新課標(biāo)人教版四年級下《制作折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間: 2015-09-10 22:29 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):533

課題	制作折線統(tǒng)計圖
課時	1		班級	四年級		編寫者		林英
一、教材內(nèi)容分析
1.人教版四年級下冊第7單元書114—116頁 2．提高學(xué)生的制圖能力
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1．引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。 2．讀懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能解決一些實際問題。 3．學(xué)生主動參與，讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
這個學(xué)段的學(xué)生制圖能力較差，本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了折線統(tǒng)計圖的特征，教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作繪制統(tǒng)計圖，提高制圖的能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
學(xué)生分組合作，動手實踐
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
收集一些折線統(tǒng)計圖、實物投影儀
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程		教師活動			預(yù)設(shè)學(xué)生行為		設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
一、引入		1、出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖。 2、小結(jié)：這也是一種統(tǒng)計圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計圖			1學(xué)生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？ 2匯報：剛進醫(yī)院時病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時是39.5度，最低時是36.8度。……
二、生活中折線統(tǒng)計圖		師：同學(xué)們，你們剛才從報紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計圖，這說明折線統(tǒng)計圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那你不想動手制作一幅折線統(tǒng)計圖呢？制作步驟 1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 2比一比：折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？ 3議一議：折線統(tǒng)計圖中的這條折線應(yīng)該怎樣畫？師小結(jié)：定寬度、描點、連線、標(biāo)數(shù)量			1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計圖。 2、請把收集到的折線統(tǒng)計圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？ 2展示交流：每個組推薦一份較好的在全班交流展示。 3、制作折線統(tǒng)計圖 4、學(xué)生討論		收集一些折線統(tǒng)計圖
三、小組合作動手制作		老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。 1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計表。 2北京2003年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計 3北京2004年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計預(yù)測：從2003年和2004年的旅游人數(shù)統(tǒng)計圖中，你能預(yù)計一下，再即將到來的2005年的第二季度游客將達到多少萬人？預(yù)測身高			請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計圖評一評：在小組內(nèi)會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計圖最正確、美觀想一想：你制作的折線統(tǒng)計圖中，能向別人傳遞哪些信息？全班展示、評價		收集了許多資料，例降水量統(tǒng)計表，旅游人數(shù)統(tǒng)計圖
四、小結(jié)		師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況			學(xué)生說一說自己的收獲
板書設(shè)計：制作折線統(tǒng)計圖定寬度、描點、連線、標(biāo)數(shù)量
七、教學(xué)反思