《采桑子·重陽(yáng)》教案

發(fā)布時(shí)間: 2015-12-25 19:22 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):432

課題	《采桑子·重陽(yáng)》	課型	新授課		編號(hào)	NO.10
教學(xué) 目標(biāo)	1、體會(huì)詞的意境，品味詞的豪放風(fēng)格。 2、把握詩(shī)歌的思想感情和表現(xiàn)手法。
教學(xué) 重點(diǎn)	1、理清本詞的思路，體味作者精妙的構(gòu)思。 2、學(xué)會(huì)借景抒情、情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。 3、分析全詞的內(nèi)容，把握詞人的思想感情。
教學(xué) 難點(diǎn)	1、掌握詞的背景，搜集有關(guān)知識(shí)。 2、詞句的含義。
集體備課案				教師個(gè)性案
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，一代偉人毛澤東，大家應(yīng)該非常熟悉，他是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民解放軍，中華人民共和國(guó)的領(lǐng)袖和主要締造者，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，而且也是一位大手筆的文學(xué)家，他的講話(huà)收在《毛澤東選集》（五卷），他的詩(shī)詞收在《毛澤東詩(shī)詞文集》等。今天我們學(xué)習(xí)他的一首詞（板書(shū)題目）。領(lǐng)略這位偉人在文壇上的風(fēng)采。二、解說(shuō)題目采桑子，詞牌名。重陽(yáng)，題目，即陰歷九月份初九重陽(yáng)節(jié)，本詞是一首戰(zhàn)地頌歌。三、寫(xiě)作背景（歸納學(xué)生搜集的資料）1929年5月開(kāi)始，毛澤東率領(lǐng)紅四軍開(kāi)進(jìn)閩西擴(kuò)大革命根據(jù)地。這年九月，贛閩根據(jù)地連成了一片。由于同年6月，紅四軍黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者之間在軍隊(duì)建設(shè)的一些原則問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)論，毛澤東提出的堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，建立鞏固的農(nóng)村革命根據(jù)地，不應(yīng)盲目攻打大城市等主張，一時(shí)未能為多數(shù)同志所接受，因而受到排擠，被迫離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位。后由于患病，只好在永定金豐山區(qū)養(yǎng)病。9月，病中的毛澤東坐擔(dān)架赴上杭參會(huì)。會(huì)后繼續(xù)留此養(yǎng)病，后病情好轉(zhuǎn)。病中正逢重陽(yáng)節(jié)，見(jiàn)院中黃菊盛開(kāi)，遂成此文。四、集體朗讀課文五、討論理解課文內(nèi)容 1、怎樣理解“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)”？這句的意思是“人生容易衰老而天很難衰老，年年都有重陽(yáng)節(jié)”。人生隨著時(shí)間的推移其自身是變化很快的，可是整個(gè)社會(huì)如果不通過(guò)變革那是很難使之變化的。 2、“戰(zhàn)地黃花分外香”中的“戰(zhàn)地”“黃花”分別指什么？體現(xiàn)了作者什么樣的心情？“戰(zhàn)地”指閩西農(nóng)村根據(jù)地；“黃花”指野菊花。“分外香”體現(xiàn)了作者樂(lè)觀(guān)主義精神。古代的文人多用“黃花”抒發(fā)離愁之感，如：李清照的“人比黃花瘦”。而作者卻一反傳統(tǒng)的思想，借“黃花”抒發(fā)豪邁之情，雖然自己身染疾病，受到排擠，但他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。 3、怎樣理解“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光”？這句詞的字面意思是：秋季的風(fēng)起強(qiáng)勁有力，和春風(fēng)完全不同。與秋風(fēng)的剛健有力相比，春風(fēng)和煦溫暖，（“吹面不寒楊柳風(fēng)”）更增加了“勁”的力量。一個(gè)“勁”字不但恰當(dāng)形容了秋風(fēng)的特征，也非常恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了它的象征意義：革命的力量似秋風(fēng)一樣，摧枯拉朽，蕩滌了一切塵垢。 4、與“秋日勝春朝”有異曲同工之秒的是哪句？ “勝似春光”：其原因是“寥廓江天萬(wàn)里霜”。 5、比較“霜葉紅于二月花”與“寥廓江天萬(wàn)里霜”二句。 “霜葉紅于二月花”也是作者認(rèn)為“秋日勝春朝”的感覺(jué)。但這里只表現(xiàn)了一種意境，經(jīng)霜的紅葉熱烈奔放，生機(jī)勃勃。雖有樂(lè)觀(guān)向上的精神，但視野卻狹小的多。而“寥廓江天萬(wàn)里霜”中一個(gè)“萬(wàn)里霜”既指“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的霜葉；也指“漫江碧透，魚(yú)翔淺底”的霜天，也指“鷹擊長(zhǎng)空，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由”的霜天，意境開(kāi)闊，局面宏大，體現(xiàn)了一個(gè)偉人高瞻遠(yuǎn)矚的大無(wú)無(wú)畏和樂(lè)觀(guān)豪邁的氣概。六、小結(jié) 1、本詞的寫(xiě)法別致，重疊的句法，再現(xiàn)作者含英咀華的文學(xué)功夫�！恫缮Ｗ印飞舷麻牭亩�，常用疊句。如辛棄疾詞“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。毛澤東詞中用傳統(tǒng)的筆法，連轉(zhuǎn)回環(huán)，風(fēng)調(diào)韻致，“不似春光，勝似春光”即是最好的印證。 2、“戰(zhàn)地黃花分外香”一句即是作者的感覺(jué)，也給讀者開(kāi)拓了一個(gè)新的意境�！包S花”不僅僅是古文人寄托悲愁之物，更是堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)傲然不屈的象征。七、板書(shū)提綱：采桑子•重陽(yáng) 毛澤東特點(diǎn)：富含哲理：人生易老天難老情景交融：戰(zhàn)地黃花分外香寥廓江天萬(wàn)里霜八、作業(yè) 1、課下背誦本文 2、查找毛澤東的詩(shī)詞，自主選背其中的一首