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秋天

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)方法：誦讀、鑒賞

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入

同學(xué)們，每個人心目中都有一個自己的秋天，江西人心中的秋天和我們廣東人心中可能不同，每位同學(xué)心中的秋天又會不同，在我們的眼里，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來做一個造句的游戲好嗎？

我們每個人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風(fēng)飄逝的葉子，秋天是一縷送來稻香的清風(fēng)，秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個句子，看誰造的句子最有想像力、最生動具體。

教師點評

同學(xué)們用自己的心靈體會到了一個無比絢麗的秋天，今天我們來看看在詩人何其芳的眼里，在他的心中，他的筆下“秋天”是一幅什么樣的圖景呢？

(一)誦讀

1、檢查字音字形預(yù)習(xí)。

2、學(xué)生讀，同學(xué)點評，教師點評。

3、教師范讀（配樂、畫面）。

4、學(xué)生集體誦讀，要求輕松、寧靜。

(二)賞讀

1、分析意象、品味詩中甜美、清靜、閑適的意境。

① 早晨樹林里傳出幾聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，整個山林會給你什么感覺呢？

提示：清靜

②請問同學(xué)們詩中哪個詞最能體現(xiàn)這種清靜、閑適？

提示：棲息

③第一節(jié)詩的結(jié)尾，詩人用“棲息”這個詞是否準(zhǔn)確？

提示：棲息qī xī：停留、休息（多指鳥類），秋天象一只可愛的鳥兒在農(nóng)家休息，為什么會有這樣的理解呢？

露珠震落了，樹木砍下了，稻谷收割了，瓜果收獲了。這時候的秋天如果比作一個人的話，是個什么狀態(tài)下的人呢？

像個勞動過后做過桑拿，躺下來休息的人。

所以“棲息”是準(zhǔn)確的。

④這一節(jié)詩哪些詞體現(xiàn)了農(nóng)家風(fēng)光？

露珠、伐木聲、稻香、背簍、瓜果。蒹葭蒼蒼，白露為霜。它是晶瑩的，是秋天的，瓜果是金黃的，都是寫顏色，還有聲有香，秋天在何其芳的心里是這樣的絢麗，豐富，它是立體的。

⑤是什么東西震落了露珠？

伐木聲。

⑥“滿披”改為“披滿”行不行？

不行。“滿披”突出了“滿”，朗讀時注意重音。

⑦“伐木聲”作者認為好聽嗎？哪個地方可以看出來？

好聽。從“飄”字可以看出來，像一首歌在飄蕩。

⑧“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思，既然靜，這一聲聲伐木聲是不是噪音？

不是，更體現(xiàn)了山谷的幽靜。

⑨“放下飽食過稻香的鐮刀”用生活中的話怎么說？怎么讀？“稻子收割完了”，作者這樣說有什么好處？

用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過了，寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。形象生動，耐人尋味。

