【北師大版】二年級語文上冊：《可愛的娃娃》教案

發(fā)布時間: 2015-11-10 17:02 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):334

可愛的娃娃

教學策略
小組合作、自主探究。
教學目標
◇知識與能力
1.認識本課生字，并積累的詞語，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。
2.理解課文內(nèi)容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。
◇過程與方法
1.通過自主識字的方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主識字的能力。
2.引導學生朗讀，培養(yǎng)學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。
◇情感態(tài)度與價值觀
理解課文內(nèi)容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。
教學重點
1.學會生字新詞。
2.理解為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂了呢？
教學難點
體會珍珍痛苦的心理。
教學準備
1.教師：巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板、皇冠一頂。
2.學生：兩人制作一份生字卡。
教學時數(shù)
2課時。
教學過程

第一課時

一、談話導入、激發(fā)興趣
1.談話激趣
談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說些什么？（你真漂亮。你多么可愛。你……）是啊！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。接下來我們就來學習有關(guān)她的課文好嗎？
2.板書課題：可愛的娃娃
（要求：學生邊看教師板書，邊跟著書空這幾個字的筆順。）
3.導入：如果這會兒我把這個娃娃放這兒；如果老師和別的同學都沒有注意，你會怎么想？怎么做？（摸一下拿起來看一下悄悄拿走）今天，珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？下面我們坐好了，邊聽錄音邊看畫面，答案就會揭曉。
二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）
思考：珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？
過渡：她為什么拿？拿了以后心里好受嗎？為了跟清楚的了解原因我們來看看這個故事吧！它就藏在課本35-36頁，快打開書吧！
三、初讀課文、解決生字
1.默讀課文，圈出不認識的字。
2.拿出自備生字卡，小組內(nèi)交流識字的方法。
3.游戲“摘果子”，檢查識字情況。（出示智慧樹樹上貼滿智慧果智慧果貼上生字卡。）
師：智慧樹，智慧果。智慧樹上果過多，聰明的寶寶摘果果，認識哪個摘哪個。
指名學生上臺摘果果（教師先摘一個，學生逐個摘。）
師：紅果果排一排，小朋友們站上臺，這列火車跑得快，我當司機把車開。嗚——（舉起紅果果讀）如：隆隆轟隆隆喜歡“隆”的小朋友跟讀兩遍。
排在老師后面的學生依次進行。
四、讀中感悟、理解內(nèi)容
過渡：大家把生字讀得這么棒，相信課文也一定會讀得更加好。我們讀讀課文好嗎？
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.標出自然段的序號。
3.師：讀了課文，誰來說說珍珍是一個什么樣的小姑娘？指導讀第一自然段。
4.和同座位同學讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）
（1）你喜歡哪句，你認為該怎樣讀，讀給大家聽聽。
（2）你覺得這是一個什么樣的娃娃？
5.小組內(nèi)讀第三自然段，說說珍珍是怎樣做的？用——畫出來。分小組匯報。
6.指名讀第四自然段，聽完談談體會，為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂了呢？
7.提問：珍珍后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第五自然段。
五、課堂總結(jié)
1.總結(jié)：從學習中，我們了解到快樂的珍珍變得特別痛苦的原因，最后，他知錯就改，我們?yōu)樗炔�、放鞭炮向他表示祝賀。
2.升華：通過學習珍珍和這個可愛的娃娃之間的故事，讓你有什么收獲？
學生自由談收獲。

第二課時

一、復習生字
1.同座位互相認讀生字卡。
2.開火車認讀生字卡。
二、感情朗讀
1.提問：大家喜歡珍珍嗎？為什么？
2.帶著喜歡的語氣，有感情的在小組內(nèi)讀讀課文。
3.組與組之間進行朗讀擂臺賽，獲得擂主者獎勵給一頂皇冠。
三、指導書寫
教師對難字進行筆畫、筆順指導。
如：“承”進行重點指導。
四、學生書寫，師生評價