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虎王開會

　　教學(xué)要求：

　　　1.知識目標(biāo)：認(rèn)識15個生字，其中會寫7個生字。

　　　2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。理解部分動詞的意思。

　　　3.情感目標(biāo)：初步了解各種動物的活動方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　1.重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義。理解部分動詞的意思。

　　　2.難點(diǎn)：了解課文每段相同的敘述方式（第2—6自然段）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　1.多媒體課件。

　　　2.學(xué)生預(yù)習(xí)

　　教學(xué)時間：

　　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、導(dǎo)入。

　　　小朋友們，你們喜歡動物嗎？喜歡什么動物�。拷裉�，老虎大王要召集這些動物來開大會，我們也去看一看吧。

　　　板書課題，貼老虎頭圖

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　　1.播放課件，學(xué)生欣賞全文。

　　　2.學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識的字，讀讀拼音，或問問自學(xué)伙伴。

　　　3.現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，一個讀，一個聽，比比誰讀得好。

　　　4.接下來，我們在自學(xué)小組內(nèi)讀讀課文，評評是誰讀得最好。

　　三、學(xué)習(xí)課文，合作探究。

　　　1.課件出示第1自然段。

　　　�、僬堃粋�聲音最大的同學(xué)來讀一讀。

　　　　②有不明白的地方嗎？（“紛紛”）

　　　2.課件出示第2自然段。

　　　�、僬埻瑢W(xué)們一起讀這一段。

　　　�、谶@段寫誰是怎么來的？（課件出示：老鷹飛來的動畫。）

　　　　　　板書：老鷹圖，飛

　　　�、圩x這句話的時候要突出動詞“飛”（課件出示：在“老鷹”下面畫“_____”，在“飛”字下面畫?）

　　　�、芨�著老鷹飛來的還有誰？（課件出示動畫）

　　　�、葑x這句的時候，要注意頓號的停頓。（課件出示：在“烏鴉、天鵝、丹頂鶴”下面畫“_____”）

　　　3.自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)第3—6自然段。

　　　�、僬埫總�自學(xué)小組從3—6自然段選大家喜歡的一段進(jìn)行自學(xué)。要像老師剛才學(xué)第1自然段一樣，用橫線畫出來開會的動物，用?畫出它們是怎么來的。然后填在自學(xué)卡上。

　　　�、诎l(fā)自學(xué)卡：

　　　　　（）說：“我們是（）著來的�！备�著（）來的，還有（）、（）、（）……

　　　�、弁七x自學(xué)小組的同學(xué)上臺當(dāng)小老師，教同學(xué)們自己組學(xué)的那一段。

　　　　　課件出示相應(yīng)的動畫及文字。

　　　4.課件出示第7—8自然段。

　　　　①開會的時間到了，虎大王發(fā)現(xiàn)誰還沒來？

　　　　　這時候，虎大王會怎樣？（會生氣）氣成什么樣了？（氣呼呼）

　　　�、谒鼩夂艉舻卣f什么？誰能生氣地讀一讀？

　　　　③虎大王生氣了，小蝸牛到底在哪呢？誰來告訴大家？（指名讀）

　　　�、苄∥伵５霓k法和別人有什么不一樣？你覺得這是一只怎樣的小蝸牛？

　　　　⑤男女生分角色朗讀這兩段。

　　四、整體讀文，合作表演。

　　　課件播放歡快歌曲，老師引讀課文，同學(xué)們站起表演動作，加深對課文的理解。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維。

　　　說話練習(xí)：

　　　　來了這么多小動物，你還希望有哪些動物來，它們又會怎么來呢？

　　　生自由答：

　　　　小狗會跑著來開會，梅花鹿會跑著來開會……

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　    虎王開會

　　　　　　　　　　　　　　　　　　飛　　跑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　蹦　　走

　　　　　　　　　　　　　　　　　　爬