《背影》精選教案

發(fā)布時間: 2015-12-25 19:21 來源: 現(xiàn)代與經典閱讀次數:900

`課題	背影	課型	新授		編號	NO.11
教學目標	1、積累字詞和有關文學常識。 2、學習抓住人物特征進行細致描寫的方法。 3、引導學生研討品讀關鍵語句的含意和表達作用、體會樸實語言所飽含的豐富情感。 4.領會文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學重點	品味樸實的飽含感情的語言。
教學難點	體會文中蘊含的父子深情。
集體備課案				教師個性案
【教學設想】 1、朱自清的《背影》是北師大版七年級上冊第三單元中一篇敘事散文，其語言質樸，飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創(chuàng)設良好的課堂氛圍，讓學生通過閱讀感悟這篇文質兼美的散文；在教學中，以“情”為切入口，采用朗讀法，在誦讀中體味出文章所蘊含的父子深情——父親愛兒子，兒子理解懷念父親。 2、教學中充分調動學生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質疑、課堂練習等方式，讓學生動腦動手。增大課堂教學的容量、提高效率，采用多媒體課件。 3、在學生感悟文章真情的基礎上，品味生活，感悟親情，培養(yǎng)學生發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，珍愛親情，用感恩的心對待關愛自己的人。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課欣賞歌曲《父親》，感受父子深情。導入新課。二、初讀課文，整體感知快速朗讀課文，劃出文中與“背影”相關的語句，思考： (一)問題導學 1、全文共寫到父親幾次背影？各在什么情景下出現(xiàn)的？請用簡潔的語言概括出來。 2、表達了什么中心？ 3、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？ (二)互動探究以學生獨立思考為主，或小組成員之間相互討論。（三）交流展示以小組搶答的形式進行，對表現(xiàn)積極的小組給予鼓勵。三、再讀課文，重點研討重點賞讀第六段，體會樸實的語言中所飽含的深摯感情。（一）問題導學 1、請用波浪線劃出具體描寫“背影”的語句，思考：作者是從哪幾個方面描寫父親背影的？ 2、請用著重點標出父親過鐵道買桔子的動詞，以“我認為－－用的好，因為－－－”的句式品味作者用詞的妙處。 3、請用橫線劃出父親所說的話，揣摩其中蘊含的深摯感情。 (二)互動探究這一組問題有一定的難度，小組間可以相互討論、探究，教師巡視指導。（三）交流展示選取四個小組展示，其他小組評價。四、三讀課文，感受深情這是一段感人至深的文字，誰能有感情的給我們讀一遍？學生配樂朗讀并評點。五、達標檢測小組搶答完成練習。六、拓展延伸，真情告白在你的人生經歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關愛，想一想，你有過哪些被父母感動的記憶？附：板書設計背影朱自清惦記背影（思念父親）描寫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）