新課標(biāo)人教版四年級下植樹問題練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間: 2015-09-10 22:33 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):1363

課題	植樹問題（一）
課時	1		班級	四年級		編寫者		林英
一、教材內(nèi)容分析
1.人教版四年級下冊第8單元書119頁
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1、進一步理解和掌握在直線上植樹問題的解題規(guī)律。 2、會根據(jù)實際問題，靈活選擇方法進行解答。 3、經(jīng)歷解決植樹問題的過程，體驗比較、區(qū)別學(xué)習(xí)方法。 4、感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生通過生活中的簡單事例，初步體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應(yīng)用，應(yīng)該讓學(xué)生從實際問題入手，逐步發(fā)現(xiàn)隱藏于不同的情形中的規(guī)律，經(jīng)歷抽取出數(shù)學(xué)模型的過程，體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
認(rèn)真觀察分析，運用規(guī)律解決問題
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
投影儀
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程		教師活動			預(yù)設(shè)學(xué)生行為		設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
一、復(fù)習(xí)回顧		（1）教師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)探討了有關(guān)植樹的數(shù)學(xué)問題，植樹問題中有哪幾種情形？解答時應(yīng)注意什么問題？組織學(xué)生在小組中議一議。相互交流。再組織學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報板書：①兩端都要栽：植樹棵樹=間隔數(shù)+1②兩端都不栽：植樹棵數(shù)=間隔數(shù)-1③只栽一端：植樹棵數(shù)=間隔數(shù)			學(xué)生在小組中議一議。相互交流。
二、指導(dǎo)練習(xí)		（1）教材練習(xí)二十第1題。 ①學(xué)生讀題：理解題意。 ②小組討論：當(dāng)大鐘敲5下時，前后共有幾次間隔？平均每次間隔時間有多長？ ③大鐘敲12下，需要多長時間呢？大鐘敲12下，共有11次間隔，所以共需時間是：2×11=22（秒）。組織學(xué)生讀題，理解題意。（2）教材練習(xí)二十第3題教師：從王村到李村之間設(shè)電線桿，會有幾種情況？學(xué)生在小組中根據(jù)分析的情況，獨立解答，并相互交流。根據(jù)可能會存在的三種情況，分別有三種解答結(jié)果。 a.16-1=15 200×15=3000（米） b.16+1=17 200×17=3400（米） c.200×16=3200（米）教材第119頁思考題。教材練習(xí)二十第4題。 ①學(xué)生讀題，理解題意。 ②學(xué)生觀察示意圖，小組討論：有多少個間隔？有多少盞燈？教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：在封閉路線上植樹時，間隔數(shù)=植樹棵樹。（板書）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：3號在1號隊員的前面，1號隊員不是第4名，而3號隊員不是第1名，所以3號隊員是第2名，而1號隊員是第3名，當(dāng)1號隊員第3名時，由于號碼名次不同，所以2號是第4名，4號是第1名。所以排名是： 1號 2號 3號 4名第3名第4名第2名第1名			學(xué)生小組討論后匯報，可能會說出：大鐘敲5下，共有4次間隔，平均每次間隔時間是8÷4=2（秒）。學(xué)生獨立思考，并解答。教師指名匯報，然后集體訂正。組織學(xué)生議一議，然后匯報。匯報時學(xué)生可能會說出：共有三種情況： a. 兩端都設(shè)有電線桿。 b. 兩端都不設(shè)電線桿。 c. 只在一端設(shè)電線桿。學(xué)生討論后匯報，匯報時可能會說出：1號第3名，2號第4名，3號第2名，4號第1名
三、應(yīng)用練習(xí)		（1）一度長180米的大橋兩側(cè)，每隔30米安裝一盞路燈。 ①兩端要安裝，需路燈幾盞？ ②兩端不安裝，需路燈幾盞？（2）小剛到電影院看電影，他前面有8排，后面有9排，左邊有15個座位，右邊有17個座位。電影院一共有多少個座位？（每排座位一樣多			學(xué)生獨立練習(xí)，然后小組交流。指2名學(xué)生板演，再集體訂正。學(xué)生讀題，理解題意。小組合作討論，交流解答。
四、總結(jié)		通過這節(jié)課的練習(xí)，你又有哪些收獲？
板書設(shè)計：植樹問題
七、教學(xué)反思