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重 點

難 點

理解貝聿銘的建筑成就及愛國情懷 。

記敘、描寫、議論、說明相結(jié)合的寫作方法 。

突 破

策 略

課 前

準 備

課件、圖片

教 學 設(shè) 計 詳 案

集體交流意見

第一課時 
一、導入：  你最喜歡哪一種藝術(shù)?文學還是音樂?繪畫還是書法?雕塑還是舞蹈?有青睞建筑藝術(shù)的嗎?那今天老師給你們介紹一位世界頂級建筑大師，他就是美籍華人貝聿 銘。          簡介貝聿銘生平 
二、通讀全文，解決生字詞。初步了解課文內(nèi)容 
1、注音 
榀（   ）    剔透（  ）    貝聿銘（   ）     聘（   ）     躋身（   ）      犢（   ）      遺孀（   ）  遴選（   ）    縈系（    ）   勘察  （   ）    水榭（  ）    抉擇（   ）     

 2、解釋 
功成名就   變幻莫測  相得益彰   熔于一爐 
 軒然大波  別具匠心
三、熟悉課文，整體感知 
1、按時間順序羅列建筑大師貝聿銘的主要成就 
1935年          遠渡重洋到美國留學 
1948年          被紐約房地產(chǎn)商聘用，擔任某建筑公司的建筑研究部主任 
其間             為母校麻省理工學院設(shè)計了科學大樓 
1960年          成立了自己的建筑公司 
1963年      費城萊斯大學授予他“人民建筑師”的光榮稱號 
同年         美國建筑學會向他頒發(fā)了榮譽獎?wù)?nbsp;
1978年     華盛頓國家藝術(shù)觀東樓設(shè)計建筑成功，香山飯店 
1978年          約翰•肯尼迪圖書館設(shè)計建筑成功 
同年           美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該年度的美國建筑學院金質(zhì)獎?wù)?nbsp;
20世紀80年代   設(shè)計巴黎羅浮宮玻璃金字塔獲得普茨克獎 
1984年          為香港中國銀行設(shè)計了一座70層的大廈 
2、據(jù)粗略估計，半個世紀以來，貝聿銘設(shè)計的大型建筑在100項以上，獲獎50次以上 
3、以上材料哪些是詳寫，哪些是略寫？ 
詳寫     約翰•肯尼迪圖書館 
巴黎羅浮宮玻璃金字塔 
北京香山飯店 
   略寫    其余 
4、作者為什么這樣處理詳略？ 
    ——這樣寫既可了解全貌又可突出重點 
5、作者是如何安排如此眾多的材料的？ 
——開頭    從中國銀行總部大廈寫起，起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 
            早期成就 
    主體    突出成就 
            愛國之心 
    結(jié)尾    點明貝聿銘是一位建筑藝術(shù)大師，總結(jié)全文 
6、主題部分的順序安排是怎樣的？ 
               早期成就 
        國外   突出成就 
       國內(nèi) 
7． 這樣的構(gòu)思安排有何好處？ 
——使人貝聿銘這一世界頂級建筑大使的偉大成就有一個比較全面的了解 

                       第二課時 

一、回顧課文內(nèi)容，整體把握課文結(jié)構(gòu) 
開頭語：描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，點明這篇人物通訊描寫的對象 
第一部分：在美國的建筑界初露頭角 
（1）：概述貝聿銘得求學經(jīng)歷 
（2）：寫自己成立建筑公司初期貝聿銘設(shè)計的一些特點和有影響的一些設(shè)計 
第二部分：在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡 
（1）：貝聿銘設(shè)計建造了藝術(shù)水平很高的肯尼迪圖書館，引起建筑界的轟動 
（2）：貝聿銘設(shè)計和建造華盛頓國家藝術(shù)觀東樓，獲得極高的評價 
（3）：貝聿銘設(shè)計的巴黎羅浮宮玻璃金字塔，被公認為當代建筑藝術(shù)的最偉大的奇跡  
第三部分：多變的設(shè)計，不變的中國心 
（1）、寫貝聿銘對祖國的一片深情 
（2）、寫貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心 
寫中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)對貝聿銘的影響 
寫中國香山飯店的設(shè)計和效果 
寫貝聿銘對中國建筑物設(shè)計的思想 
寫貝聿銘對香港中國銀行大廈的設(shè)計 
結(jié)束語：點明貝聿銘是一個建筑藝術(shù)家 
二、課文分析 
1、  文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用? 
（開頭兩段描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，點出這篇人物通訊的描寫對象，總起下文。) 
2、重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。 
  (1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目： 
    A、本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何 
特點?    
      約翰•肯尼迪圖書館的特點是：設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超。   
華盛頓國家藝術(shù)館東樓的特點是：向周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色。 
巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點是：羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。 
B、運用了哪些表達方式? 
 描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合 
三、理解下列句子的含義。 
1、貝聿銘設(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當?shù)厝说尿湴�，或者那個城市的一個標志。（貝聿銘的設(shè)計往往帶有一定的創(chuàng)新性和超前意識，所以在當時不能為人們接受，而當人們懂得了他的設(shè)計意圖以后，就會認識到它的價值。） 
2、中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（“中國建筑的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，好的“根”是指中國民族建筑藝術(shù)的精華，“枝”指新的東西、能用的東西，“插枝”指在一個現(xiàn)代化的建筑上，體現(xiàn)出中國民族建筑藝術(shù)的精華。） 
3、“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲�！保ū憩F(xiàn)了貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國心。） 
四、讀了課文后除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)成就了不起外，你還有哪些感受？ 
——例：貝聿銘的建筑藝術(shù)有自己的獨到之處 
        貝聿銘的建筑藝術(shù)能大膽創(chuàng)新 
      體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色的精心結(jié)合 
        貝聿銘的建筑藝術(shù)縈系著他對中國的一片深情 
五、總結(jié)全文 
1、課文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛國之心 
2、寫作特點 
精心選擇，安排材料 
詳略結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 
描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合 
六、練習 

教

學

反

思