《我想弄明白》教案

發(fā)布時(shí)間: 2015-12-13 21:20 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):871

我想弄明白

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

2.讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確、比較流利朗讀課文。

3. 感受“我”是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的小朋友。

二、　教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，正確書寫2個(gè)字。

2.準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出問題的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.通過朗讀感受“我”是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的小朋友。

2.正確書寫本課2個(gè)生字，把字寫規(guī)范。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件

2.實(shí)物投影。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)語(yǔ)。

1.導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，請(qǐng)大家一起伸出小手，跟我一起寫課題。

板書課題，齊讀課題。

2.讀了課題之后，你想到了什么問題嗎？

指名說一說

師：那你們想弄明白到底是怎么回事嗎？現(xiàn)在就讓我們一起打開書，翻到 67頁(yè)，我們一起看看�，F(xiàn)在同學(xué)們自己大聲讀一讀課文，老師有兩個(gè)要求，大家一起來(lái)看一看。

（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.邊讀課文，邊圈出本課生字。

3.匯報(bào)指名讀課文，讀出圈出的漢字，其他學(xué)生讀錯(cuò)的糾正字音。

師板書讀錯(cuò)的漢字

4.出示本課生字，讓學(xué)生說一說哪些字以前就認(rèn)識(shí)。

5.讀課文中的生字詞。（小老師領(lǐng)讀、去拼音開火車讀，）

（三）再讀課文

認(rèn)識(shí)了本文的生字，相信你們一定能把課文讀得更流利，挑自己喜歡的小節(jié)讀一讀。一會(huì)咱們比一比誰(shuí)讀的最流利。（指名匯報(bào)讀）。

師：讀完了這篇詩(shī)歌，你現(xiàn)在明白文中的“我”想弄明白什么了嗎？

（說明“我’是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人。）

（四）寫字

師：剛才同學(xué)們讀得真棒，現(xiàn)在去掉拼音一起來(lái)讀一讀。（出示課件）隨文寫字“機(jī)”

1 指名說一說“機(jī)”的結(jié)構(gòu)、偏旁及站格。你還知道哪些木字旁的生字么？指名說一說。師示范（木字旁那一點(diǎn)用紅筆標(biāo)示），展示學(xué)生生字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。

2指名說一說“怪”的結(jié)構(gòu)、偏旁及站格，用鼻尖來(lái)書寫“怪”字，你來(lái)想一想怎么記住這個(gè)怪字？（加一加換一換猜謎語(yǔ)“ 悟空心直”）生板演(男女生比賽寫) 同桌互評(píng)

3給兩個(gè)字組詞

選：聽寫

五結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)了本文，你是不是平時(shí)在玩玩具的時(shí)候也有同樣的疑問呢？要想知道解決問題的答案，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，掌握多種知識(shí)，另外還要多讀書，現(xiàn)在我就給大家推薦一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，希望同學(xué)們課下自己去探尋答案。Class is over ，goodbye！