⑩用一句話形容這時的農(nóng)人。

農(nóng)人望著一堆堆金黃的稻谷、甜美地笑了。

11“背簍”改成大卡車行不行？怎么讀？讀出寧靜。

不行。沒有農(nóng)家氣息，大卡車轟隆隆地破壞了這里的寧靜。

12我們可以給第一幅畫命個名嗎？

農(nóng)家豐收圖。

13第二節(jié)最后一句說秋天在“游戲”，實際上寫了什么？

寫漁民打魚。

寫了幾個動作？

三個，撒網(wǎng)，收網(wǎng)，歸泊

14什么時候？

早晨，從冷霧可以看出。

怎么撒？撒的動作是不是很焦急？象這樣？（教師作動作）從那個詞可以看出來？輕輕

15“圓圓的網(wǎng)”改為“方方的網(wǎng)”“不規(guī)則的網(wǎng)”可以嗎？

不能，圓是最美的，給人輕柔、圓潤的感覺，和全詩氛圍諧調(diào)，體現(xiàn)了作者當(dāng)時唯美的思想。

16漁民打撈起了什么？怎么讀？

青鳊魚、烏桕葉、倒裝

沒打撈起什么：從  似的  影子  輕輕  可以看出漁民打撈的是一種輕松愉悅的心情。

17現(xiàn)在我們能明白是誰在“游戲”嗎？

是漁民，表面上是寫秋天象一個可愛的孩子在船頭游戲，實際上是寫漁民輕松愉悅的心情。

18這幅圖我們又給它取個什么名呢？

霜晨歸漁圖。

19“秋天夢寐在牧羊女的眼里”用正常的句子順序說？怎么讀？

是不是可以說秋天躲在牧羊女的眼里睡覺做夢。

20為什么會在眼里？不是在懷里呢？

實際上是看到了秋天的美景。

21“更”是什么意思？

襯托。

22“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？”香與熱能流嗎？

通感，是人的感覺，溫馨、甜美的意思。

23題目是秋天為什么寫夏天？

是牧羊女在懷念、思念。思念某個人，思念整個秋天，她在思念中陶醉了，做夢了

24這樣看來“秋天夢寐在牧羊女的眼里”的真正含義是什么？

牧羊女的心靈深處已經(jīng)被秋天陶醉的意思，這樣作者就從外在的秋景深入到人的內(nèi)心深處去了，秋天姑娘的心是多么深情��！

25怎么讀？

要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。

26誰來模仿一下牧羊女的眼神好嗎？

要深情、朦朧、甜美、陶醉，要象做夢一樣的，有夢幻感

27這一節(jié)怎么命名？

牧女遐思圖。

2、小結(jié)

這樣看來，作者用“棲息”“游戲”“夢寐”這三個詞集中寫出了一種寧靜、閑適、喜悅、甜美的鄉(xiāng)村秋景的氛圍。我們在現(xiàn)實中見過這種田園牧歌式的氛圍嗎？除了旅游景點外，很難見到，詩人往往是理想化的，作者向往一種簡單、純樸的生活，許多詩人都有這種理想，比如海子“愿有一所房子，面朝大海，春暖花開”，比如美國著名作家棱羅一直提倡過一種簡單的生活。

3、學(xué)生朗讀、評點

 (三)創(chuàng)讀

1、請同學(xué)們選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來。

①清晨的密林里飄散著絲絲白霧，一樓桔紅色的陽光射在已經(jīng)泛黃的樹葉上；顆顆露珠晶瑩剔透，發(fā)出鉆石般的光芒。林中靜悄悄的，慢慢地，從遠處飄來人語聲，接著便響起了叮叮當(dāng)當(dāng)伐木的聲音，在幽深的山谷中回響。

走出密林，來到一家農(nóng)舍屋前，遠遠望去，稻田里一夜間沒有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮；院子里堆滿了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山；屋后的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進肩上的肉里，可他沾滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

②  清晨，霧兒冷冷，船兒飄飄。江水里的影子，在清波里游蕩，朦朧飄忽，是青鳊魚在戲耍，還是烏桕葉的倒影輕揚？我撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)兒圓圓，霜雪涼涼。哼著小曲，輕輕搖著小船，如葉浮江，如風(fēng)拂柳。這愜意的秋天��！(張青云)

③草原和藍天同樣遼闊，滿眼的綠，滿坡的香。偶爾傳來幾聲蟋蟀的叫聲，悠遠飄忽。溪水繞過草地，淺淺的，清清的，如薄紗飄揮，如琴弦諧奏。就在這兒，整個夏天曾經(jīng)留給我多少甜蜜的回憶啊，那甜透心底的笛聲，在多少個美麗的夜晚，引我遐思，牽我心魂。你這夢幻般的秋天啊，你用你的聲音，你的芳香，你的溫情，你的色彩，你用你溫厚的手掌撫摸著我，你用你柔情的懷抱擁抱著我，融化著我。(張青云)

2、秋韻

張青云

沒有春天的楚楚動人。

蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁，在春寒中掙扎過的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。

沒有夏天的喧囂威嚴(yán)。

經(jīng)過烈日煎熬的鳥兒唱起輕松歡快的旋律；農(nóng)人們翻動飽藏果實的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播種的希望已然換成了收獲。

人們撫摸著秋像撫摸著長成的孩子。

走進秋天，擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵，不要畏懼揮汗如雨的考驗。要像小溪尋向大海，奔流的過程并不壯觀，海的浩瀚卻令人驚嘆。要有秋的信念，像棵小谷芽。

于是你體味到了秋韻，你才成熟。