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熱鬧的大山

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀本課的生字并學(xué)會書寫。重點理解“光禿禿”的含義。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道綠化荒山的意義。

教學(xué)重、難點

識記本課生字詞，并理解綠化荒山的意義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.出示熱鬧一詞：

2.提問：生活中你見過熱鬧的地方嗎？　　　�。ㄖ该�說）　

3.提示：課文里也有一個熱鬧的地方你還記得嗎？　　

4.板書課題《熱鬧的大山》

二、新課

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1.引導(dǎo)：這座大山原來就這么熱鬧嗎？

2.出示課件（光禿禿的大山）

提問：原來的大山什么樣？像什么？（指名看圖說）

3.指名讀第一段。

4.你知道什么了？山上什么也沒有課文里用了一個詞是什么？（板書光禿禿）

生活中你還見過光禿禿的東西嗎？（指名說）

5.過渡：光禿禿的大山多可憐啊，同學(xué)們愿意幫助他們嗎？你能想出什么辦法？（指名說）

（二）學(xué)習(xí)課文的2、3、4、5小節(jié)

1.引導(dǎo)：植樹造林我們?nèi)巳擞胸?zé)，看誰來了？

2.提問：老爺爺來干什么？(帶這問題輕聲讀第二段)老爺爺就是來綠化荒山的。 (指名回答)

3.出示課件太陽剛剛露出笑臉老爺爺醒了，他這么早來干什么呢？

4.指名回答

5.你猜對了勤勞的老爺爺要通過勞動綠化荒山，這時哪些小動物來幫助老爺爺實現(xiàn)這個愿望了呢？

6.自由說。

7.課件出示：小鳥

8.小鳥說什么了？自讀第3自然段找小鳥說的話。

9.假如你是小鳥，請讀小鳥說的話。（練讀、指名讀）

10.老師想采訪一下小鳥：你希望這顆柏樹種子會怎么樣？（指名說）

11.評讀：多熱情的小鳥，誰愿意再讀一遍小鳥的話？

12.聽了小鳥的話老爺爺心情會怎么樣？指名回答，

13.提示：老爺爺?shù)牡脑捲撛鯓幼x？（指名讀老爺爺?shù)脑挘?/span>

三、練讀

第四自然段是老爺爺和小松鼠的對話，先自己練讀然后老師找同學(xué)表演讀。