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金色的秋天

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】：

     依據(jù)新課程對(duì)本年級(jí)的要求，根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我為本課制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 

知道秋天有哪些變化？

學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，正確流利地朗讀文章,感悟秋天的美麗.

2、技能目標(biāo)：

通過(guò)老師點(diǎn)撥，學(xué)生自己觀察、趣記生字，知道如何識(shí)字.如何美讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和朗讀技巧。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天 的熱愛(ài),，并產(chǎn)生深入了解的愿望，為培養(yǎng)自主識(shí)字能力.提高朗讀能力打下基礎(chǔ)。

【教材內(nèi)容分析】：《金色的秋天》是語(yǔ)文出版社第一冊(cè)中的一篇課文，全文64個(gè)字,語(yǔ)句優(yōu)美，簡(jiǎn)潔流暢，描繪了一幅樹(shù)葉紛飛，白云飄飄的美麗秋圖。小學(xué)一年級(jí)小學(xué)生對(duì)秋天已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)這篇課文,讓學(xué)生深一步了解金色的秋天，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情.為此，我從意趣和情境入手，讓體驗(yàn)與感悟，互動(dòng)與參與，欣賞與嘗試伴隨學(xué)生一齊成長(zhǎng)，讓美在詩(shī)意的課堂上生成、涌動(dòng)和回蕩。使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

使學(xué)生知道怎樣趣記生字?識(shí)字很有趣.怎樣把文章讀得很美,很好聽(tīng)?讓學(xué)生感受中華文字的優(yōu)美。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

學(xué)會(huì)五個(gè)生字,學(xué)會(huì)優(yōu)美地朗讀課文,共享秋天美麗的景色。

【方法與手段】：利用多彩的秋圖讓學(xué)生趣味識(shí)字, 采用多媒體課件教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦記字，自主朗讀課文,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析】：根據(jù)閱讀教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

一、說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)秋天情境。

1.在引課時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的冬天，秋天的特點(diǎn)，然后引入課題。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。

師：一年不光有冬天，一年呀，有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季節(jié)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你記憶中的秋天是什么樣子？

師：這節(jié)課我們就隨著秋婆婆一起去欣賞金色的秋天。 板書課題.

2.課件出示，秋天落葉飄飛的圖，師范讀課文（配樂(lè)）

（從冬天引入秋天，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩季的不同，有助于老師對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的了解。師范讀課文，出示課件圖（秋天落葉飄）既讓學(xué)生從視覺(jué)觀賞了秋天的美景，又從朗讀的聲音中感悟美，讓他們?nèi)肭槿刖�，給學(xué)生一個(gè)寬悅親近的環(huán)境。）

二、讀秋天美景，想識(shí)字方法

1．師：多美的秋天，想讀嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)書53頁(yè)，提示學(xué)生注意坐姿。激發(fā)興趣讓學(xué)生多讀課文，自主地，自覺(jué)地尋求多種記字方法。

（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，小朋友們，大聲讀吧，想怎么讀就怎么讀。

（2）小朋友們，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功是對(duì)的，為了給老師一個(gè)驚喜，再讀讀課文，把要求認(rèn)會(huì)的字寶寶多讀幾遍，考考你的同桌。

（3）指名讀。（兩名）小朋友們，在你讀的時(shí)候，老師已經(jīng)觀察到你們確實(shí)讀得很流暢。

（4）好，拿起筆，用你喜歡的符號(hào)畫出要求認(rèn)會(huì)的字寶寶，畫好后，再讀讀，認(rèn)一認(rèn)，看能不能跟這些字寶寶交上朋友。（生畫字認(rèn)讀）

師：讀完了，認(rèn)會(huì)了，請(qǐng)用眼睛跟老師交流，讓老師從眼中看到你的聰明，看到你的靈氣。

2.認(rèn)字過(guò)程由易到難，讓學(xué)生自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)你的記字方法。

（1）師出示字卡，半  樹(shù)  片  向  朵  風(fēng)  別  葉

    半：讓學(xué)生領(lǐng)讀，及時(shí)鼓勵(lì)。

    片：說(shuō)說(shuō)你的記字方法。學(xué)生用形象記憶法記字。就讓你當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

    風(fēng)：你的后鼻音發(fā)的真準(zhǔn)，老師教大家讀。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信心。

