任，特級教師。浦東新區(qū)政協(xié)委員、浦東新區(qū)音樂名師基地主持人、上海市“雙名工程”攻關(guān)基地主持人、上海師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士生導(dǎo)師等。著有《最美，藝術(shù)課》《讓心靈伴著歌聲成長》《音樂名師成長啟示錄》等專著。獲搜狐教育“年度變革力教師”、西南大學(xué)“伶俐美育基金”優(yōu)秀獎等。

報告《中小學(xué)音樂教育研究課題的申報與實(shí)施》

報告《中小學(xué)音樂教育研究課題的申報與實(shí)施》全面梳理了中小學(xué)音樂教育研究課題從申報到實(shí)施的全過程，為教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。報告指出，申報課題需緊密圍繞音樂教育核心問題，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容及方法，確保研究的針對性和實(shí)效性。實(shí)施過程中，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，靈活運(yùn)用多種研究方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，以獲取豐富、真實(shí)的數(shù)據(jù)和案例。此外，報告還強(qiáng)調(diào)了研究成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，鼓勵教育工作者將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，提升音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過本次報告的學(xué)習(xí)，教育工作者可更好地把握音樂教育研究方向，推動中小學(xué)音樂教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)     語

為期三天的活動為我們留下了無數(shù)珍貴的回憶和精彩的瞬間。當(dāng)熱愛與情懷相遇，思想的火花，一定會在音樂的課堂上熠熠生輝。相信在觀摩名師課堂之后，參會的教師們能夠更好地提升自身的教學(xué)水平，保持對教育事業(yè)的熱愛和初心，在響應(yīng)新課標(biāo)號召，爭做新時代先鋒的教學(xué)路上越走越遠(yuǎn)！