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剪窗花

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課14個(gè)生字，會寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡，掛圖，課件

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢？

（掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花）

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎？我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧！課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花？（生自由說）

3.教師簡介窗花

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢！

板書課題：22 剪窗花

二、初讀課文

1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。

2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

三、掃除障礙

1.課件出示生字

（1） 教師帶讀。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）指名讀，檢查指導(dǎo)。

（4）請小老師帶讀，開火車讀。

（5）去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文

1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。

2. 指名讀，檢查正音。

五、學(xué)習(xí)生字

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識記字形，筆順。

4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)

1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。

2.課件展示課文，指名讀。

二、學(xué)習(xí)課文

1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花？ 

（“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。）隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

3.逐句指導(dǎo)

（1）快要過年了，大家心里都想到了些什么？（生自由說）

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會怎樣呢？指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢？指名讀，比賽讀。

（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？

     （剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。）

     你們知道喜鵲嗎？為什么要剪喜鵲呢？

     （課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。）

     小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了！誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)�來歡樂？指名讀，齊讀。

（3）快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀？指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

    有雞有鴨，還有魚真豐盛呀！吃了這么多好東西，你們高興嗎？誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心？指名讀，比賽讀，齊讀。

（4）你們知道為什么過年要吃魚嗎？

     （魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好！）

     大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家？比一比，誰能把高興的語氣讀好！學(xué)生自由練讀。

    指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家！

三、齊讀全文

    1.配樂自由練讀。

    2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

四、總結(jié)

    讀了這首兒歌，你們想到了些什么？圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計(jì)：

                 22 剪窗花

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

            幸福美滿