《孔子游春》（第二課時(shí)）教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間: 2015-09-17 21:45 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):434

《孔子游春》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理。

2、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。

教學(xué)方法：

激趣——引導(dǎo)——思考——討論——感悟——遷移

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)語激情

同學(xué)們，我們上節(jié)課，回到了兩千多年前，來到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同學(xué)們能不能概括這一天主要發(fā)生了什么事？

（主要發(fā)生了這樣兩件事：孔子在春天帶領(lǐng)學(xué)生到泗水河畔游玩，并且他用“水”來教育學(xué)生，還和學(xué)生們親密無間地談話，唱歌，跳舞。）

師：你們說的真好，說得流暢、具體。

二、自讀自悟，感受孔子人格魅力。

1、師引語：泗水河畔的美景讓我們心曠神怡�。ㄣ羲簣D）孔子的心情卻很不平靜。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢？同學(xué)們，要想走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界……

（多媒體：出示孔子論水語段。）

2、自由讀讀找找，孔子的這段話是圍繞哪句話展開的？

（由此看來,水是真君子啊!）（板書）

3、師：孔子認(rèn)為，水
有四種精神，都是什么？

（生一邊匯報(bào)，師一邊板書：有德行、有情義、有志向、善施教化。）

4、同學(xué)們，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，（只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。）那么，同學(xué)們讀完了孔子論水的這段話你會(huì)有自己的感悟與理解嗎？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊讀邊寫，看看這一段中的哪一點(diǎn)能夠觸動(dòng)你的情思，引發(fā)你的感慨，就請你在文章的空白處，寫下你的感悟與理解。（3分鐘）
5、（同桌交流）同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。把你的讀書收獲拿出來先和你的同桌交流交流�？梢宰x讀課文，也可以說說你的讀書收獲，好嗎？

6、（全班交流）
（1）說水“有德行”。（多媒體出示：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。）

生體會(huì)：是說水有無私奉獻(xiàn)的精神。

（生談體會(huì)）

師述：是呀，水滋潤萬物，無論它是參天的大樹還是低矮的小草，無論它是奔跑的動(dòng)物還是靜止的植物。請你感激地讀！

生：（讀）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。
師：沒有水就沒有一切，請你敬佩地讀！
生：（讀）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。
（2）“有情義”。（多媒體：水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。）

（生談體會(huì)）

師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，有時(shí)是方的，有時(shí)是長的……
師：什么時(shí)候是方的？

生：裝她的容器是方的時(shí)候。

師：什么時(shí)候是長的？

生：裝她的容器是長的時(shí)候。

師：也就是說：該方的時(shí)候，她就——生：方。

師：該長的時(shí)候，她就——

生：長。

師：該圓的時(shí)候——

生：她就圓！

師：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？

（3）談水有志向。（多媒體：水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。）

（生談體會(huì)）

師：由水的這種堅(jiān)忍不拔的意志，你想到了關(guān)于水的什么成語？（滴水穿石）

師：是啊，有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。” 水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！那煙波浩淼、廣闊無垠的大海是那么的讓人魂?duì)繅魻�、心馳神往。你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)崇高的理想，不怕任何艱難險(xiǎn)阻。這就是流水的志向！親愛的同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？那么，我們該如何讀出這柔弱的水呀？（它的剛強(qiáng)�。ㄍ瑫r(shí)出示圖片：波浪滔天的大海）
生：練讀、齊讀。
（4）談水善施教化。（多媒體出示：萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。）
師：就這一點(diǎn)，你能具體地說說嗎？

師：萬物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點(diǎn)又多么像孔子自己，不管是誰，無論他是高貴還是低賤，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意對其教化。這一句話包含了孔子的育人觀點(diǎn)、高尚情操，誰來讀？

師：由此看來，（指板書：水是真君子�。。�

同學(xué)們，請你們也來觀水，你們的心中又會(huì)生出怎樣的感慨！（播放視頻）

6、（點(diǎn)擊現(xiàn)出該段文字）同學(xué)們，孔子由水作了許多生動(dòng)的比喻，這一段的后面還有一個(gè)指省略號，你們知道這個(gè)省略號表示什么意思嗎？那么你們能幫孔子再補(bǔ)充兩句嗎？自己先練一練。

7、學(xué)生續(xù)句。

（水能容納無數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕。水滴石穿，它好像有恒心，有毅力……）

（多媒體）（水能容納無數(shù)溪流，它好象；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象
；水清澈透明，它好像；水清澈透明，它好像。）

