《古詩(shī)兩首（冬夜讀書示子聿、觀書有感）》教案設(shè)計(jì)1

發(fā)布時(shí)間: 2015-09-14 21:04 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):570

課題			16、古詩(shī)兩首		備課時(shí)間	11.22
教學(xué)要求		1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、能解釋詩(shī)句中中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；想像《觀書有感》所描繪的景象
教學(xué)重難點(diǎn)		能解釋詩(shī)句中中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
教具準(zhǔn)備		投影片、掛圖。
教學(xué)時(shí)間		二課時(shí)
課時(shí)：		第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：		1、正確、流利、有感情地朗讀《冬夜讀書示子聿》。 2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解詩(shī)歌內(nèi)容，知道大概內(nèi)容
教學(xué)重難點(diǎn)：		指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)步驟	教師活動(dòng)			學(xué)生活動(dòng)			設(shè)計(jì)意圖
一、背誦古詩(shī)導(dǎo)入	我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？同學(xué)們?cè)谡n外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩(shī)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜愛(ài)的古詩(shī)。剛才同學(xué)們背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)啊？			背誦自己喜愛(ài)的古詩(shī)。			復(fù)習(xí)鞏固
二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》	1、簡(jiǎn)介陸游。 2、解題、釋題。示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書發(fā)生的感想來(lái)教育兒子子聿。 3、初讀指導(dǎo)。（1）教師范讀，學(xué)生畫出生字。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ)。（3）指導(dǎo)學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通讀順。 4、理解前兩行詩(shī)句。（1）讀第一行詩(shī)，疏通字詞，說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。學(xué)問(wèn)：讀書學(xué)習(xí)。無(wú)遺力：不遺余力。這一行的意思是：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。（2）讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。始：才。這一行的意思是：青少年時(shí)代花的功夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。（3）朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、二行的意思連起來(lái)理解。這兩句詩(shī)的意思是做學(xué)問(wèn)要不遺余力地下苦功夫。 5、理解第三、四行詩(shī)句的意思。（1）讀第三、四行詩(shī)，理解“終、絕知、躬行” 終：到底，畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐。（2）說(shuō)說(shuō)第三、四行詩(shī)句的意思。從書本上得到的知識(shí)終歸還是不完善的。要深切地了解必須親自實(shí)踐。（3）體味第三、四句的含義？第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。 6、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的思想感情。			理解詩(shī)題意思學(xué)生讀生字認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ) 學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通讀順。朗讀，體會(huì)古詩(shī)的思想感情體味第三、四句的含義有感情朗讀全詩(shī)			指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)人陸游指導(dǎo)學(xué)生把全詩(shī)讀通讀順能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思能大致感悟詩(shī)句的意思感受古詩(shī)文字和意境的美體會(huì)古詩(shī)的思想感情
作業(yè)布置	背誦并抄寫古詩(shī)《冬夜讀書示子聿》
板書設(shè)計(jì)	冬夜讀書示子聿無(wú)遺力工夫少一老躬行一絕知