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大禹治水

教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)大禹三過家門而不入的敬業(yè)精神，并把它世代傳頌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。
2.通過朗讀課文，體會(huì)大禹三過家門而不入的敬業(yè)精神。
教學(xué)方法：
　游戲法、競(jìng)賽法、朗讀感悟法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　制作課件。
課時(shí)安排：
　三課時(shí)。
教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。
1.這幾天我們學(xué)習(xí)了幾篇神話故事，同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)這樣的課文嗎？那我們今天學(xué)習(xí)本學(xué)期最后一篇課文32課《大禹治水》。
2.板題，齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。
1.借助拼音自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，畫出自然段。
2.分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，學(xué)生評(píng)價(jià)。
3.畫出生字詞，同桌互相學(xué)習(xí)，組詞、說話。
4.小老師上臺(tái)教讀生字，擴(kuò)詞。教師正音。
5.教師帶讀生字，學(xué)生齊讀生字。
6.玩找朋友的游戲，鞏固生字。
三、送生字寶寶回家，練習(xí)朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。
1.齊讀生字、指名讀生字、開火車讀生字。
2.游戲鞏固生字：火眼金睛游戲、找朋友游戲。
3.學(xué)習(xí)詞語庫(kù)：
1）指名讀，齊讀，開火車讀。
2）選擇自己喜歡的詞語說話。理解詞義。

重點(diǎn)指導(dǎo)“無家可歸”、“成千上萬”、“不辭辛勞”、“頂風(fēng)冒雨”、“世代相傳”等成語。
3）在這一課里你還積累了哪些好詞？
二、精讀、品讀課文。
1.指名分節(jié)朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師正音。
2.細(xì)讀課文，品其內(nèi)涵，學(xué)生質(zhì)疑。
（1）出示“有一次，天下著大雨，大禹帶著治水的隊(duì)伍路過家門，聽見兒子在家里啼哭，他的心被牽動(dòng)了”。想象一下：他的心為什么被牽動(dòng)？此時(shí)他會(huì)想些什么，說些什么？

（2）出示“他多么想進(jìn)去看看可愛的兒子”。讓學(xué)生演一演，此時(shí)大禹心情復(fù)雜，他會(huì)是什么表情、什么動(dòng)作？想象一下，他身邊的人會(huì)說些什么？他回答些什么？
三、有感情地朗讀全篇課文。

第三課時(shí)

一、分角色表演課文。
二、講講《大禹治水》的故事。
三、指導(dǎo)寫字。
1.（出示要寫的字）指名讀，開火車讀，齊讀。
2.“一字開花”游戲。
3.仔細(xì)觀察生字，發(fā)現(xiàn)生字書寫的特點(diǎn)。
　注意指導(dǎo)：火字旁的書寫以及“賀”、“姓”的書寫。
4.學(xué)生在田字格本上練寫。
5.進(jìn)行組詞練習(xí)。