《六個矮兒子》教案

發(fā)布時間: 2015-11-16 14:18 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):416

六個矮兒子

教學目標：
1.認識13個字，會寫8個字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思。
3.使學生懂得：在生活中，不能依賴父母，要靠自己的勞動和智慧去創(chuàng)造生活。
教學重難點：
1.學會生字詞，能正確書寫；
2.理解課文內(nèi)容，知道六個矮兒子各靠什么生活。
教學方法：
    故事激趣法、游戲法、競賽法、復述法。
教學準備：
　   課前指導學生找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些。
課時安排：
　   三課時。
教學過程：

第一課時

一、聽錄音故事，思考問題。
1.聽錄音故事《六個矮兒子》，想想他們都靠什么生活？
2.指名學生回答。
3.聽了故事，你懂得了什么？
二、初讀課文，認識生字。
1.借助拼音讀課文，把音讀準。
2.學習小組給字找規(guī)律，認讀生字、生詞。
3.組際互動，認讀生字、生詞，互相檢查。
4.指名分段讀課文，學生評價。
5.細讀感悟。
1）指名分段讀課文，其他同學想一想：哪個兒子最聰明？為什么？
2）學生發(fā)言，教師引導。你認為哪個兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來。
3）看來這六個兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過日子嗎？（還要靠辛勤的勞動。）你從那些地方知道的？讀一讀。
6.齊讀課文。

第二課時

一、游戲鞏固生字詞。
1.指名讀生字，開火車讀生字，齊讀生字。
2.游戲鞏固識字。（火眼金睛游戲、猜字游戲。）
3.認讀詞語庫。

注意知道理解：樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開等詞語。
4.訓練說話。
二、精讀課文。
1.自由讀課文，要讀得有感情。
2.小組競賽讀課文。（分段）
3.配樂齊讀課文。
三、編演課本劇。
學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，進行語言加工，然后分角色，由教師指導，編排出小型話劇。（選出幾組上臺表演）

第三課時

一、童話故事會。
1.這樣的童話故事你還知道哪些？講給大家聽聽。
2.說說聽了這些的故事的感受。
二、自主積累詞語。
把自己積累的詞語抄寫在自己的本子上。
三、指導寫字。
1.讀讀要寫的字。
2.教師示范板書“遠”字。
　注意指導書寫“走之底”。
3.學生書寫，教師指導。
4.學生互評，教師總評。