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巨人的花園

教學(xué)目標(biāo)

    1.情感目標(biāo)：通過邊讀邊感悟，理解課文內(nèi)容，懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。

    2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)會(huì)認(rèn)字，能正確規(guī)范地寫好6個(gè)字。

    3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

    運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，掌握6個(gè)字的正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)

    通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。

教學(xué)準(zhǔn)備

    電腦課件、生字生詞卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)

    2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

    一、課題導(dǎo)入，進(jìn)入情境。

    同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是什么呀？（巨人的花園）。

    二、初讀課文，了解內(nèi)容。

    1.自由讀文，借助拼音認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段。

    2.出示電腦課件，認(rèn)讀生字。（單人讀、集體讀）

    3.請(qǐng)同學(xué)讀全文，進(jìn)一步熟悉課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

    三、細(xì)讀全文，邊讀邊感悟。

    1.閱讀思考，請(qǐng)學(xué)生想一想：

    （1）巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀第1、2自然段。

    （巨人把孩子們趕跑了，又沿著花園壘了一道圍墻。）

    （2）小孩子不來花園后，花園什么樣？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀第三自然段。

    （花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。）

    （3）孩子們來到花園后，花園又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段。

    （孩子們走到哪里，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動(dòng)聽的歌。）

    2.練習(xí)有感情地朗讀讀文。

    （1）請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言說說花園里有孩子玩和沒有孩子玩時(shí)景色有什么不同。

    （花園里沒有孩子玩時(shí)，鳥兒都不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。而有孩子玩時(shí)孩子們走到哪里，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動(dòng)聽的歌。）

    （2）請(qǐng)同學(xué)們自己先練習(xí)讀讀花園里沒有孩子玩時(shí)景色的句子。然后讀給全班同學(xué)聽。

    ①尤其是“春天到了，到處都是鮮花和小草�！弊x這句話時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生先說說他所見到的春天的景色，也可以請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段描寫春天景色的錄像。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀，讀出春天的美麗。

    ②在讀到“巨人的花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪�！边@句話時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生想象一下當(dāng)時(shí)的情景，然后再請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)朗讀。

    ③請(qǐng)學(xué)生通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)出當(dāng)時(shí)的荒涼，巨人原來一點(diǎn)都不快樂的心情。

    （3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀花園里有孩子玩時(shí)景色的句子。

    ①請(qǐng)同學(xué)們想象一下當(dāng)孩子再次來到花園時(shí)，花園什么樣。

    ②然后請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)有感情地朗讀。

    （4）最后可以請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比讀，進(jìn)一步體會(huì)花園里有孩子時(shí)的美麗與沒有孩子時(shí)的荒涼。

    3.請(qǐng)同學(xué)讀讀５、６自然段。

    （1）想想最后又怎樣了。

    （巨人被深深地感動(dòng)了，他推倒了圍墻，而且請(qǐng)孩子們到花園來玩。）

    （2）請(qǐng)一位同學(xué)讀讀巨人最后所說的那句話。

    （“我有許多美麗的花。可是你們才是最美麗的。”）

    （3）說說你對(duì)這句話的理解。

    （巨人終于明白美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。）

    4.請(qǐng)同學(xué)們說說：你喜歡這個(gè)巨人嗎？為什么？

    四、有感情地朗讀全文。

    可采取分組讀、師生共讀等方式。