《紅蠟燭》教案設(shè)計

發(fā)布時間: 2015-11-12 19:00 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):489

紅蠟燭

教學目標：
1.認識14個字，會寫8個字。
2.正確、流利地朗讀課文，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3.練習講童話故事，學習編童話故事。
教學重難點：
    學會生字詞，學習編童話故事。
教學方法：
    游戲法、競賽法、朗讀感悟法。
教學準備：
    制作課件。
課時安排：
   三課時。
教學過程：

第一課時

一、談話導入。

1.這幾天我們學習了幾篇童話故事，同學們喜歡學習這樣的課文嗎？那我們今天繼續(xù)學習27課《紅蠟燭》。
2.板題，齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字詞。
1.借助拼音自由朗讀課文。讀準字音，畫出自然段。
2.分自然段朗讀課文，指導讀準字音，學生評價。
3.畫出生字詞，同桌互相學習，組詞、說話。
4.小老師上臺教讀生字，擴詞。教師正音。
5.教師帶讀生字，學生齊讀生字。
三、送生字寶寶回家，練習朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習鞏固生字。
1.齊讀生字、指名讀生字、開火車讀生字。
2.游戲鞏固生字：火眼金睛游戲、找朋友游戲。
3.學習詞語庫：
1）指名讀，齊讀，開火車讀。
2）選擇自己喜歡的詞語說話。理解詞義。重點指導“小心翼翼”、“你推我搡”。
3）在這一課里你還積累了哪些好詞？
二、精讀、品讀課文。
1.指名分節(jié)朗讀課文，學生評價，教師正音。
2.品讀課文。
　抓住學生感興趣的地方，引導學生多角度、多層次地發(fā)表見解，重視學生獨特的感受和體驗，利用人物的語言和動作指導學生的朗讀。如寫烏龜和黃鼠狼的表情和動作的句子，教師要抓住他們的動作特征，進行朗讀感悟。