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        《古詩兩首(冬夜讀書示子聿、觀書有感)》教案設計2

        發(fā)布時間: 2015-09-14 21:03  來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典  閱讀次數(shù):323

        16、古詩兩首

         

        一、教學目標

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩。

        2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        3、能解釋詩句中帶點的詞語,并說說詩句的意思。

        4、感受古詩文字的美,領悟知識與實踐的關系。

        二、教學準備

           課件

        三、教學過程

        (一)、賽背古詩導入

        1、同學們,你們從一年級到現(xiàn)在學習了不少古詩吧!那么,現(xiàn)在就請你們把自己喜歡的古詩來背誦給其他同學聽聽,讓我們一起來好好回味一下我國的一些朗朗上口、意境優(yōu)美、千古流傳的經(jīng)典古詩。

        2、由學生背誦《示兒》導入。

        這首古詩是誰寫的?板書:(宋代)陸游

        誰來給大家介紹介紹這位詩人呢?

        (出示陸游簡介)是的,陸游具是我國偉大的愛國詩人。他有多方面文學才能,尤其以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨,風格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強烈的愛國主義激情。他生前即有“小李白”之稱,不僅成為南宋一代詩壇領袖,而且在中國文學史上享有崇高的地位。

        3、今天我們一起來學習他的這首《冬夜讀書示子聿》。(出示詩文)

        (二)、自學古詩

        1、              大家可以采用我們學習古詩的方法來自學。

        一誦讀  讀通古詩

        二研讀  讀懂詩意

        三悟讀  讀明詩理

        <卡片主義出示> 多讀幾遍,看看自己了解了詩中的哪些字、詞、句,整首詩告訴我們的道理,把自己知道的寫在書中,施老師等待與大家一起智慧共享。

        ( 板書:《冬夜讀書示子聿》 )

        2、              小組討論學習古詩

          (三)、導學古詩

                小組交流學習成果

        1、     檢查”讀通古詩”

        2、     指導學習古詩

        (1)、冬夜讀書示子聿

        “”什么意思?(結合看圖、組詞來理解)

        (出示:示:指示、訓示)

        陸游非常愛看書。有一年冬天,他正在書房讀書,讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是,叫來小兒子教育他。

        那他教育兒子什么些什么?

        (2)、(出示:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。)

        遺:即保留!盁o遺力”,即無保留,竭盡全力之意。

        這一行的意思是:古人做學問是不遺余力。古人讀書孜孜不倦,不遺余力,你知道這方面的成語故事嗎?

         始:才 

        這一行的意思是:青少年時代花的工夫,往往要到年老時才取得成就。

        (3)、首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始,養(yǎng)成良好習慣,打好扎實基礎,并經(jīng)過幾十年的努力,最后才能有所成就。

        這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子:做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。(板書)

        指名讀前兩句,齊讀。

        過渡:在這首詩里,詩人一方面強調了做學問要堅持不懈,早下功夫,免得“少壯不努力,老大徒傷悲”,將來一事無成,后悔莫及。另一方面,特別強調了做學問的功夫要下在“哪里”?

        (4)、(出示:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。)

        “紙上得來”,指的是書本知識。

        絕知:指深入、透徹地理解。

        躬行:就是指親自去實踐。

        (5)、說說第三、四兩行詩的意思。 

        從書本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實踐才行。 

        體味第三、四句的含意。第三、四兩句表述了知與行的關系:書本上學到的東西,一定要通過實踐才能變成真正的學問。

        這也是做學問的訣竅。

        孜孜不倦、持之以恒地做學問,固然很重要,但僅此還不夠,因為那只是書本知識,書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結,能否符合此時此地的情況,還有待實踐去檢驗。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

        一個既有書本知識,又有實踐經(jīng)驗的人,才是真正有學問的人。(板書)

        指名讀后兩句,齊讀。

        (6)、誰能把整首詩的意思連起來說說。

        (7)、請你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時的態(tài)度。 

        (循循善誘 語重心長 意味深長 ……) 

        請你也來循循善誘、語重心長地來讀一讀詩歌吧。 

        (8)、評讀。 

        (四)鞏固古詩

        今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學完了,老師想考考你們是否真正學會了。ǔ鍪荆

        《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人(  )用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理:(1)學習知識必須要有(       )、(         )的精神;(2)一個既有(      ),又有(      )的人,才是真正有學問人。

        《冬夜讀書示子聿》中,贊揚古人刻苦做學問的詩句是(             );說明做學問是一件很艱難的事是(     )這句詩。

        (五)、背誦古詩

        (六)、拓展延伸

        1、除了今天所學到的這首告訴我們做學問的道理的古詩外,你還知道哪些有關讀書、做學問的名言、警句?

        2、贈送古人的讀書詩來勸勉學生熱愛讀書。

        陶淵明“盛年不再來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不等人。” 

        希望同學們珍惜時光,發(fā)憤讀書,都能成為一個德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年!

        (七)、布置作業(yè)

        課外搜集一句你最喜歡的名言、警句,作為自己的座右銘,時刻勉勵自己勤奮讀書,長大有所作為!

         

         

        (板書):

        冬夜讀書示子聿

                    (宋代)陸游

        孜孜不倦+持之以恒

        做學問

         


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