（2）出示各種水果圖形，認(rèn)較難的字 

 色 秋 吹 涼 告

（3）學(xué)生自主認(rèn)字，摘水果圖。

（4）師總結(jié)：小朋友們，你們的認(rèn)字方法真豐富，有兒歌，字謎，順口溜，把我也深深地吸引了，我也想認(rèn)認(rèn)字。我也想跟字寶寶握握手，師領(lǐng)讀以上字。

從字形，部件上以及各種秋天的果實(shí)圖畫,讓學(xué)生感受秋天的多姿多彩.圖畫里藏著教難的生字，來(lái)吸引學(xué)生認(rèn)字�？瓷�字_想方法_說(shuō)詞語(yǔ)，直到與字寶寶握手為止。讓學(xué)生多與字見(jiàn)面，自己多方尋找記字方法，讓自己學(xué)得有趣.深刻、難忘、記得牢，學(xué)得快。

這樣的安排，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種記字的方法自己去識(shí)字.這樣,學(xué)習(xí)的結(jié)果才是自己的，同時(shí)也對(duì)課文進(jìn)行感知，豐富學(xué)生的知識(shí)面，把自己的學(xué)習(xí)收獲自如地表達(dá)出來(lái)，也增加學(xué)習(xí)的趣味性

三、再讀美文悟美景

1．在學(xué)生自愿讀完這一句時(shí)，為了激發(fā)興趣，用心來(lái)感悟，我再讓學(xué)生看大屏幕，樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的。

2．比讀。

師：看來(lái)大家很喜歡這句話，那我們男女生來(lái)比試一下，看誰(shuí)讀出樹(shù)葉的美。

師評(píng)：女生屬于溫柔派的，讀出樹(shù)葉落時(shí)的輕盈，100分。男生嘛，也不錯(cuò)。聲音洪亮，有力量，讀出樹(shù)葉飄落的美麗，200分。不過(guò)，女生，你們不要灰心，男生的200分是在你們的基礎(chǔ)上一點(diǎn)一點(diǎn)得到的，你們更應(yīng)該高興。學(xué)習(xí)也如同記分，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，一步一步地攀登，就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù)。

3．師生共讀第二段，再悟秋天美景。

學(xué)生邊讀邊找到描寫秋天很美的句子，我抓住秋天落葉紛飛，像蝴蝶這一句，通過(guò)指讀，自愿讀，練讀，教讀，比讀直到做動(dòng)作讀這一美讀品味過(guò)程，學(xué)生對(duì)秋天，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情也就不言而喻了，讓他們從景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物賞秋景

1.學(xué)生在文中找到美景，老師也在課外找到秋天的美景，并且?guī)��?lái)秋天的果實(shí)玉米和谷子實(shí)物，讓學(xué)生真實(shí)感受真不虧是金色的秋天。

2.香山紅葉，大雁南飛，實(shí)物玉米、谷子的展示。親眼目睹金秋果實(shí),用心融入金色的秋天.

讓學(xué)生再?gòu)木暗轿锔形蚪鹕�，欣賞了秋天的美麗。

3.再次通過(guò)心讀在心里賞秋景，讓秋天印在孩子們的心里，對(duì)秋天有了更深更新的認(rèn)識(shí)。

（1）師：小朋友們，就讓我們帶著這種感覺(jué)，把金色的秋天美美的讀出來(lái)。

（2）誰(shuí)愿意再美美的把課文讀一遍，教師會(huì)為他配上優(yōu)美的音樂(lè)，美麗的圖畫。其他同學(xué)用心去聽(tīng)、用心去欣賞。

這是本節(jié)課的升華，使學(xué)生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他門會(huì)情不自禁地從心底迸發(fā)對(duì)秋天，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情.

自我評(píng)價(jià)： （學(xué)生打開(kāi)評(píng)價(jià)表為自己打星）

                        評(píng)    價(jià)   表

作業(yè)：請(qǐng)選兩項(xiàng)作業(yè)做完

1.畫一畫你心中的秋天美景。

2.抄寫文中你喜歡的句子。

3.請(qǐng)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一段話。

4.請(qǐng)?jiān)僮x一讀課文，把 秋天的美景留在你心中。

（這樣設(shè)計(jì)的多元化作業(yè)，從學(xué)生的愛(ài)好、興趣出發(fā)，留給學(xué)生自由選擇的 空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的最大優(yōu)點(diǎn)，突現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生從作業(yè)中找到自信，看到“光點(diǎn)”，嘗到甜頭。）