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《為人民服務(wù)》教案

第 一 課 時

   教學(xué)過程：

   一、板書課題，簡介背景。

   同學(xué)們，《為人民服務(wù)》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。

    二、學(xué)生自學(xué)字詞。

    1、查字典，讀準(zhǔn)“鴻、鼎、銘、悼”的字音，掌握字義。

    2、查工具書，理解“鴻毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵簡政”等詞語的意思。

    三、學(xué)生質(zhì)疑，教師析疑，釋疑。

    學(xué)生對課文中的字、詞、句提出不理解的地方，教師加以解決。

    四、學(xué)生自讀課文，理清層次。（帶著思考題讀課文）

    毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？（用小黑板掛出來，因為沒幻燈）

    師生通過討論，擬出層次提綱：

    1、宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)

    重於泰山

    2、死的意義：

    為人民服務(wù)                   輕于鴻毛

    3、不怕批評，堅持好的，改正錯的

    4、不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗

    5、寄托哀思，使整個人民團(tuán)結(jié)起來

    五、作業(yè)：

    1、抄寫字詞。

    2、熟讀課文。

    第 二 課 時

    教學(xué)過程：

             一、啟發(fā)談話，明確學(xué)習(xí)目的。

             同學(xué)們，上個課時我們預(yù)習(xí)了課文，初步明確了毛澤東同志這篇講話的時代背景以及課文內(nèi)容。本節(jié)課我們著重理解這篇講話是圍繞一個什么中心寫的，是怎樣圍繞中心一層一層論述的，以及我們應(yīng)該向張思德學(xué)習(xí)些什么。

             二、整體入手，明確中心

             學(xué)生帶著思考題自讀全文

             1、本文圍繞一個什么樣的中心思想來寫的？

             2、你是從哪些地方看出來的？

             （全文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心來寫的。一是《為人民服務(wù)》提示了講話的中心；二是“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”點明了文章的中心，闡述了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的性質(zhì)、宗旨，是作者論述的中心論點。）

             三、分層詳讀，理解課文內(nèi)容。

             1、講讀第一層

             （1）朗讀第一層

             （2）學(xué)生思考：這一層中的第1、2句是什么關(guān)系？（因果）

             （3）學(xué)生練習(xí)：用因果關(guān)系讀第1、2句話。

             （4）學(xué)生思考：哪些詞具體說明了黨和人民的密切關(guān)系？

             （完全、徹底）

             （5）板書：（宗旨：完全、徹底為人民服務(wù)）

             3、講讀第二層：

             （1）指名讀課文

             （2）理解：“固”（本來）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“輕于鴻毛”（即比鴻毛輕）

             （3）思考：為什么說“為人民利益而死就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”？

             （啟發(fā)學(xué)生從看過的電影、電視中的正、反兩面的人物來理解：為人民利益死死得光榮、有價值；替敵人賣命，損害人民利益，死得不值，為人民所痛恨。）

             （4）小結(jié)：

             這一層中講人死的兩種不同意義，著重指出“為人民利益而死，就比泰山還重�！�

             重于泰山

             （5）板書      （死的意義                ）

             輕于鴻毛

             3、講讀第三層

             （1）第一大組讀課文

             （2）思考：為什么說只要我們?yōu)槿嗣竦睦�益堅持好的，改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來？（會得到人民群眾的擁護(hù)和支持）

             （3）用詞素分解理解“精兵簡政”的意思。

             （4）這段話句與句之間在邏輯上是怎樣聯(lián)系起來的？

             （先指出我們是為人民服務(wù)的，就不怕別人批評；再舉例說明這樣做的好處，強(qiáng)調(diào)我們務(wù)必這樣做。）

             （5）板書（不怕批評，堅持好的，改正錯的。）

             4、講讀第四層

             （1）第二大組讀課文

             （2）理解“五湖四海、死得其所”的意思

             （3）給這段課文劃分層次

             （學(xué)生動手，教師巡視，然后師生討論訂為4層）

             （4）思考：第1層與2、3、4層是什么關(guān)系？（因果）

             （5）思考：為了取得全民族的解放，我們必須怎樣做？

             （6）利用學(xué)生對（5）的回答板書：

             （不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗）

             5、講讀第五層

             （1）第三大組讀課文。

             （2）理解：“哀思、寄托”的意思。

             （3）思考：為什么要使整個人民團(tuán)結(jié)起來？

             （團(tuán)結(jié)才有力量，才能實現(xiàn)共同的革命目標(biāo)）

             （4）板書：（寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民）

             四、回歸整體，總結(jié)全文

             1、概括文章的中心思想：

             本通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。

             2、寫作特點：

             （1）文章在圍繞“為人民服務(wù)”這一中心思想論述時，注重擺事實，講道理，條理清楚。

             （2）本文的語句在邏輯上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

             五、課堂練習(xí)。

             1、劃去下列詞語中錯誤的讀音。

             困難（nàn nán） 還（huán hái）要 興（xīng   xìng）旺

             2、解釋帶點字的意思。

             （1）精（      ）兵（      ）簡（      ）政（      ）

             （2）死得其所（      ）

             3、填空。

             《為人民服務(wù)》這篇文章先總述                     ；再從（1）                 ；（2）         

                  ；（3）               ；

             （4）                。四個方面分述，最后指出開追悼會的目的是                            。

             六、課外練習(xí)。

             1、背誦課文中自己喜愛的章節(jié)。

             2、完成練習(xí)冊。

             七、附板書設(shè)計

             1、宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)

             重於泰山

             2、死的意義：

             為人民服務(wù)                     輕于鴻毛

             3、不怕批評，堅持好的，改正錯的

             4、不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