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預設目標

（注：預設目標制定應根據(jù)教材、學生、教師實際，體現(xiàn)“三位一體”的思想）

1、 會寫本課生字，理解相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 2、學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關鍵。

 3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

教學重點

學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關鍵。

教學難點

學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關鍵。

課前準備

多媒體

教學過程：(修改內(nèi)容用紅色)

環(huán)節(jié)意圖

教師活動

學生活動

體現(xiàn)

一、談話導入.。

二、初讀課文，整體感知。

三、學習第一段。

四、學習第二段。

五、學習第三段。

六、同桌分角色朗練讀課文。

 七、述說感受。

八、作業(yè)。

1、 世界上什么家最難培養(yǎng)？

2、 揭示課題，簡介莫泊桑。

1、自讀課文，自學生字詞。

 2、分自然段讀課文，正音。

 3、文章主要講了一件什么事？

 4、引導分段。

1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師？

 2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作？

 （用“酷愛”說一句話）

 3、簡介福樓拜。

 4、指導朗讀。

1、 師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么？

2、 交流第一次求教的情況

① 默讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

② 從這句話中，你感受到了什么？

③ 朗讀這一句。

④ 指導分角色朗讀。

3、 交流第二次求教的情況

① 自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

② 這次老師是在什么情況下說這句話的？

③ 莫泊桑又是什么樣的心情？

④ 指導朗讀福樓拜的話。

 （用“滔滔不絕”說一句話）

⑤ 指導分角色朗讀。

4、 交流第三次求教的情況

① 自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。

② 這次老師是又在什么情況下說這句話的？

③ 這些話說明福樓拜是個什么樣的人？

④ 莫泊桑有什么樣的反應？說明他是個什么樣的人？

⑤ 指導分角色朗讀。

 4、小結(jié)延伸。

1、 指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的？

 2、指導朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學。

你領悟到了什么？

★ 完成課后練習第三題。

★ ★ 整理自己的感受。

★★★完成說寫雙通道（任選一題）

按要求學習課文。

朗讀與思考。

介紹與朗讀。

談感受。

練習說話。

歸納人物特性。

分角色練習。

齊讀課題。

分段，說段意。

交流詞語。

默讀，找出關鍵句。

分角色朗讀。

分析情況。

朗讀體會。

培養(yǎng)良好的自學能力。

用說話的方式來理解“酷愛”這個詞語的含義。

閱讀理解“三次求教”，把握人物的性格特征。

莫泊桑的“勤奮好學”體現(xiàn)在文中的句子描寫中，讓學生自己朗讀體會。

目標達成度

未達成

相應措施

參考資料

莫泊桑、福樓拜

板書設計

29、莫泊桑拜師

                     莫泊桑　　　勤學

                     福樓拜　　　善教