《幸福鳥》教案

發(fā)布時間: 2015-12-13 21:25 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):766

幸福鳥

教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)朗讀能力。背誦最后一個自然段。
2.認(rèn)識15個會認(rèn)字，會寫8個字，自主積累詞語
3.使學(xué)生懂得：幸福來之不易，要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：
  　感悟課文內(nèi)容，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
　  認(rèn)識15個會認(rèn)字，會寫8個字，著重指導(dǎo)寫好字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 寫有字詞的小黑板、投影。
2. 掛圖。
教學(xué)時數(shù)：
　  2課時。
教學(xué)過程：

第一課時

一、板書課題，引發(fā)質(zhì)疑。

同學(xué)們，你們對世界上的鳥有多少了解呢？說一說你知道的內(nèi)容。（學(xué)生回答后，一起看看課文中所寫的是什么內(nèi)容，由此引出了一個什么故事。）
二、初讀課文，讀正確，讀通順。
借助拼音讀課文，把字讀正確，畫出本課要學(xué)習(xí)的10生字詞。
三、采用小組內(nèi)認(rèn)、練、互查、老師用卡片檢查的方法檢查。
1. 自選小節(jié)讀課文，檢查讀音，全班進(jìn)行讀后評價。
2. 認(rèn)識卡片上的字，出示生字卡片，由學(xué)生當(dāng)老師帶領(lǐng)認(rèn)讀。
　抽讀生字卡片：

必、須、胡、亂、鋒、利、遇

漠、饑、餓、瘦、攔、撫、闊、茂。
　分小組進(jìn)行詞語積累，建立詞語庫。各小組匯報，全班交流。
3. 學(xué)習(xí)會寫字，復(fù)習(xí)字音，分析字形，了解字義，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)書寫。（25分）
1.仔細(xì)觀察，分類書寫。
　在指導(dǎo)書寫時，要讓學(xué)生在觀察教師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則和運(yùn)筆方法，自己書寫時也能夠力求完美。本課8個要會寫的字中，有六個是左右結(jié)構(gòu)的字。
　重點(diǎn)指導(dǎo)：應(yīng)寫得右寬左窄的字有“須、胡、攔、往”；應(yīng)寫得左寬右窄的字有“利”；“胡”字要范寫，應(yīng)注意“古”略高，做到錯落有致。
2.組詞：
　必：必須、不必、必要、必定、必然
　須：胡須、無須、務(wù)須、須根、觸須
　胡：胡亂、胡桃、二胡、胡來、胡說
　亂：慌亂、雜亂、戰(zhàn)亂、胡言亂語
　利：勝利、便利、吉利、不利、失利
　攔：阻攔、攔截、攔車、攔住、攔網(wǎng)
　往：來往、往來、前往、往常、往事
　第：第一、次第、第幾
五、學(xué)生完成作業(yè)。（10分）
當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)。學(xué)生在書寫時教師要進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生要有正確的寫字姿勢和握筆姿勢，同時注意用表揚(yáng)的方法，激發(fā)學(xué)生寫字的自信心，指導(dǎo)學(xué)生寫好字。
1.問：明確：誰覺得自己的字寫得好看？請把你寫的字給同學(xué)們看一看。
2.評選出本課的“小書法家”將名字寫在黑板上。

第二課時

一、板書課題，引發(fā)質(zhì)疑。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)30課愚公移山（板書課題）
二、讀課文，整體感悟。
自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，邊讀邊想，簡單說說課文講了一件什么事？
三、學(xué)習(xí)課文，整體把握課文內(nèi)容。
1.有感情地朗讀課文，你知道了什么，和同學(xué)交流一下。
　明確：用自己的話復(fù)述課文的大致內(nèi)容。
2.細(xì)讀思考，分小組互助討論。
（1）旺嘉在尋找幸福鳥的道路上過了哪三道難關(guān)？
（2）當(dāng)時他會怎么想？
（3）幸福鳥最終找到了嗎？
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（1）當(dāng)旺嘉遇到難關(guān)時，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀呢？
（2）當(dāng)旺嘉戰(zhàn)勝困難時，我們又應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀呢？
4.指導(dǎo)學(xué)生想象幸福鳥來之后家鄉(xiāng)的變化，用自己的語言來描述。
5.你認(rèn)為幸福是靠什么得到的？
　明確：幸福來之不易，要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。
6.再讀這一部分：訓(xùn)練朗讀技能。
A.自讀體味。