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  柿子

教學(xué)目標(biāo)

　　　1．認(rèn)知目標(biāo)：

　　　�。�1）課12個生字及帶生字的新詞。

　　　�。�2）能正確,流利,有感情的朗讀和背誦課文。

　　　2.能力目標(biāo):

　　　　引導(dǎo)學(xué)生觀察事物,仿編簡短的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。

　　　3.情感目標(biāo):

　　　　能感受秋天人們豐收的高興心情,激發(fā)學(xué)生喜歡秋天,向往秋天的情感。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn).

　　　　教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識11個生字及帶生字的新詞。

　　　　　　　　　2.有感情的朗讀課文,背誦課文。

　　　　教學(xué)難點(diǎn): 1.認(rèn)識”籠””落”幾個字型復(fù)雜的字。

　　　　　　　　　2.能仿編簡短的兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

　　　1.教學(xué)課件

　　　2.柿子型字卡

　　　3.水果實(shí)物.

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

教學(xué)過程：

　　一、激情引趣

　　　　我們已經(jīng)組成了“小落葉”朗誦團(tuán)，現(xiàn)在，我們就給大家表演一段吧！誰來領(lǐng)讀？（學(xué)生領(lǐng)讀十四個音節(jié)）

　　　　今天，我們要學(xué)會表演一個新節(jié)目，題目就在這些音節(jié)當(dāng)中，誰能找出來？

　　　　[設(shè)計(jì)意圖：十四個音節(jié)位本課的會認(rèn)字，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又為后文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，找出題目重點(diǎn)讓學(xué)生關(guān)注輕聲]

　　二、認(rèn)“柿子”

　　　1.學(xué)生初讀課文，用彩筆勾出不認(rèn)識的字，多讀幾遍�？伎祭蠋�，學(xué)生匯報(bào)，老師書寫。

　　　　　教師總結(jié)記字方法，拼出一棵主樹干。

　　　　　[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，教給學(xué)生記字方法]

　　　2.教師出示十一個柿子型字卡，貼在主樹干上。

　　　　（1） 給“片”、“后”、“收”加拼音帽。

　　　�。�2） 給剩下的8個字先戴拼音帽，再編一個記字方法。

　　　　（3） 摘掉拼音帽，學(xué)生再認(rèn)生字。

　　　　（4） 生字藏到詞語里，你還認(rèn)識嗎？

　　　　　　　[設(shè)計(jì)意圖：采用多種方法識字，層層深入。會認(rèn)字不必逐個講解，抓住有規(guī)律的幾個字讓學(xué)生練習(xí)記字方法。]

　　　　　　　游戲：摸柿子

　　　　　　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在摸水果的過程中抓住幾種水果的特征，為后文編兒歌做準(zhǔn)備。]

　　三、賞柿子。

　　　1.課文第一句

　　　　（1） 教師朗讀，學(xué)生想象。

　　　�。�2） 借助手勢理解“許多”。

　　　2.課文第二句

　　　�。�1） 你還能用手勢表現(xiàn)這一句嗎？

　　　�。�2） 你能說說這樣做的原因嗎？（理解“西風(fēng)緊，露水農(nóng)”）

　　　3.課文第三句

　　　�。�1） 這句話應(yīng)該用怎樣的心情去讀？

　　　�。�2） 你能加上手勢讀一讀嗎？

　　　4.學(xué)生整體朗讀。

　　四、仿編兒歌。

　　　　教師出示課件，學(xué)生仿填：

　　　　　　　　豐收歌

　　　　　柿子熟了，像一盞盞紅燈籠；

　　　　　葡萄熟了，像一串串_________________；

　　　　　香蕉熟了，像_______________________；

　　　　　我們齊唱豐收歌，大家臉上笑盈盈。

　　五、結(jié)束新課。

　　　　秋天真是個大豐收的季節(jié)啊！不僅收獲到了這么多誘人的水果，小朋友們還收獲到了這么多了知識，我們今天不僅學(xué)了生字，學(xué)了兒歌，而且還當(dāng)了回小詩人，自己編了兒歌，今天回家后就把編的兒歌讀給爸爸媽媽聽．好嗎？祝福小朋友在下一個秋天收獲到更多的知識！下課！