《手影戲》教案設(shè)計

發(fā)布時間: 2015-12-22 18:08 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):656

手影戲

教學(xué)目標(biāo)
    1.認(rèn)識14個生字。會寫4個字。
    2.自主積累詞語。
    3.初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會主動寬容他人。
    4.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，體會和小朋友一起做游戲的愉快心情。
  教學(xué)重點
    1.認(rèn)識14個生字的形與音，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
    2.能正確、流利地朗讀課文。
   教學(xué)難點
    讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟本文揭示的道理。
   教學(xué)準(zhǔn)備
    錄音機(jī)、投影儀、生字卡片、各種動物的圖片。
   教學(xué)時數(shù)
    3課時。
   教學(xué)過程
                                 　第一課時

一、游戲引入，感性體驗
    1.小朋友們，今天老師要和你們一起做一個游戲，游戲的名字是手影戲。誰會做手影戲？誰做過手影戲？請你先來給大家表演一下。
    2.通過投影儀與學(xué)生做手影戲。
    3.板書課題：手影戲
    認(rèn)識“戲”字。
    4.今天，我們要學(xué)習(xí)《手影戲》這篇課文，你想知道寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情嗎？
二、初讀課文，疏通段落
    1.學(xué)生一邊看書，一邊聽課文朗讀錄音。
    2.說一說：寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情？
    3.自由拼讀：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
    4.小組合作學(xué)習(xí)。
    (1)朗讀課文，互聽互評，糾正字音。
    (2)標(biāo)出自然段，數(shù)一數(shù)課文有幾段。
    5.指名分段朗讀課文，大家評價。
三、學(xué)習(xí)生字，積累詞語
    1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。
    (1)把生字按難易程度分為三類，分別貼在不同顏色的背景紙上。依次貼好，學(xué)生認(rèn)讀。
    第一類：戲、他、找、面、撲、認(rèn)、識、孩、也。
    第二類：那、老（區(qū)分鼻音和邊音）。
    第三類：寧、玩、伸（區(qū)分前后鼻音）。
    (2)你知道老師為什么把它們這樣分開嗎？
    2.交流識字方法。
    你用了什么好辦法記住這些生字的字音和字形？給大家介紹一下。（指導(dǎo)用多種方法識字）
    3.多種形式認(rèn)讀：同桌互讀、小老師帶讀、指名讀。
    4.開火車：分小組用生字組詞語，看哪個小組組的詞語多。
四、鞏固練習(xí)
    1.讀課文。（老師帶讀，學(xué)生跟讀。）
    2.你從課文中學(xué)會了哪些詞語？找出來，和同桌一起讀一讀。
    3.游戲：給生字找家。（對照拼音貼生字卡）
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  五、課堂小結(jié)

　第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查
    1.指名分段朗讀課文。
    2.出示字卡，開火車認(rèn)讀并組詞。
  二、感知課文，指導(dǎo)朗讀
    1.朗讀全文，思考：寧寧和那個男孩都做了什么手影？
    (1)學(xué)生說，老師隨即出示圖片。
    寧　寧：小雞（找媽媽）狗（跑出、沖過去）鴿子
    男孩兒：貓（跳出、撲來）大老虎鴿子
    (2)訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。
    (3)指導(dǎo)分段朗讀，讀出不同的語氣。
    2.換位假設(shè)。
    (1)那個男孩變出老虎時，如果你是寧寧，你會變出什么？
    (2)結(jié)果會怎樣呢？
    (3)你認(rèn)為變出什么最好？
    3.聽老師范讀課文，思考：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？
    指導(dǎo)朗讀第四段，體會和小朋友一起做游戲的快樂，學(xué)會主動寬容他人。
    4.選擇自己喜歡的一個自然段，讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽，評一評他讀得怎么樣，有哪些字音沒讀準(zhǔn)，應(yīng)該怎樣讀。
  三、學(xué)生表演，加深感悟
    1.同桌合作表演。
    2.推薦代表上臺表演。問問學(xué)生為什么這樣表演，在評議過程中體會“跳出”“撲來”“跑出”“沖過去”的不同。
    四、課外作業(yè)
    回家和爸爸媽媽一起做做手影戲。

　第三課時

一、復(fù)習(xí)檢查
    1.朗讀課文（你喜歡讀哪一段就讀哪一段）。
    2.學(xué)了這篇課文，你喜歡課文中的哪個角色？為什么？（喜歡寧寧的主動寬容，喜歡另一個男孩的知錯就改。）
  二、識字寫字
    1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
    (1)出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。
    寧寧路燈對面也來跳出認(rèn)識馬上
    (2)讀帶點的字。（寧、面、也、出）
    (3)你還能給帶點字組什么詞語？
    2.想一想，說一說。
    (1)想一想：你是怎么記住這幾個字的？
    (2)向大家介紹自己的識字方法。
    3.看一看，寫一寫。
    (1)老師在田字格中范寫生字，學(xué)生觀察。
    (2)說說寫字的筆順和要注意的地方。
    (3)按筆順書空。
    (4)在田字格里練習(xí)寫字。
    4.猜一猜。
    字謎：
    有人不是你我，有土可以種花。（也）
    遠(yuǎn)看兩座山，近看不是山。你進(jìn)他不進(jìn)，一心往外沖。（出）
  三、鞏固練習(xí)
    1.填空。
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    一（�。┬‰u一（　）鴿子一（�。┕�
    2.我的詞語庫。
    學(xué)了這篇課文，你又知道了哪些詞語？說給大家聽聽。