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基本信息

商品名：賁友林與學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂/教育家成長叢書
出版社：北京師大
出版日期：2016-06-01 
版 次：第1版
類 別：(略) 
商品標(biāo)識：2097271 

定 價：53.00元
作 者：賁友林|總主編:張新洲
ISBN：9787303202607
開 本：16開
頁 數(shù)：397
內(nèi)部標(biāo)識：3593128 

內(nèi)容推薦

本書作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實踐過程。 歷來的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，多見的是教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答，教師布置學(xué)生練習(xí)的被動式灌輸.賁友林認為，舊的教學(xué)方式非著力改進不可。：賁友林認同“教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過程中創(chuàng)造的.”理論，他積極規(guī)劃與實踐對話式教學(xué)，認識到進行動態(tài)的對話，內(nèi)容既含知識信息，也包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，不僅是言語層面的交流，認知視界的溝通、匯聚與融合，更是指對話雙方向?qū)Ψ匠ㄩ_精神和彼此接納，是平等的心靈碰撞與交流。賁友林的數(shù)學(xué)課堂，不是為了完成教學(xué)任務(wù)，而是為了師生彼此共同的不可再有的生命體驗.力求創(chuàng)新是他的不變的追求，他教課不炒冷飯，刻意“課不驚人誓不休”，堅持不懈地用“常上常新”的行動，來踐行這一教學(xué)理念.

編輯推薦

《賁友林與學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂》中，作者賁友林主要從“我的成長之路：做一位有思想的教師”、“我的教學(xué)主張：構(gòu)建學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂”、“走進課堂：把真課上成像‘假’的一樣”、“社會反響：大家眼中的賁友林”四部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實踐過程。

媒體推薦

當(dāng)你翻開《教育家成長叢書》，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：從小學(xué)語文的李吉林、于永正、安棒梅、孫雙金、
王崧舟到中學(xué)語文的于漪、錢夢龍、魏書生、唐江澎；從小學(xué)數(shù)學(xué)的邱學(xué)華、吳正憲、華應(yīng)龍到中學(xué)數(shù)學(xué)的任勇、張思明等99位心儀已久的名師、名校長正微笑著向你走來……賁友林著的這本《賁友林與學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂》正是該系列叢書之一。