8、、孔子僅僅是在贊美這泗水河里的水嗎？
生：不，他贊美的是水的精神！并要求他的弟子們也做像水一樣的人。
9、是��！這段短短的話中，包含著多少內(nèi)容！
出示兩句話：

（1）孔子凝望著泗水的碧波說……

（2）孔子凝望著泗水的碧波，意味深長地說……

男女生分別讀這兩句話，同學(xué)們比較一下，有什么不同？

師：什么叫“意味深長”？
    生：含義深刻，包含許多內(nèi)容。
    師：這段話中除了有孔子的“贊嘆”，還有什么？
    生：還有孔子的“表白”。
    生：還有孔子對弟子的“囑托”和“叮嚀”。
    生：還有孔子對弟子的“希望”和“期待”
    師：該如何讀得“意味深長”��！誰來讀？（指名個(gè)人讀，師適時(shí)表揚(yáng)：真是讀得意味深長！）
    12、、同學(xué)們，喜歡孔子的這段話嗎？愿意把它背誦出來嗎？你準(zhǔn)備用什么方法把這段話很快的背誦出來？

指導(dǎo)背書方法。

背誦。（多媒體）孔子凝望著泗水的碧波，地說：“水奔流不息，是，它好像有。水沒有一定的形狀，，，，它好像有水穿山巖，，從無懼色，它好像有。萬物入水，必能，它好像 ……由此看來，水是！”

三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響

1、同學(xué)們，從孔子的這段話中,我們已經(jīng)領(lǐng)悟到了孔子目的是什么，那么孔子的學(xué)生們領(lǐng)悟到了嗎?你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找。）（出示子路和顏回論志的話）

子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛�！�

溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”

2、指名讀子路和顏回的話。

3、聯(lián)系孔子論水的一段話，說說從顏回和子路的志向中，你感悟到什么？

（子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。）
4、顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎？

nì

（有利劍兮匿（隱藏）于鞘中，有美玉兮泥上深藏�；⒙淦饺蕾夥床蝗缛P凰落地兮被

Jì jiù

雞啄傷。生不逢時(shí)兮玉石不辨，不遇明主兮驥（好馬）鎖廄
（馬棚）房。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢。）

（1）師生同讀。

（2）師釋義：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非�？是蠼üαI(yè)，為國為民做出貢獻(xiàn)，但卻無用武之地。可他并不悲觀失望，也不高傲自負(fù)。正如他所說：“用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢”。
（3）同學(xué)們，讓我們一起再來讀一讀。

5、記得子路也問過孔子的志向，孔子當(dāng)時(shí)回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（同時(shí)出示這句話）這就是孔子的志向！孔子以他高貴的品質(zhì)、偉大的思想，影響著我們，也影響著全世界人民。
四、感受心靈的春天

1、同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時(shí)，在悠揚(yáng)的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學(xué)們，你能對照著這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？

（因?yàn)樗麄儩鉂獾膸熒檎x使春天更溫暖了；因?yàn)榭鬃拥暮吞@可親的態(tài)度使春意更濃了；

因?yàn)榭鬃咏逃茏拥纳羁痰览硎广羲优系拇禾旄袃?nèi)容，所以說春意更濃了；因?yàn)榭鬃优c弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。）

2、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，我想，孔子一定給你留下了深刻的印象，（指著圖）那么，你認(rèn)為孔子是個(gè)什么樣的人呢？（學(xué)生談感受）

3、同學(xué)們喜歡孔子嗎？熱愛孔子嗎？讓我們感謝孔子吧，感謝孔子給我們帶來了一個(gè)心靈的春天。

四、對文本的生成（根據(jù)時(shí)間）

兩千多年前的孔子從司空見慣的流水中，竟悟出了如此深?yuàn)W的道理：做人就要做像流水一樣的君子。我們仿佛也做了一回孔子的學(xué)生，受到了孔子的教育。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，人的觀念的不斷更新，同學(xué)們你曾對孔子的一些話產(chǎn)生過質(zhì)疑嗎？或者說對于孔子論水的這一句話你有自己的新觀點(diǎn)嗎？（多媒體）水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。

五、自主設(shè)計(jì)作業(yè)
　　　同學(xué)們，這節(jié)課很快就要結(jié)束了，那么，課后你最想為自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)什么作業(yè)呢。

板書設(shè)計(jì)：

有德行

有情義

孔子游春
有志向

善施教化