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24、明天，我們畢業(yè)

第二課時 

　　一、復習、導入

　　想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　�。�1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？

　　美麗的校園

　　眷戀朝夕相處的老師和同學

　�。�2）還會眷戀什么呢？

　　五彩斑斕的學習生活

　�。�3）為什么呢？

　　為什么深深眷戀美麗的校園？

　　為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？

　　為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？

　　二、學生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視

　　三、學習第二自然段

　�。�1）指名回答

　　（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。

　　引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園�！�…

　　（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對母校說什么？

　　帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文

　　四、學習第三自然段

　　（1）聽錄音，欣賞錄象

　　（2）出示句子

　　6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

　　（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

　�。◤那宄靠邕M校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）

　　 (2)表達了怎樣的思想感情?

　　6年過去了,我們在這里茁壯成長、我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福、母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!

　　 (1) 表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

　　校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

　　五、學習第五自然段

　�。�1）指名交流

　　（2）出示句子：

　　在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

　  （1）聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋�！�

（2）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？

　　過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

　�。�1）交流體會句子的思想感情

　�。�2）有感情地朗讀

　　總結：明天，我們就要畢業(yè)，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

　　我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

　　我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母�！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

第三課時

　　一、復習導入

　　1、背誦第4、5自然段

　　2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/

　　二、講讀第三段

　　1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是心愿呢？

　　2、出示

　　等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”

　�。�1）“棟梁”是什么意思？

　�。�2）這句話表達了怎樣的思想感情？

　　3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。

　　三、總結課文

　　1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

　　2、有感情地朗讀課文

    四、作業(yè)

完成《語文補充習題》

板書：　　　　　　　　　　　　

24 明天，我們畢業(yè)

　　　　　　　6年的學習生活　　學到了　　懂得了　　更感受到了

　　　　　　　　敬愛的老師　　是天使　　是大樹　　是海洋

　　　　　　　　　　　　　　　　眷戀