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備課人

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1使大家知道常用的土地面積單 位——公頃，學(xué)會(huì)測(cè)量土地面 積，知道1公頃有多大。

 2.使大家掌握土地面積單位間的 進(jìn)率和單位換算。 •

 3.培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良 好習(xí)慣、引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊 的每個(gè)事物。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握平方米、公頃之間的簡(jiǎn)單換算

教學(xué)難點(diǎn)

掌握平方米、公頃之間的簡(jiǎn)單換算

教具 學(xué)具

圖片

教學(xué)方法

講授法 練習(xí)法

課    時(shí)

一課時(shí)

預(yù)    習(xí)

1平方米1平方分米1平方厘米有多大？如何描述

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃  

1.、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位？

2、.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1 c㎡  1d㎡  和 1㎡分別有多大？  

3、請(qǐng)你看一看，想一想。出示課件：填寫什么單位合適？

一張郵票的面積約8（  ）；  

課桌面的面積約24（  ）；  

教室地面的面積約72（  ）。  

4、提問(wèn)：在我們班同學(xué)中，有人去過(guò)北京的鳥巢嗎？你看到的第一感覺(jué)是什么？大不大？那你知道鳥巢的占地面積是多少嗎？

學(xué)生討論應(yīng)該填寫什么面積單位

師：看來(lái)原來(lái)學(xué)過(guò)的面積單位顯然不合適，需要一個(gè)比平方米還要大的面積單位才能表示出來(lái)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)常用的面積單位-公頃。板書

二、探索交流、引入新課

1喚起回憶，激活經(jīng)驗(yàn)

師：同學(xué)們回憶我們是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米這三個(gè)面積單位的嘛？

學(xué)生回憶。  

教師向?qū)W生說(shuō)明：邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積就是1公頃。

2、利用經(jīng)驗(yàn)，溝通聯(lián)系。

提出問(wèn)題：你能想象1公頃到底有多大嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1公頃=10000平方米

再問(wèn)：你現(xiàn)在能想象出1公頃有多大嗎？

學(xué)生自由說(shuō)，可以同身邊具體生活相聯(lián)系

3、提供實(shí)例、充分感知

師：其實(shí)1公頃大小的地方，我們還是經(jīng)�？匆姷�，比如我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積就約是1公頃。

我們校園整體占地約4公頃。

三、練習(xí)鞏固

1.學(xué)生填寫課前問(wèn)題國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢占地面積大約是20（）。

學(xué)生討論20公頃=（）平方米

2、基本練習(xí)

練習(xí)六的2、3題

3、解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)生討論練習(xí)六的第四題

四、課堂小結(jié)

今天你學(xué)到了什么？

 學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)。（平方厘米c㎡  平方分米d㎡   平方米㎡）  

學(xué)生匯報(bào)

學(xué)生回答問(wèn)題

學(xué)生猜測(cè)

O m

學(xué)生讀

學(xué)生回答

學(xué)生自由回答

學(xué)生自由回答

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生討論

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)公頃

邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。
1公頃=10000平方米

教學(xué)反思

備課人

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平方千米的實(shí)際含義，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小，知道平方千米、平方米和公頃之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位換算。

2、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)探索的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握平方米、公頃、平方千米之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位之間的換算。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小

教具 學(xué)具

小黑板

教學(xué)方法

講授法 練習(xí)法

課    時(shí)

一課時(shí)

預(yù)    習(xí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 

1、回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些面積單位？（按從小到大的順序說(shuō)）

2、猜想一下國(guó)家的領(lǐng)土面積有多大嗎？ 

：大約是960萬(wàn)（     ）。

3、導(dǎo)入揭題：我們國(guó)家的面積和我們學(xué)校的面積相比怎么樣？（大很多）它們用的是什么面積單位？（平方千米）。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)比公頃還大的面積單位——平方千米的世界。（板書課題：認(rèn)識(shí)平方千米） 

二、自主探究，認(rèn)識(shí)平方千米 

1、認(rèn)識(shí)平方千米的含義

師：我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算大面積的土地時(shí)，通常用平方千米作單位。

板書：平方千米可以用符號(hào)“km2”表示。

2、那1平方千米到底有多大呢？

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)的公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。

那請(qǐng)大家猜想一下，1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形土地的面積。

揭示：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米。

1000米有多長(zhǎng)？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

1平方千米是邊長(zhǎng)1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。

3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？

你能自己推算一下嗎？

4、交流反饋。

指名說(shuō)一說(shuō)是怎么推算的。

1平方千米就是邊長(zhǎng)1000米的正方形面積，所以

1平方千米=1000×1000=1000000平方米。

10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。

5、實(shí)例感知

1、天安門廣場(chǎng)：天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)。面積大約40公頃，兩個(gè)半天安門廣場(chǎng)的面積大約是1平方千米。（再次感受1平方千米人大�。�

2、一個(gè)足球場(chǎng)的面積約7000平方米，140個(gè)足球場(chǎng)的面積約是1平方千米。

三、練習(xí)

1、做一做

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并交流

2、練習(xí)六的6、7、8

6題學(xué)生讀一讀，并填一填

7題學(xué)生研究

8題獨(dú)立完成后，交流，快速回答。

四、拓展延伸

把學(xué)過(guò)的面積單位按照從小到大的順序說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)這樣的面積單位表示的面積有多大？并說(shuō)出相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率各是多少？小組同學(xué)互相交流。（小組內(nèi)交流）

五、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？

學(xué)生回答

學(xué)生猜想

學(xué)生交流匯報(bào)

學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題

小組交流

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)平方千米   

1平方千米=1000×1000=1000000平方米。  

        10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。 

教學(xué)反思

備課人

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位。提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問(wèn)題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)1公頃和1平方千米大小

教學(xué)難點(diǎn)

能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。

教具 學(xué)具

小黑板

教學(xué)方法

 練習(xí)法

課    時(shí)

一課時(shí)

預(yù)    習(xí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

讓學(xué)生從小到大說(shuō)出已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位和面積單位。（老師板書）說(shuō)出他們之間的進(jìn)率，

長(zhǎng)度單位：千米、米、分米、厘米、毫米。    

面積單位：公頃、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

二、鞏固練習(xí)。

（一、）填上適當(dāng)?shù)膯挝幻�稱。 

（1）小華身高約140（     ）。 

（2）一間教室的占地面積約是50（          ）。  

（3）學(xué)校體育館面積占地約6（     ）。 

（4）我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)（        ）。

（二）

1.相鄰兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（    ），相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是（       ）。 

2.邊長(zhǎng)為（        ）米的正方形的面積是1公頃。 

3.測(cè)量比較大的土地面積時(shí)通常用（      ）、（     ）做單位。 

4.我國(guó)的國(guó)土面積是960萬(wàn)（         ）。 

5.  1平方千米＝（     ）公頃    

   1公頃＝（     ）平方米 

16公頃＝（     ）平方米     

  1000公頃＝（     ）平方千米   

 80平方千米＝（     ）公頃      

 4公頃＝40000（      ） 

   三、解決問(wèn)題。 

1.一塊長(zhǎng)方形果園的長(zhǎng)是500米，寬是400米，這個(gè)果園的面積是多少平方米？合多少公頃？   

2.紅光小學(xué)的操場(chǎng)長(zhǎng)100米，寬65米，小明繞操場(chǎng)跑了兩圈，他一共跑了多少米？操場(chǎng)的面積是多少平方米？    

學(xué)生練習(xí)

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

公頃和平方千米習(xí)題課

教學(xué)反思