人教版四年級(jí)下《折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間: 2015-09-10 22:28 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):428

課題	折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用
課時(shí)	1		班級(jí)	四年級(jí)		編寫者		林英
一、教材內(nèi)容分析
1.人教版四年級(jí)下冊(cè)第7單元110—111頁(yè) 2、會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1．讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用； 2.學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高制圖的能力。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，會(huì)根據(jù)折線的起伏對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。但是學(xué)生動(dòng)手能力比較差，教師要加以引導(dǎo)，利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
獨(dú)立思考、互相合作，運(yùn)用遷移。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程		教師活動(dòng)			預(yù)設(shè)學(xué)生行為		設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課		師：小明的媽媽記錄了小明0~10的身高，如下表（師出示P110例2的統(tǒng)計(jì)表）			引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)得到哪些信息，想提什么問(wèn)題		激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的興趣
二、動(dòng)手制作折線統(tǒng)計(jì)圖		教師先演示其中一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學(xué)生動(dòng)手畫。分為兩個(gè)層次動(dòng)手實(shí)踐：第一層次為學(xué)生練習(xí)2分鐘，教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題組織學(xué)生分析，再推進(jìn)第二個(gè)層次的練習(xí)。師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。 2.小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計(jì)圖			1.學(xué)生獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)老師提供的‘小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成‘小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖’。 A學(xué)生根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些信息？解決以下問(wèn)題：小明幾歲到幾歲長(zhǎng)得最快？（師小結(jié)：折線中線段最長(zhǎng)的那條就是長(zhǎng)得最快的那段時(shí)間，也可以通過(guò)計(jì)算所有差值得出結(jié)果。）長(zhǎng)了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？小明115厘米時(shí)幾歲 5歲半時(shí)小明身高大約多少？師引導(dǎo)學(xué)生從前幾年身高的增長(zhǎng)情況來(lái)猜測(cè)小明5歲半時(shí)的身高。 B學(xué)生小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品； C全班交流優(yōu)秀作品。 3.根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理推測(cè)：小明身高的發(fā)展趨勢(shì)		1、準(zhǔn)備未完成的統(tǒng)計(jì)圖 2、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。
三、鞏固練習(xí)		1.完成書中P111的做一做； 2. 完成書中P112練習(xí)十九第二小題的問(wèn)題解答；教師巡視指導(dǎo)			學(xué)生獨(dú)立完成，師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析、交流。
。四、作業(yè)		完成書中P113練習(xí)十九第3小題			學(xué)生回家完成
板書設(shè)計(jì)：折線統(tǒng)計(jì)圖 1、描點(diǎn) 2、連線 3、標(biāo)數(shù)量
七、教學(xué)反思